如题所述
古人谈读书的启发有读书要从粗读到细读,从细读到精读,并要反复读,才能深入领会内容实质,从中受到启发教育,并要模仿作者的写作技巧,用于自己的写作之中。
《古人谈读书》是三则关于古人读书的言论总编,从《论语》、《训学斋规》、《曾文正公全集》 三部文献中总结古人读书的方法。
读书的启发
本课中的长句子比较多,学生读起来有些困难。于是,我让学生先借助注释猜一猜句子的意思,再读文言文,注意断句。遇到难读的,适时范读,再让学生想一想,说一说这样断句的理由,这样学生自然而然就读好了长句子。
引导学生理解课文大意时,我先让学生默读课文,用自己的话说出每句话的大意,遇到不理解的词语和句子,鼓励学生结合注释或者上下文先猜一猜,再和同学、老师交流,理解意思的时候,结合整句话来理解。
然后我来说大意,学生读背对应的文言文,这样引导学生在反复朗读中加强记忆,达到熟读成诵。教学完三则文言文后,我结合课后第三题让学生联系自己的读书体会,谈一谈学习本课的收获和启发,引导学生梳理总结这篇文言文所提到的读书方法和读书态度。
引导学生联系自己的阅读经验,思考古人的读书态度和方法对自己的启发,谈一谈自己平时有没有做到这三点。这个环节我只是作为一个学习的伙伴参与其中,引导学生积极分享读书经验。
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