怎样背文言文一分钟可以

快速背课文详解
记得以前上学的时候，某周六醒来，想起周一要讲新课《劝学》（一篇文言文350多个字），而我记得这篇是要背的。其实有点想偷懒，等到周日再背，但是一想到早背完早减负，于是就在床上顺手拿起书开始读课文、背课文。我记得当时我开始背的时候是8点50，等到我把它完全背下来，一点也不结巴，每个字都会写，再看表的时候是9点5分，也就是说这篇文章我用了15分钟背下来的（由于这篇文章对于当时的我真是有点拗口，所以我掐了一下表，因此记忆很深刻啊……）。背完当然很开心地去吃东西了。那么背课文究竟是怎么一回事呢？尤其是文言文。给大家说说我的方法。今天就拿一篇初中的背诵篇目《桃花源记》做示范。
1.注音标字。根据课后的注释，把凡是标注有拼音的，那个拼音都移抄到课文中对应的字旁；凡是有通假字的，把它所通的那个字以及意思也要标注在课文中对应的字旁边。
2.通读全文。
原文如下
桃花源记 陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人，黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来，具（同“俱”，详细）答之。便要（yāo通“邀”，邀请）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境， 不复出焉，遂（suì）与外人间（jiàn）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为（wéi）具（通“俱”，完全，详尽）言所闻，皆叹惋（wǎn）。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为（wèi）外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡（jùn）下，诣（yì）太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

一般情况下，同学在通读全文一遍的时候不会记住很完整的内容，但是大体上对文章所说有个印象。而且，对里面个别字词会有特殊的感觉，就是会对一些词很敏感，有可能就是：
“芳草鲜美，落英缤纷”
“豁然开朗”
“欣然”
“问津”
（这词很接近现代词，好像现在有时候也使用，right?）
还有“不足为外人道也”
（“这话似乎经常出现在古装电视剧里，反正听起来似乎有点熟？”——产生这个感觉就很好）。

同时，在你通读全文的时候，肯定有些句子是不理解的，这些句子也会给你留下深刻的印象，它们有可能是：
“缘溪行”
“黄发垂髫（tiáo）”
“自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境”
“此人一一为（wéi）具言所闻，皆叹惋（wǎn）。余人各复延至其家，皆出酒食。”
“既出，得其船，便扶向路，处处志之。”
好，现在你有自己很敏感的词和不理解的句子了，那么，再快速读一遍课文，这两遍是为了你对课文整体梗概更加熟悉，还有就是读顺嘴。

3.完整的看一遍译文。在你已经读了两遍课文，并且对课文有一定了解的时候，看一遍翻译。译文如下：
①东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。（有一天）渔人沿着小溪往前划行，忘记走了多远的路。忽然遇到一片桃花林，（小溪）两岸几百步以内（全是桃树），中间没有其它的树，芳香的野草鲜艳美丽，（风一吹来）桃花纷纷落下。渔人（对眼前的景色）感到非常奇怪，又向前划行，想要走到这 ...

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