学习珠心算对孩子以后的数学有没有什么影响

学习珠心算可以促进右脑发育，对孩子以后的数学有有利影响。
所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，即好像在脑子里有把活算盘，这种活算盘的影像，称为虚盘。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即所谓珠算式心算。

我是珠心算老师，正在教珠心算。
珠心算对孩子的数学是有影响的，但是是指对数字的敏感度。其实学习珠心算不光是浅显的提高孩子的计算能力，谁也不是花钱让孩子变成神算子，计算器的。珠心算是属于右脑开发的范畴，学习珠心算还可以提高孩子的记忆力和记忆力，你可以先让孩子学校一段时间看看。你也可以查看一下中央电视台的走进科学栏目，曾经对于珠心算也做过相关的报道的。希望会对孩子有帮助本回答被提问者采纳

首先结论，强烈不推荐！！！
保护孩子建立数感、量感的最佳时期！！！
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从老师的维度上讲：
珠心算的过程，更多是一种“算数变快”、属于一种计算的“技巧”、“技能”。类似于通过练习，在头脑中模拟用算盘拨柱子计算的过程。经过每天1~4小时左右的练习，以技巧式的练习，加快计算的速度。但！！！一定要注意的，珠心算对于“数感”的培养、“数量”的认知、“加减——增多减少的数量含义”等等能力的提升、数理含义的理解都是有负面作用的。（这个熟能生巧，没有熟孩子应该有的积累认知、而是熟了技巧练习）
举个反例，如果我教孩子“音乐”、“电子琴”，不教五线谱、音阶、视唱练耳、曲风音色节拍等，只单纯每天教孩子练习指法、怎么按，最后孩子一定可以弹出曲子、可能还弹得特别熟练，但是对孩子音乐的审美、音乐造诣的培养有什么好处呢？
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从孩子成长的角度上讲：
孩子目前小班，更多的应该是去调用身体五感互动——去看去听去触摸，甚至去闻去尝等等，而不应该把大量的时间花在计算的“技巧性”练习上。如果未来想要对计算速度进行针对练习——
1、现阶段；
2、中班-大班，注重具象-抽象转化阶段，是否能够逐渐认知抽象数字、数，能否理解加减等含义，能否用生活中的物品/发生的事情来转化为算式；
3、一年级-二年级，四则运算的逐渐建立，需要大量的（1、2阶段）的经验，是否能够算式与故事相互转化，能对应非常清晰，能积累总结（孩子自己总结）一些速算巧算方法并能够应用；
4、三年级-四年级，能够利用四则运算解决各类应用类问题，并逐渐优化自己的计算方式；
这个期间，已经可以开始逐渐接触、练习各类计算方法了。因为孩子的数领域的经验积累基本已经足够了，不会再出现会计算不会数数了~甚至这时候用一些编程思想、计算机的其他语言进行计算逻辑的编辑也可了~

我是一名幼儿教师，我们幼儿园没有开珠心算，我们学的手指快算。 但是我们学前班的老师参加过培训，后来有个别家长要求就对部分孩子（大班小孩）进行珠心算的教授，结果孩子们学得相当好，一个学期下来，这些孩子不但学会了100以内的加减，而且这些孩子的性格也发生了变化，有些内向的孩子性格也开朗了很多，思维也活跃了很多，语言表达能力也提高了很多，真的这就发生在我们班。

这段时间我也了解了许多关于珠心算方面问题，我决定让我儿子这个暑假也去学珠心算，最起码它能活跃孩子的思维，拓展孩子的想象空间。