如题所述
问题一:小学一年级不进位加法是什么意思 小学一年级不进位加法是:加法的个位和不超过9。如:13+26=39、13+14=27-----
问题二:什么是不进位加法 就是两数相加的和必须进一位 比如20以内的进位加法 3+5=8就不是 而9+8=17就是
问题三:不进位加是什么意思 小学一年级不进位加法是:加法的个位和不超过9。如:13+26=39、13+14=27-----
问题四:不进位竖式是什么意思 答:相同的数位相加。
问题五:进位加法是什么意思 就是两数相加的和必须进一位
比如20以内的进位加法
3+5=8就不是
而9+8=17就是
问题六:进位加法是什么意思 像4+3=7是不进位
4+7=11就是进位加法
问题七:不进位的加法。怎么做 计算机中的异或操作。正常加,只是进位舍掉就好了
比如二进制不进位加法: 1+1 = 0, 1+0 = 1
问题八:进位加法是什么意思? 就是两数相加的和必须进一位
比如20以内的进位加法
3+5=8就不是
而9+8=17就是
问题九:什么是不进位减法 不退位减法:就是相同数位上的被减数能减减数就不要退位。
不进位加法:相同数位上的数相加不满十,如满十就要向高一位进位。
问题十:60以内不进位加法 一、20以内加减法的口算1、加法20以内进位加法思维训练的方法很多:点数法、接数法、凑十法,口决法,推导法、减补法等。其中减补法:两个可以凑成10的数是互为补数,1和9,2和8,3和7等。都是互为补数。方法是:用第一个加数减去第二个加数的补数,再加上10。比如:9+4=13思考方法:第二个加数的补数是6;第一个加数9减去4的补数6得3;3加上10,得13。即9+4=9-6+10=3+10=132、减法20以内退位减法是以20以内加法为基础的,方法有:想加法计算减法、破十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。重点介绍加补法:方法是:用被减数个位上的数加上减数的补数,同时去掉十位上的“1”,比如:13-4=9思维方法:被减数个位上的3不够减;减数4的补数是6;6加上被减数个位上的3,得9,同时去掉十位上的“1”。二、两位数加减法口算:两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法,首先我们规定:两个和为100的数互为百补数。1、加法两位数加法有四种现象,即个位、十位都不进位的;个位进位十位不进位的;十位进位个位不进位的;个位十位都进位的。(1)个位十位都不进位的两位数加法,用数的组成法直接相加。例:34+52=30+50+4+2=86(2)个位进位十位不进位的两位数加法,思维方法是:一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“1”,得十位上的数字,个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数,得个位上的数字。例:36+47=83口算过程:十位上的数字是3+4+1=8个位上的数字是6-3(3是7的十补数)=3或7-4(4是6的十补数)=3所以:36+47十位数字是8,个位数字是3,等于83。(3)十位进位个位不进位的两位数加法,思维方法是:首先确定“百”位数字是“1”,然后用一个加数十位上的数字减去另一个加数十位上数字的十补数,得十位上的数字,个位上的数用数的组成法直接相加。例:83+64=147口算过程:百位是“1”.十位数字是8-4=4或6-2=4.个位是3+4=7.所以:83+64百位数字是1,十位数字是4,个位数字是7,等于147(4)个位十位都进位的两位数加法,思维方法是:首先确定百位数字是“1”,然后用一个加数减去另一个加数的百补数,得十位和个位上的数字。例:86+59=145口算过程:百位是“1”.十位和个位上的数字用86-41(59的百补数)=45或59-14(86的百补数)=45.所以:86+59百位是1,十位和个位是45,等于145.2退位减法两位数减法我们重点探讨退位减法。(1)两位数减两位数,思维方法是:首先用被减数十位数字减去减数十位数字再减“1”,是差的十位数字,然后用被减数个位数字加上减数个位数字的十补数,是差的个位数字。例:83-26=57口算过程:十位数字是8-2-1=5个位数字是3+4(4是6的十补数)=7所以83-26十位数字是5,个位数字是7,等于57.(2)被减数是一百几十的退位减法,思维方法是:首先确定百位是1-1=0即这个数的差是几十几,然后用被减数十位和个位的数字加上减数十位和个位数字的百补数,就是差。例132-67=65口算过程:32+33(33是67的百补数)=65.
问题二:什么是不进位加法 就是两数相加的和必须进一位 比如20以内的进位加法 3+5=8就不是 而9+8=17就是
问题三:不进位加是什么意思 小学一年级不进位加法是:加法的个位和不超过9。如:13+26=39、13+14=27-----
问题四:不进位竖式是什么意思 答:相同的数位相加。
问题五:进位加法是什么意思 就是两数相加的和必须进一位
比如20以内的进位加法
3+5=8就不是
而9+8=17就是
问题六:进位加法是什么意思 像4+3=7是不进位
4+7=11就是进位加法
问题七:不进位的加法。怎么做 计算机中的异或操作。正常加,只是进位舍掉就好了
比如二进制不进位加法: 1+1 = 0, 1+0 = 1
问题八:进位加法是什么意思? 就是两数相加的和必须进一位
比如20以内的进位加法
3+5=8就不是
而9+8=17就是
问题九:什么是不进位减法 不退位减法:就是相同数位上的被减数能减减数就不要退位。
不进位加法:相同数位上的数相加不满十,如满十就要向高一位进位。
问题十:60以内不进位加法 一、20以内加减法的口算1、加法20以内进位加法思维训练的方法很多:点数法、接数法、凑十法,口决法,推导法、减补法等。其中减补法:两个可以凑成10的数是互为补数,1和9,2和8,3和7等。都是互为补数。方法是:用第一个加数减去第二个加数的补数,再加上10。比如:9+4=13思考方法:第二个加数的补数是6;第一个加数9减去4的补数6得3;3加上10,得13。即9+4=9-6+10=3+10=132、减法20以内退位减法是以20以内加法为基础的,方法有:想加法计算减法、破十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。重点介绍加补法:方法是:用被减数个位上的数加上减数的补数,同时去掉十位上的“1”,比如:13-4=9思维方法:被减数个位上的3不够减;减数4的补数是6;6加上被减数个位上的3,得9,同时去掉十位上的“1”。二、两位数加减法口算:两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法,首先我们规定:两个和为100的数互为百补数。1、加法两位数加法有四种现象,即个位、十位都不进位的;个位进位十位不进位的;十位进位个位不进位的;个位十位都进位的。(1)个位十位都不进位的两位数加法,用数的组成法直接相加。例:34+52=30+50+4+2=86(2)个位进位十位不进位的两位数加法,思维方法是:一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“1”,得十位上的数字,个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数,得个位上的数字。例:36+47=83口算过程:十位上的数字是3+4+1=8个位上的数字是6-3(3是7的十补数)=3或7-4(4是6的十补数)=3所以:36+47十位数字是8,个位数字是3,等于83。(3)十位进位个位不进位的两位数加法,思维方法是:首先确定“百”位数字是“1”,然后用一个加数十位上的数字减去另一个加数十位上数字的十补数,得十位上的数字,个位上的数用数的组成法直接相加。例:83+64=147口算过程:百位是“1”.十位数字是8-4=4或6-2=4.个位是3+4=7.所以:83+64百位数字是1,十位数字是4,个位数字是7,等于147(4)个位十位都进位的两位数加法,思维方法是:首先确定百位数字是“1”,然后用一个加数减去另一个加数的百补数,得十位和个位上的数字。例:86+59=145口算过程:百位是“1”.十位和个位上的数字用86-41(59的百补数)=45或59-14(86的百补数)=45.所以:86+59百位是1,十位和个位是45,等于145.2退位减法两位数减法我们重点探讨退位减法。(1)两位数减两位数,思维方法是:首先用被减数十位数字减去减数十位数字再减“1”,是差的十位数字,然后用被减数个位数字加上减数个位数字的十补数,是差的个位数字。例:83-26=57口算过程:十位数字是8-2-1=5个位数字是3+4(4是6的十补数)=7所以83-26十位数字是5,个位数字是7,等于57.(2)被减数是一百几十的退位减法,思维方法是:首先确定百位是1-1=0即这个数的差是几十几,然后用被减数十位和个位的数字加上减数十位和个位数字的百补数,就是差。例132-67=65口算过程:32+33(33是67的百补数)=65.
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