如题所述
一、利:
1、以儿童为中心--反对以成人为本位的教学特点,视儿童为与成人有别的独立个体,有如毛毛虫和蝴蝶在形态上不一样。
2、不教的教育--六岁前的幼儿还没有认识、辨异的能力,不适合说教的教育。因此蒙氏反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常训练着手,在配合良好的学习环境,丰富的教具,让儿童自发性的主动学习,自我教育。
二、弊:
1、过早的教育会给孩子带来精神上面的压力,让孩子形成内向的性格,失去本该应有的童真童趣和快乐,不利于孩子开朗、积极、乐观、自强、自信等人格的形成。
2、幼儿园时期的孩子过早的学习小学的知识,过早的开发孩子的智力;会让孩子的学习兴趣受到伤害,让孩子对之后的小学学习失去兴趣。
扩展资料
注意事项:
1、把握儿童的敏感期:零到六岁的幼儿随着成长,会出现特定的喜好倾向,称为“敏感期”,若在此敏感期学习该特性,让儿童顺着敏感期掌握最佳的学习良机。
2、教师扮演协助、启导的角色--教师的工作是观察儿童的内心需要,为他们设计环境,并示范教具的操作,在依儿童的个别差异因材施教,提供适时的引导。这种不教的教育能使师生关系和谐,儿童自然能愉快学习。
蒙氏教育是一种以意大利医生玛利亚·蒙特梭利(Maria Montessori)命名的教育方法,旨在培养幼儿的自主性、独立性和自我发展能力。这种教育方法有一些优点和缺点,以下是其中一些:
**蒙氏教育的优点:**
1. **强调自主学习**:蒙氏教育鼓励幼儿通过自主探索和学习,培养了解决问题和主动学习的能力。
2. **个性化教育**:这种方法重视每个孩子的独特需求和兴趣,教师通常会根据个体差异提供支持和指导。
3. **多感官教育**:蒙氏教育通过触摸、听觉、视觉和运动等多种感官刺激,帮助幼儿全面发展。
4. **环境创造**:教室通常被设计成富有启发性和秩序的环境,鼓励孩子在有序的氛围中自由学习。
5. **社交发展**:幼儿在蒙氏教育中有机会与年龄相仿的同伴互动,培养社交技能和合作精神。
**蒙氏教育的缺点:**
1. **可能过于自由**:一些人认为,蒙氏教育可能过于自由,缺乏一定的指导和结构,这可能会导致一些孩子在其他学科方面的学习不足。
2. **需要特定的教育器材**:蒙氏教育通常使用特殊的教育器材,这可能需要额外的预算和资源。
3. **不一定适用于所有孩子**:蒙氏教育可能适合自主性强、自我驱动的孩子,但对于一些需要更多结构和指导的孩子可能不太合适。
4. **不易量化评估**:由于强调自主学习,评估蒙氏教育的成果可能比较困难,不容易量化。
总的来说,蒙氏教育是一种独特的教育方法,有助于培养幼儿的自主性和独立性。然而,它并不适用于所有孩子,家长需要根据自己孩子的性格和需求来选择最合适的教育方法。最好的方法是了解不同教育方法的优缺点,然后根据孩子的情况做出明智的选择。