如题所述
孩子偷东西是一种不道德的行为,需要得到及时的纠正和引导。以下是一些建议:
及时制止和教育:发现孩子偷东西后,要及时制止和教育,让孩子认识到自己的行为是不正确的,并帮助他改正错误。可以采取谈话、教育等方式,让孩子明白这种行为的后果和危害,从而自觉地改正错误。
培养孩子的良好品德:家长应该注重培养孩子的良好品德,包括诚实、守信、尊重他人等。这些品德的培养可以帮助孩子更好地适应社会和生活,减少不良行为的发生。
加强家庭教育管理:家长应该加强家庭教育管理,营造和谐的家庭氛围,建立良好的亲子关系。这有助于增强孩子的安全感和信任感,减少孩子出现不良行为的可能性。
鼓励孩子参与公益活动:参与公益活动可以帮助孩子树立正确的价值观和人生观,同时也可以培养孩子的责任感和社会意识。通过参与公益活动,孩子可以更加懂得珍惜物品和尊重他人的重要性。
寻求专业帮助:如果孩子的偷窃行为比较严重或者无法通过以上方法进行纠正,那么建议家长寻求专业心理医生或咨询师的帮助。他们可以提供更专业的指导和支持,帮助孩子克服困难和问题。
总之,对于孩子偷东西的行为,我们应该及时制止和教育,同时也应该注重培养孩子的良好品德和家庭教育管理。
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第1个回答 2023-12-11
今天中午起床一到班级,几个刚进来的小家伙就叽叽喳喳地嚷开了:“田老师,不好了,发生大事儿了!”说是班里的俩孩子明明和亮亮在门口拿人家东西了,一个被家长接走了,一个还在那儿站着。最后我说:“没有确凿的证据,不要在那儿瞎说!就算有,咱昨天学习的《给别人留点缝隙》白学了?”这句话一说完,学生都不吭声了,自觉地回座位上学习去了。
《给别人留点缝隙》讲的就是大作家雨果经历的一件有教育意义的事件。雨果一支很珍惜的钢笔不见了,他怀疑是同桌贝瑞拿走了,就建议老师挨个儿搜书包,可老师只是建议大家一起找,还是贝瑞找到了钢笔。文章最后老师说了这样一段话:“他拿没拿其实不太重要,重要的是他以后还会不会再拿。经过今天这次警告,我想贝瑞以后一定不会再做这样的事情。有时候,我们要学着给别人留一点缝隙,给他们一次悔改的机会。我想,这样做比惩罚更有效果。不是吗?”多么睿智的老师呀!我很庆幸的是,我每次也是怎么做的。每次学生的东西找不到时总会说:“老师,不知道谁偷了我的xxx。”毕竟是小孩子,不知道说话的技巧,总是自己找不到就认为别人拿走了。但我每次总会说:“大家一起帮忙看看,谁谁谁是不是把东西遗忘到你那儿了?”
下午写字课快下课时,亮亮红着脸回来了,我什么也没有说就让他开始写字了。下课后,我悄悄地把孩子叫到办公室,询问今天中午的情况。刚进办公室,门岗师傅打来电话说是门口老板要找我,被他拦下了。也是,当孩子联系不上父母时,我就自然成了孩子的“临时监护人”。让人高兴的是,孩子很老实,一句谎也没有说,把事情的前因后果说得清清楚楚。孩子很实在,说自己“偷”了人家的东西几次,而我始终在说着这样一个字眼——拿,因为不想让孩子感觉很尴尬。最后我说:“亮亮,今天在贴评语的时候我还说,亮亮是我见过的最诚实最善良的孩子,你这不是分分钟打老师的脸吗?”孩子的眼泪一下子流了出来。
亮亮爸爸来了,一个知书达礼的父亲。在心平气和地询问了事情之后说:“这样吧,田老师。我现在先把亮亮接走,给人家赔礼道歉,然后带回家再教育。”十分钟后,亮亮爸爸打来了电话,把赔礼道歉的过程讲了一遍,并表示会好好教育孩子。
始终没有等到明明家长(他妈妈出去外边办事儿了,孩子写字课下课就进班了),但从明明鼻涕一把泪一把的表情中,我知道他已经认错了。放学路队上,明明悄悄地哭着说:“老师,刚才他们几个又说中午的事儿了。”我明白了,明明害怕大家会看不起他。我也明白,小孩子虽然明白“给别人留点缝隙”的道理,但同时又沿袭了“传闲话”的恶习。我把四个小家伙留了下来教他们如何为人处事,如何学会宽容别人的错误,红红的妈妈一直听到最后,并连连点头,表示赞同。
回家后我跟明明妈妈联系上,把今天的情况做了个总结,并写下了这样三句话:1.学会抵制诱惑,这个世界太多诱惑了,必须有自己做事的原则。2.不是自己的东西坚决不碰!3.未来遇到了自己想要的东西或人或机会,我们需要做的是通过正当手段,努力去争取!最后教给孩子家长:抱抱孩子吧,他今天也给自己上了一课,相信孩子明天会有一个全新的改变!
半夜起来上厕所,发现手机一直亮着,打开一看亮亮爸爸在晚上1:30下班后又发来一段很长的道歉信,大致意思是思索再三还是决定给老师发个信息,孩子的行为给班级抹黑,这是自己教育的失责,让孩子悬崖勒马以此为戒。我害怕现在回复信息影响人休息,但又觉得不回复不合适,于是我说:家长您好!刚看见信息。学校、班级这都不是事儿,因为学校不仅仅是教书的地方,更是育人的场所。今天叫您主要是害怕孩子养成这样的习惯,咱做父母的一无所知,不能对孩子进行正确指导。害怕孩子一旦养成这样的习惯后,对他自己以后的发展产生不良的影响。孩子今天的内心也肯定无比的自责,明天早上上学前抱抱孩子,告诉他:“新的一天又开始了,为了更美好的未来,加油!”
回完信息,我内心一直在感谢自己的老师,因为他教会我如何做一个让孩子信任的老师;感谢雨果的文章,因为他教育我的孩子们怎样“给别人留点缝隙”;感谢家长们,因为他知道配合老师工作,才能更好的教育自己的子女。感谢!
《给别人留点缝隙》讲的就是大作家雨果经历的一件有教育意义的事件。雨果一支很珍惜的钢笔不见了,他怀疑是同桌贝瑞拿走了,就建议老师挨个儿搜书包,可老师只是建议大家一起找,还是贝瑞找到了钢笔。文章最后老师说了这样一段话:“他拿没拿其实不太重要,重要的是他以后还会不会再拿。经过今天这次警告,我想贝瑞以后一定不会再做这样的事情。有时候,我们要学着给别人留一点缝隙,给他们一次悔改的机会。我想,这样做比惩罚更有效果。不是吗?”多么睿智的老师呀!我很庆幸的是,我每次也是怎么做的。每次学生的东西找不到时总会说:“老师,不知道谁偷了我的xxx。”毕竟是小孩子,不知道说话的技巧,总是自己找不到就认为别人拿走了。但我每次总会说:“大家一起帮忙看看,谁谁谁是不是把东西遗忘到你那儿了?”
下午写字课快下课时,亮亮红着脸回来了,我什么也没有说就让他开始写字了。下课后,我悄悄地把孩子叫到办公室,询问今天中午的情况。刚进办公室,门岗师傅打来电话说是门口老板要找我,被他拦下了。也是,当孩子联系不上父母时,我就自然成了孩子的“临时监护人”。让人高兴的是,孩子很老实,一句谎也没有说,把事情的前因后果说得清清楚楚。孩子很实在,说自己“偷”了人家的东西几次,而我始终在说着这样一个字眼——拿,因为不想让孩子感觉很尴尬。最后我说:“亮亮,今天在贴评语的时候我还说,亮亮是我见过的最诚实最善良的孩子,你这不是分分钟打老师的脸吗?”孩子的眼泪一下子流了出来。
亮亮爸爸来了,一个知书达礼的父亲。在心平气和地询问了事情之后说:“这样吧,田老师。我现在先把亮亮接走,给人家赔礼道歉,然后带回家再教育。”十分钟后,亮亮爸爸打来了电话,把赔礼道歉的过程讲了一遍,并表示会好好教育孩子。
始终没有等到明明家长(他妈妈出去外边办事儿了,孩子写字课下课就进班了),但从明明鼻涕一把泪一把的表情中,我知道他已经认错了。放学路队上,明明悄悄地哭着说:“老师,刚才他们几个又说中午的事儿了。”我明白了,明明害怕大家会看不起他。我也明白,小孩子虽然明白“给别人留点缝隙”的道理,但同时又沿袭了“传闲话”的恶习。我把四个小家伙留了下来教他们如何为人处事,如何学会宽容别人的错误,红红的妈妈一直听到最后,并连连点头,表示赞同。
回家后我跟明明妈妈联系上,把今天的情况做了个总结,并写下了这样三句话:1.学会抵制诱惑,这个世界太多诱惑了,必须有自己做事的原则。2.不是自己的东西坚决不碰!3.未来遇到了自己想要的东西或人或机会,我们需要做的是通过正当手段,努力去争取!最后教给孩子家长:抱抱孩子吧,他今天也给自己上了一课,相信孩子明天会有一个全新的改变!
半夜起来上厕所,发现手机一直亮着,打开一看亮亮爸爸在晚上1:30下班后又发来一段很长的道歉信,大致意思是思索再三还是决定给老师发个信息,孩子的行为给班级抹黑,这是自己教育的失责,让孩子悬崖勒马以此为戒。我害怕现在回复信息影响人休息,但又觉得不回复不合适,于是我说:家长您好!刚看见信息。学校、班级这都不是事儿,因为学校不仅仅是教书的地方,更是育人的场所。今天叫您主要是害怕孩子养成这样的习惯,咱做父母的一无所知,不能对孩子进行正确指导。害怕孩子一旦养成这样的习惯后,对他自己以后的发展产生不良的影响。孩子今天的内心也肯定无比的自责,明天早上上学前抱抱孩子,告诉他:“新的一天又开始了,为了更美好的未来,加油!”
回完信息,我内心一直在感谢自己的老师,因为他教会我如何做一个让孩子信任的老师;感谢雨果的文章,因为他教育我的孩子们怎样“给别人留点缝隙”;感谢家长们,因为他知道配合老师工作,才能更好的教育自己的子女。感谢!