如题所述
决定你未来的是对变化把握的能力,决定你价值的是做好你自己。就“如何度过大学生活,为未来奠定坚实的基础?”陈春花教授给出了几点建议,愿初入大学的你尽早适应大学生活,卓越人生。以下,Enjoy:
作者:陈春花
来源:华章管理(ID:hzbook_gl)
在我从教的很长时间里,常常会被学生问道:“如何度过大学生活,才能为将来奠定坚实的基础?”尽管在学校为学生们开设过类似的讲座来分享我的看法,但许多年过去了,仍然需要和不同的学生谈论这个话题。
对于学生们的能力我从未担心过,也很欣赏他们把握机会和拥有尝试新东西的能力。
我担心的是能力以外的事情,比如价值认知、想象以及与心灵的对话。在我的认识里,回归本心、认知价值、拥有想象是一个人极其重要的秉性。
01 培养你自己的神韵
有时走在学校的小径中,会与学生们擦肩而过,看着他们总是觉得很亲切,且各具特色。但是最近几年在不同的校园里走过,好像觉得缺少一些什么东西?
学生们总是可以标示出潮流,可以彰显个性,但是我还是情愿他们在眉宇间透出英气和书卷之气,这样的要求不一定有道理,可是我还是非常固执地认为,他们应该是具有探索精神和满腹经纶的人,而不是时尚和张扬的人。
四年大学,是一个不长的时光片段,你可以给自己任何尝试和锻造,给自己任何一种设计与安排,每一个学年,每一个学期,甚至每一天、每一刻。正是这些不同的尝试与锻造、设计与安排,你会成为一个非常不同的人,同样也就决定了你的人生高度和个人的品性。
如果这段时光中,融入的是书卷、思考、审视和理想的强化,借助于课堂、书本以及分享,学识的精进会扩展人的心胸和视野,到四年结束时,这一切都成为你的个性特征,是属于你的神韵。
不要太过急功近利,不要太过在意充满诱惑的机会,不要太过在意其他人的所得,回归到本心,安静下来好好阅读,好好思考,好好培育属于自己的书卷之气,让知识提升你的胸怀和想象。
02 给人生更多的可能性
可惜的是,现在的大学教育职业化倾向非常明显,学生们在报考大学志愿之时,就已经去设想四年后什么专业更容易找到工作。
学生们来读大学,就业教育应该只是一个基本选择,绝对不应该功利到围绕着就业来培养学生。
倘若学生们只懂得就业的技能,而不能够拥有完整的心性,不懂得如何面对变化与挫折,不懂得如何与其他人相处和拥有团队精神,解决了技能的问题,也解决不了学生们长期发展的问题。
人的一生也许会有多种职业选择的机会,也会在多个岗位上发挥作用,从这个意义上讲,你在大学所学的专业知识,一定无法让你胜任你的职业,你需要不断持续地学习,才可以让自己的职业生涯具有持久性。
大学学习真的并不需要为毕业后从事什么工作做太多的考量。读大学应该是为你的一生负责,而不是为你选择就业负责;是为你能够长久地发展负责,而不是为你一时的工作负责。
如果在选择大学时就和未来的职业挂得太紧,扼杀了自己对于自然界、对于社会、对于科学研究的兴趣,那么大学学习实在是一件痛苦而无趣的事情。没有兴趣是没有学习动力的,而且也不能够全面自由地发展,完全职业束缚,这样培养出来的学生非常令人担心。
曾经看过陈志武教授介绍耶鲁大学的一个观点,印象非常深刻。
在耶鲁大学,对本科生的培养理念是:任何一个在耶鲁四年大学的毕业生,如果他从耶鲁毕业时,变成物理、电脑、化学或者是任何领域的专家,耶鲁会觉得那是一种失败,因为耶鲁不希望四年大学教育是培养专家,让他们在某一个领域里面投入那么深,而忽略掉在其他广泛的做人、做公民、做有思辨能力的人的机会。
耶鲁有一门大课,叫做“大策略”,由两个研究世界史最出色的教授轮流讲,这是个持续一年的课程,是一种非常综合型的训练,讲到孙子兵法、管子经济、古希腊策略,等等。
陈志武教授的介绍让我很感慨,我想耶鲁诞生了那么多的总统,是有其教育功效的。如何为学生长远发展做出努力,这才是教育应有的功能。
学生们来到大学,除了专业知识学习之外,我更希望他们能获得心性上成长。
03 永远追求卓越
如果去观察那些取得成就,发挥作用的人,就会发现他们所拥有的是不局限于专业的能力,拥有的是去做事情的能力;他们所拥有的并不局限于专业知识,而是拥有与人合作、寻找成长的知识;他们所拥有的并不局限于技术,而是拥有了理解人性与激发能量的热情;他们所拥有的并不局限于对于自己的自信,而是拥有对于自己与他人、与社会所达成的自信。
事实上,我们并不能够在大学毕业时,就可以确定一生的职业选择,每一次职业选择和发展都会有多种因素综合发挥作用。
但是有一点是确定的,一个永远追求卓越的人,在任何职业阶段、任何领域发展,都可以创造出价值贡献,也都可以成为一个有所作为的人。
所以我觉得对大学生来讲,不管到社会上做什么工作,我总希望他们能追求卓越,做到最好,只要这样去做,就可成就梦想。
我是一个大学教师,同时又在农牧行业工作,大学时学无线电技术专业,毕业后却去社会科学系任教,之后转到工商管理学院任教,然后兼职到企业去承担一个董事长和首席执行官的角色。从自己职业发展的过程来看,一个人会从事各种各样的职业或者行业,只要你做好足够的准备。
在农牧行业里我认识一位董事长,他是北大毕业的,但是现在在卖猪肉,而且做得非常好。当人们探究他为什么卖猪肉可以卖好,结论是因他是北大毕业的。我喜欢这样的故事,喜欢这样的大学毕业生,因为无论在任何行业,只要你决定去做,就一定会做好,因为你是大学毕业生。
今天的大学毕业生职业取向已经多元化了,这是一件非常好的事情,一方面说明就业通道更加丰富,一方面说明学生们适应就业的能力更强。
我们看到哪怕是同一个专业,学生们也到了不同行业里去发展,很多人发展得很顺利,这无疑是在大学中获得了真正的培养,既掌握了知识与技能,也拥有综合发展的素质,这样培养学生的大学才是一所好的大学。
任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾经说过:真正的教育,是自由的精神、公民的责任、远大的志向、是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。真正的教育不传授任何知识和技能,却能令人胜任任何学科和职业。这才是教育,也是判断一个人是否受过教育的标准。
关于作者:陈春花,现任北京大学王宽诚讲席教授、北京大学国家发展研究院BiMBA商学院院长、华南理工大学工商管理学院教授、新华都商学院理事长、新加坡国立大学商学院客座教授。
本文为“华章管理”(ID:hzbook_gl)原创,摘自《大学的意义》,机械工业出版社出版。转载请与我们联系取得授权。
「延伸阅读」
《大学的意义》
点击书封了解更多
推荐语:对学生一生而言,大学的时间极为短暂,只能去探索人生的一小部分,甚至是学习知识、提升能力以及养成习惯的一小部分,但这一小部分却是极为特别的,它决定着一个人人生的高度和广度。我们该庆幸,生命中与大学相遇,这是一段纯粹的时光,只有书本、阅读、想象。也许人生的意义是在其后才真正展开,可是如果可以借助于这一段时光,储备足够的想象和知识,拥有明确的判断,让自己可以按照心的判断前行,人也就有了心灵的归属。
作者:陈春花
来源:华章管理(ID:hzbook_gl)
在我从教的很长时间里,常常会被学生问道:“如何度过大学生活,才能为将来奠定坚实的基础?”尽管在学校为学生们开设过类似的讲座来分享我的看法,但许多年过去了,仍然需要和不同的学生谈论这个话题。
对于学生们的能力我从未担心过,也很欣赏他们把握机会和拥有尝试新东西的能力。
我担心的是能力以外的事情,比如价值认知、想象以及与心灵的对话。在我的认识里,回归本心、认知价值、拥有想象是一个人极其重要的秉性。
01 培养你自己的神韵
有时走在学校的小径中,会与学生们擦肩而过,看着他们总是觉得很亲切,且各具特色。但是最近几年在不同的校园里走过,好像觉得缺少一些什么东西?
学生们总是可以标示出潮流,可以彰显个性,但是我还是情愿他们在眉宇间透出英气和书卷之气,这样的要求不一定有道理,可是我还是非常固执地认为,他们应该是具有探索精神和满腹经纶的人,而不是时尚和张扬的人。
四年大学,是一个不长的时光片段,你可以给自己任何尝试和锻造,给自己任何一种设计与安排,每一个学年,每一个学期,甚至每一天、每一刻。正是这些不同的尝试与锻造、设计与安排,你会成为一个非常不同的人,同样也就决定了你的人生高度和个人的品性。
如果这段时光中,融入的是书卷、思考、审视和理想的强化,借助于课堂、书本以及分享,学识的精进会扩展人的心胸和视野,到四年结束时,这一切都成为你的个性特征,是属于你的神韵。
不要太过急功近利,不要太过在意充满诱惑的机会,不要太过在意其他人的所得,回归到本心,安静下来好好阅读,好好思考,好好培育属于自己的书卷之气,让知识提升你的胸怀和想象。
02 给人生更多的可能性
可惜的是,现在的大学教育职业化倾向非常明显,学生们在报考大学志愿之时,就已经去设想四年后什么专业更容易找到工作。
学生们来读大学,就业教育应该只是一个基本选择,绝对不应该功利到围绕着就业来培养学生。
倘若学生们只懂得就业的技能,而不能够拥有完整的心性,不懂得如何面对变化与挫折,不懂得如何与其他人相处和拥有团队精神,解决了技能的问题,也解决不了学生们长期发展的问题。
人的一生也许会有多种职业选择的机会,也会在多个岗位上发挥作用,从这个意义上讲,你在大学所学的专业知识,一定无法让你胜任你的职业,你需要不断持续地学习,才可以让自己的职业生涯具有持久性。
大学学习真的并不需要为毕业后从事什么工作做太多的考量。读大学应该是为你的一生负责,而不是为你选择就业负责;是为你能够长久地发展负责,而不是为你一时的工作负责。
如果在选择大学时就和未来的职业挂得太紧,扼杀了自己对于自然界、对于社会、对于科学研究的兴趣,那么大学学习实在是一件痛苦而无趣的事情。没有兴趣是没有学习动力的,而且也不能够全面自由地发展,完全职业束缚,这样培养出来的学生非常令人担心。
曾经看过陈志武教授介绍耶鲁大学的一个观点,印象非常深刻。
在耶鲁大学,对本科生的培养理念是:任何一个在耶鲁四年大学的毕业生,如果他从耶鲁毕业时,变成物理、电脑、化学或者是任何领域的专家,耶鲁会觉得那是一种失败,因为耶鲁不希望四年大学教育是培养专家,让他们在某一个领域里面投入那么深,而忽略掉在其他广泛的做人、做公民、做有思辨能力的人的机会。
耶鲁有一门大课,叫做“大策略”,由两个研究世界史最出色的教授轮流讲,这是个持续一年的课程,是一种非常综合型的训练,讲到孙子兵法、管子经济、古希腊策略,等等。
陈志武教授的介绍让我很感慨,我想耶鲁诞生了那么多的总统,是有其教育功效的。如何为学生长远发展做出努力,这才是教育应有的功能。
学生们来到大学,除了专业知识学习之外,我更希望他们能获得心性上成长。
03 永远追求卓越
如果去观察那些取得成就,发挥作用的人,就会发现他们所拥有的是不局限于专业的能力,拥有的是去做事情的能力;他们所拥有的并不局限于专业知识,而是拥有与人合作、寻找成长的知识;他们所拥有的并不局限于技术,而是拥有了理解人性与激发能量的热情;他们所拥有的并不局限于对于自己的自信,而是拥有对于自己与他人、与社会所达成的自信。
事实上,我们并不能够在大学毕业时,就可以确定一生的职业选择,每一次职业选择和发展都会有多种因素综合发挥作用。
但是有一点是确定的,一个永远追求卓越的人,在任何职业阶段、任何领域发展,都可以创造出价值贡献,也都可以成为一个有所作为的人。
所以我觉得对大学生来讲,不管到社会上做什么工作,我总希望他们能追求卓越,做到最好,只要这样去做,就可成就梦想。
我是一个大学教师,同时又在农牧行业工作,大学时学无线电技术专业,毕业后却去社会科学系任教,之后转到工商管理学院任教,然后兼职到企业去承担一个董事长和首席执行官的角色。从自己职业发展的过程来看,一个人会从事各种各样的职业或者行业,只要你做好足够的准备。
在农牧行业里我认识一位董事长,他是北大毕业的,但是现在在卖猪肉,而且做得非常好。当人们探究他为什么卖猪肉可以卖好,结论是因他是北大毕业的。我喜欢这样的故事,喜欢这样的大学毕业生,因为无论在任何行业,只要你决定去做,就一定会做好,因为你是大学毕业生。
今天的大学毕业生职业取向已经多元化了,这是一件非常好的事情,一方面说明就业通道更加丰富,一方面说明学生们适应就业的能力更强。
我们看到哪怕是同一个专业,学生们也到了不同行业里去发展,很多人发展得很顺利,这无疑是在大学中获得了真正的培养,既掌握了知识与技能,也拥有综合发展的素质,这样培养学生的大学才是一所好的大学。
任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾经说过:真正的教育,是自由的精神、公民的责任、远大的志向、是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。真正的教育不传授任何知识和技能,却能令人胜任任何学科和职业。这才是教育,也是判断一个人是否受过教育的标准。
关于作者:陈春花,现任北京大学王宽诚讲席教授、北京大学国家发展研究院BiMBA商学院院长、华南理工大学工商管理学院教授、新华都商学院理事长、新加坡国立大学商学院客座教授。
本文为“华章管理”(ID:hzbook_gl)原创,摘自《大学的意义》,机械工业出版社出版。转载请与我们联系取得授权。
「延伸阅读」
《大学的意义》
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推荐语:对学生一生而言,大学的时间极为短暂,只能去探索人生的一小部分,甚至是学习知识、提升能力以及养成习惯的一小部分,但这一小部分却是极为特别的,它决定着一个人人生的高度和广度。我们该庆幸,生命中与大学相遇,这是一段纯粹的时光,只有书本、阅读、想象。也许人生的意义是在其后才真正展开,可是如果可以借助于这一段时光,储备足够的想象和知识,拥有明确的判断,让自己可以按照心的判断前行,人也就有了心灵的归属。
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第1个回答 2020-10-30
美好的,快乐的,注重知识,学问的,值得回味,无憾的才是更有意义的。
第2个回答 2020-10-30
什么样的大学生活更有意义。我觉得大学生在生活上。是很幸福的。是因为?大学生。有一份。很好的工作。在工作上。也有生活保障。在生活上也是不成困难。老有所依。老有所养。一生当中。不愁吃穿。都是有国家包养着的。我觉得这样的生活是很幸福。能给人带来一种充足满足的。生活
第3个回答 2020-10-30
这玩意儿怎么说呢?家庭条件好的。可能是生活更郁闷。家庭条件不好的。自己最起码得勤工俭学啊!我认为有时候清空解决生活更有意义起码自己能生活自己能照顾自己自己能养活自己
第4个回答 2020-10-30
找个轻松活泼风格的模板,然后加入自己梦想与憧憬的内容。