如题所述
1、翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。
2、翠鸟伸腿蹬开苇秆，叼起小鱼，心满意足地往远处飞走了。
3、翠鸟发现水中的小鱼，兴奋地就飞了过去。
4、翠鸟睁着锐利的眼睛侦查着周围的一切活动。
5、翠鸟扭动身体，放声歌唱，那样子真惹人喜欢。
6、翠鸟惊喜地发现水中的小鱼，就迫不及待地飞了过去。
7、翠鸟发现水中的小鱼，不动声色地就飞了过去。
2、翠鸟伸腿蹬开苇秆，叼起小鱼，心满意足地往远处飞走了。
3、翠鸟发现水中的小鱼，兴奋地就飞了过去。
4、翠鸟睁着锐利的眼睛侦查着周围的一切活动。
5、翠鸟扭动身体，放声歌唱，那样子真惹人喜欢。
6、翠鸟惊喜地发现水中的小鱼，就迫不及待地飞了过去。
7、翠鸟发现水中的小鱼，不动声色地就飞了过去。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2020-11-21
5 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1：会认、会写本课13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、赤褐色、衬衫、透亮、泛着、泡泡、饲养、、陡峭、石壁”等词语。摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。
2：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。
3：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生、与动物和谐相处的意识。
2学情分析
我班学生家住山村，鸟对于他们来说，并不陌生，比如：鸽子、燕子、等鸟是经常可以看见的，但像翠鸟这样的小鸟，他们却很少见到。本文文采飞扬，孩子们对翠鸟这篇课文的学习很感兴趣。但由于孩子们年龄较小，自觉性差，活泼好动，精力不易集中，所以一定要直观形象，要注意充分利用多媒体等，调动学生的学习积极性，提高教学效益。
3重点难点
教学重点：了解翠鸟外形和动作上的特点
教学难点：体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，通过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标
1、自由读课文，学会本课的生字、新词。
2、通过读课文，了解课文内容。
评论(0) 学时重点
自由读课文，学会本课的生字、新词。
评论(0) 学时难点
通过读课文，了解课文内容。
教学活动 活动1【导入】一、从鸟入手，导入新课
1、同学们，鸟对于我们山村的孩子来说是不是很熟悉？你们认识哪些鸟，谁来说一说？你们喜欢它们吗？为什么？
（用幻灯片展示各种鸟的图片：鸽子、燕子、猫头鹰等）
2、让学生根据展示的图片说出各种鸟的名字。
3、今天，我们再来认识一种鸟（展示翠鸟的图片，让生尝试说出名字）。同学们，这种鸟有一个好听的名字（翠鸟）。
4、你们想知道有关翠鸟的什么内容吗？（翠鸟的外形，它有什么特点，它的生活习性。）
5、让我们带着这些问题来学习第五课（板书课题：5、翠鸟）
活动2【讲授】二、初读课文，引导自学字词
1、引导学生自学，出示自学提示。
（1）让生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）用自己喜欢的符号勾画出文中的生字、新词。
（3）标出自然段，用自己的话说说各个自然段的主要内容。
（4）找出不理解的词语和不懂的问题。
2、让生按自学提示学习课文。
3、检查自学情本回答被网友采纳
1教学目标
1：会认、会写本课13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、赤褐色、衬衫、透亮、泛着、泡泡、饲养、、陡峭、石壁”等词语。摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。
2：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。
3：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生、与动物和谐相处的意识。
2学情分析
我班学生家住山村，鸟对于他们来说，并不陌生，比如：鸽子、燕子、等鸟是经常可以看见的，但像翠鸟这样的小鸟，他们却很少见到。本文文采飞扬，孩子们对翠鸟这篇课文的学习很感兴趣。但由于孩子们年龄较小，自觉性差，活泼好动，精力不易集中，所以一定要直观形象，要注意充分利用多媒体等，调动学生的学习积极性，提高教学效益。
3重点难点
教学重点：了解翠鸟外形和动作上的特点
教学难点：体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，通过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标
1、自由读课文，学会本课的生字、新词。
2、通过读课文，了解课文内容。
评论(0) 学时重点
自由读课文，学会本课的生字、新词。
评论(0) 学时难点
通过读课文，了解课文内容。
教学活动 活动1【导入】一、从鸟入手，导入新课
1、同学们，鸟对于我们山村的孩子来说是不是很熟悉？你们认识哪些鸟，谁来说一说？你们喜欢它们吗？为什么？
（用幻灯片展示各种鸟的图片：鸽子、燕子、猫头鹰等）
2、让学生根据展示的图片说出各种鸟的名字。
3、今天，我们再来认识一种鸟（展示翠鸟的图片，让生尝试说出名字）。同学们，这种鸟有一个好听的名字（翠鸟）。
4、你们想知道有关翠鸟的什么内容吗？（翠鸟的外形，它有什么特点，它的生活习性。）
5、让我们带着这些问题来学习第五课（板书课题：5、翠鸟）
活动2【讲授】二、初读课文，引导自学字词
1、引导学生自学，出示自学提示。
（1）让生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）用自己喜欢的符号勾画出文中的生字、新词。
（3）标出自然段，用自己的话说说各个自然段的主要内容。
（4）找出不理解的词语和不懂的问题。
2、让生按自学提示学习课文。
3、检查自学情本回答被网友采纳
