如题所述
秋天的树叶
秋天，一个丰收的季节。她没有春天的温柔，没有夏天的热情，也没有冬天神秘，却因为五彩缤纷的树叶，让秋天变得美丽极了。
漫步于林间小道，我闭上眼睛享受着秋天的美好。“咔嚓，咔嚓”咦，(”!“)这是什么声音?一睁(开)眼我才知道：原来我正踩在银杏叶铺成的黄地毯上。(前面一段已铺垫了树叶，那么这里的的疑问句多余，显得前后矛盾了。可以把这两段合二为一，老师改为：秋天，她没有春天的温柔，没有夏天的热情，也没有冬天神秘，却因为五彩缤纷的树叶，变得美丽极了。我漫步于林间小道，踩在银杏叶铺成的黄地毯上。闭上眼睛享受着秋天的美好。)
俯下身仔细一看(”观察“)，遍地金黄中还夹杂着一些星星点点的绿色，我拾起一片银杏叶来，那上面的绿色还没有完全褪去，半绿半黄的叶纹间隐隐约约地露出一丝茎脉，像一把工艺精良的扇子。
我继续向前漫步，一阵微风掠过，一片树叶不偏不倚落在了我的头上，我轻轻地拿下来一看，原来是片枫叶。
我小心翼翼地把玩着这手掌般的枫叶，这片枫叶已经全红了，既像一团火焰，又像是一只蝴蝶。叶片的边缘长着一些小锯齿，摸上去软软的，并不扎手。又一阵风吹过，飞来了更多的“红蝴蝶”，哦，(“!”)我走进了一大片枫树林。
“哇!停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我不禁吟诵起唐代诗人杜牧的诗句。这望不到边的枫树林不就像一大片燃烧的晚霞吗?我走近一棵枫树，仔细观看，一片片枫叶就像一只只展翅欲飞的雏鸟，又像一个个燃烧的小火把，微风掠过，枝头那正“沙沙”怒吼的火焰燃烧得更凶，更猛烈了……
枫林的尽头是一大片翠绿的樟树。
来到樟树跟前，只见那被霜打过的樟树叶依然翠绿，(“、”)光亮。这是百虫不侵的樟树才有的品质呀，(“!”)看到这里让我记起了宋庆龄奶奶的故居前的两棵樟树，想起了樟树叶还有一股十分好闻，十分清新的味道呢!我东闻闻，西嗅嗅，就是没有闻出来。“咦!难道我的鼻子坏了?”我扭了扭(“耸了耸”或“捏了捏)鼻子，说着捡起一片樟树叶，小心翼翼的折断叶片，凑近，(如何凑近?凑近哪里，写清楚)一股樟树的香味朦胧开来，哦，原来樟树叶的香气在叶子里面，这也许就是樟树叶的内在美吧!
大自然为何这这么美?因为四季。秋天为何这么美?因为树叶，因为这千千万万美丽而不同的树叶。我爱秋天，更爱这小小的秋叶。
点评：
好美的树叶!好美的文章!老师真是被小作者的才情所折服!读着你的文章，老师仿佛变成了你。是“我”在林中漫步，是“我”在把玩秋叶，是“我”在低吟唐诗，是“我”沉醉在这美丽的秋叶之中。
整篇文章围绕秋天的树叶这一中心展开，采用总分总的结构。从漫步于林间小道开始，小作者运用“移步换树叶”的写作方式，依次发现了具有代表性的秋天的树叶——银杏叶、枫叶、樟树叶。条理清晰明了。让读者随着文字游走在林间，置身于美景当中。字里行间的优美词语更是运用准确，如“星星点点、隐隐约约、不偏不倚、把玩”等，并且巧妙结合比喻修辞手法，给文章增色不少。总而言之。这是一篇难得的好文章。
美中不足的一点就是这篇文章出现了一些口语化的词语。如“一睁、一看”破坏了整篇文章的优美意境。在这么美的文章中，我们记住一定要使用书面语言，这样才会让文章锦上添花、熠熠生辉。
秋天，一个丰收的季节。她没有春天的温柔，没有夏天的热情，也没有冬天神秘，却因为五彩缤纷的树叶，让秋天变得美丽极了。
漫步于林间小道，我闭上眼睛享受着秋天的美好。“咔嚓，咔嚓”咦，(”!“)这是什么声音?一睁(开)眼我才知道：原来我正踩在银杏叶铺成的黄地毯上。(前面一段已铺垫了树叶，那么这里的的疑问句多余，显得前后矛盾了。可以把这两段合二为一，老师改为：秋天，她没有春天的温柔，没有夏天的热情，也没有冬天神秘，却因为五彩缤纷的树叶，变得美丽极了。我漫步于林间小道，踩在银杏叶铺成的黄地毯上。闭上眼睛享受着秋天的美好。)
俯下身仔细一看(”观察“)，遍地金黄中还夹杂着一些星星点点的绿色，我拾起一片银杏叶来，那上面的绿色还没有完全褪去，半绿半黄的叶纹间隐隐约约地露出一丝茎脉，像一把工艺精良的扇子。
我继续向前漫步，一阵微风掠过，一片树叶不偏不倚落在了我的头上，我轻轻地拿下来一看，原来是片枫叶。
我小心翼翼地把玩着这手掌般的枫叶，这片枫叶已经全红了，既像一团火焰，又像是一只蝴蝶。叶片的边缘长着一些小锯齿，摸上去软软的，并不扎手。又一阵风吹过，飞来了更多的“红蝴蝶”，哦，(“!”)我走进了一大片枫树林。
“哇!停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我不禁吟诵起唐代诗人杜牧的诗句。这望不到边的枫树林不就像一大片燃烧的晚霞吗?我走近一棵枫树，仔细观看，一片片枫叶就像一只只展翅欲飞的雏鸟，又像一个个燃烧的小火把，微风掠过，枝头那正“沙沙”怒吼的火焰燃烧得更凶，更猛烈了……
枫林的尽头是一大片翠绿的樟树。
来到樟树跟前，只见那被霜打过的樟树叶依然翠绿，(“、”)光亮。这是百虫不侵的樟树才有的品质呀，(“!”)看到这里让我记起了宋庆龄奶奶的故居前的两棵樟树，想起了樟树叶还有一股十分好闻，十分清新的味道呢!我东闻闻，西嗅嗅，就是没有闻出来。“咦!难道我的鼻子坏了?”我扭了扭(“耸了耸”或“捏了捏)鼻子，说着捡起一片樟树叶，小心翼翼的折断叶片，凑近，(如何凑近?凑近哪里，写清楚)一股樟树的香味朦胧开来，哦，原来樟树叶的香气在叶子里面，这也许就是樟树叶的内在美吧!
大自然为何这这么美?因为四季。秋天为何这么美?因为树叶，因为这千千万万美丽而不同的树叶。我爱秋天，更爱这小小的秋叶。
点评：
好美的树叶!好美的文章!老师真是被小作者的才情所折服!读着你的文章，老师仿佛变成了你。是“我”在林中漫步，是“我”在把玩秋叶，是“我”在低吟唐诗，是“我”沉醉在这美丽的秋叶之中。
整篇文章围绕秋天的树叶这一中心展开，采用总分总的结构。从漫步于林间小道开始，小作者运用“移步换树叶”的写作方式，依次发现了具有代表性的秋天的树叶——银杏叶、枫叶、樟树叶。条理清晰明了。让读者随着文字游走在林间，置身于美景当中。字里行间的优美词语更是运用准确，如“星星点点、隐隐约约、不偏不倚、把玩”等，并且巧妙结合比喻修辞手法，给文章增色不少。总而言之。这是一篇难得的好文章。
美中不足的一点就是这篇文章出现了一些口语化的词语。如“一睁、一看”破坏了整篇文章的优美意境。在这么美的文章中，我们记住一定要使用书面语言，这样才会让文章锦上添花、熠熠生辉。
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