求小学一年级数学解题方法!求大神告知解题方法,并适用于图片所有题型。
大于也一样,取+1的数,比如>40,那就取41,那么49-8=41就满足题目的要求了
所以求最大填几,如果是小于,那就-1,如果是大于,那就+1追问
最后那题怎么解?
追答最后一题应该也是和前面题的逻辑关系一致,从一年级的水平来说,填21为正解
如果超过一年级的水平,答案就多了,小于3的最大的正数可以为1,结果填22,小于3的不为负数是0,结果填23,小于3的负数就是无法算了,结果可以为无穷大
所以与其纠结后面那么多,不如还是遵循最开始简单的逻辑,1年级水平,21为正解
但是题意要求在方框内填写最大数
不是小于3的最大数
追答确实是要在方框内填写最大数,比如方框里我填10023,那结果就是-10000,确实是小于3的,按照逻辑,10023肯定不是最大数,这个数可能是几亿,几兆,无穷大,这就不是小学1年级的思维了,也不是这部分题目需要达到的考核目标。
我们可以说这道题出得不严谨,但既然老师出在这里,那就是得和前面一样的逻辑思维来答题
所以,按照一开始的逻辑答题才是正解,所有其他答案都是你想多了
但小学一年级不涉及负数
比如()+7=69
()=62
加法 如果是<号,则减1;反之,加1
减法 反过来追问
那最后那题怎么解?
追答最后是被减数 这个这么出是有问题的 影响之后的教学
追问你确定?
追答减数最大等于被减数 应该出大于才好理解
这里填23
追问但是我们应该按照题意在方框里填最大数,而不是填写运算结果小于3的最大数
追答对啊 23>21
追问其实我是想寻求一种解题方法,适用于图片所有题型
就例如+1 -1的那种方法,但这种方法不适用于最后那题,所以我想寻求新方法
有方法吗?
追答好像没有
追问还真的是,因为用列式计算解题答案不具有唯一性对不对?
还有个问题,按照你的思路49-8那题也不能解
追答49-8是减法 大于 -1 等于8
追问OK
感谢您!
本回答被提问者采纳需要一个解题方法,适用于所有题型
追答这种题考察的就是孩子对数字大小关系的理解能力,很难有一个公式性的东西。不过可以考虑先把符号都换成等于号,求出一个数字,再根据大于或是小于的关系试着加一或者减一来确定。