如题所述
我们都知道“吾日三省吾身”，那么你知道“三省”是哪“三省”吗？
“三省”分别是：
①工作事业方面：为人谋而不忠乎？
②人际交往方面：与朋友交而不信乎？
③自我修养方面：传不习乎？
这是出自《论语》中：“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’ ”。
批判的反思自己是非常重要的自我修养，很多时候我们沉迷于评价他人，却忽略了自己的自己的反思，而自我反思才是最重要的。自我反思能够让我们看的自己的优点与不足，能够扬长避短，可以助力自己修炼成更好的自己。
“为人谋而不忠乎？”
我们在工作的时候，是否做到了忠心。这里的忠心，并不是单纯的勤奋，任劳任怨，而是带着思想去工作，站在老板的角度考虑问题，考虑如何把事情做到更好。这是一个双赢的过程，一方面我们把工作做好，对得起公司；另一方面，我们通过忠于工作，找到自身的价值，能够使我们自我效能感提升，从而让我们的人生更有意义，幸福感爆棚。
“与朋友交而不信乎？”
和朋友交往有没有做到诚信。诚信也不是单方的，不是我们自己以为的诚信，而是客观的诚信，是我们自己认为我们做到了，对方也觉得我们做到了才可以。这要求我们给别人承诺的时候一定要慎重，不能儿戏。古人云：极喜时莫与人物，极怒时莫于人书。讲的就是不要在得意的时候乱承诺自己最不到的事情，也不要在自己愤怒的时候骂人。
“传不习乎？”
这个有两种解释：①学生有没有认真学习老师传授的知识？②老师教授知识，能不能做到以身作则？樊登老师说他更倾向于后者，我非常认同。这其实也体现了樊老师的极高的修养。为何这么说呢，还记得我之前说的对“学而时习之，不亦说乎”两种解释的变迁理解吧，道理是一样的。樊老师现在作为一个向我们传授知识的老师，他倾向于第二种解释，来要求老师以身作则，而不是第一种解释去要求学生，充分体现了他的责任心。我为何也非常赞同呢？因为年过而立，我家庭中已为人妻，为人母，要求孩子的时候，也得要求自己。在工作中也是一样，管理者在要求下属的时候，我们也该自己以身作则。
“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？”这就是“三省”的内容。愿我们从知道的此时此刻开始，一起共修，传承圣人经典：吾日三省吾身。
“三省”分别是：
①工作事业方面：为人谋而不忠乎？
②人际交往方面：与朋友交而不信乎？
③自我修养方面：传不习乎？
这是出自《论语》中：“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’ ”。
批判的反思自己是非常重要的自我修养，很多时候我们沉迷于评价他人，却忽略了自己的自己的反思，而自我反思才是最重要的。自我反思能够让我们看的自己的优点与不足，能够扬长避短，可以助力自己修炼成更好的自己。
“为人谋而不忠乎？”
我们在工作的时候，是否做到了忠心。这里的忠心，并不是单纯的勤奋，任劳任怨，而是带着思想去工作，站在老板的角度考虑问题，考虑如何把事情做到更好。这是一个双赢的过程，一方面我们把工作做好，对得起公司；另一方面，我们通过忠于工作，找到自身的价值，能够使我们自我效能感提升，从而让我们的人生更有意义，幸福感爆棚。
“与朋友交而不信乎？”
和朋友交往有没有做到诚信。诚信也不是单方的，不是我们自己以为的诚信，而是客观的诚信，是我们自己认为我们做到了，对方也觉得我们做到了才可以。这要求我们给别人承诺的时候一定要慎重，不能儿戏。古人云：极喜时莫与人物，极怒时莫于人书。讲的就是不要在得意的时候乱承诺自己最不到的事情，也不要在自己愤怒的时候骂人。
“传不习乎？”
这个有两种解释：①学生有没有认真学习老师传授的知识？②老师教授知识，能不能做到以身作则？樊登老师说他更倾向于后者，我非常认同。这其实也体现了樊老师的极高的修养。为何这么说呢，还记得我之前说的对“学而时习之，不亦说乎”两种解释的变迁理解吧，道理是一样的。樊老师现在作为一个向我们传授知识的老师，他倾向于第二种解释，来要求老师以身作则，而不是第一种解释去要求学生，充分体现了他的责任心。我为何也非常赞同呢？因为年过而立，我家庭中已为人妻，为人母，要求孩子的时候，也得要求自己。在工作中也是一样，管理者在要求下属的时候，我们也该自己以身作则。
“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？”这就是“三省”的内容。愿我们从知道的此时此刻开始，一起共修，传承圣人经典：吾日三省吾身。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
