如题所述
对于古诗词的美感赏析，我觉得不要太沉重，功利性太强则味同嚼蜡，趣味全无。古人云：“得鸟者，罗之一目；一目之罗，不可得鸟。”一枪命中中考题的概率是很低的，与其整天为猜题而痛苦，不如放松自己，真正在唐诗宋词的天地里徜徉，享受其美好。一旦你涵泳其中，流连忘返，得其精妙，你自然会获得“那人却在灯火阑珊处”的惊喜。
把握意境。即抓住诗词的画面和气氛，去理解、感受“此时”“此景”中“此人”“此情”的具体内容。如《钱塘湖春行》，就是通过写春水、春鸟、春花、春草来表现西湖蓬勃的春意，表达作者对西湖美好景色的赞美和喜爱之情。即景述怀、直抒胸臆、寓情于景、情景相生等是诗词中情与景结合的基本方式，同学们反复诵读、品味，对其情感、意境的领悟自然水到渠成。
咀嚼字词。诗歌的语言形象、凝练，富于表现力。同学们要联系全诗主旨，咀嚼品味，领略含义深刻、隽永的字词，进而理解作者炼字炼意的技巧。如苏轼《水调歌头》中“转朱阁，低绮户”中的“转”和“低”就准确生动地描绘了月轮的移动之状，暗示夜已深沉。
古人评诗常用“诗眼”说法，所谓“诗眼”，往往是指一首诗或一句诗中最精练传神的一个字，所以我们学习诗歌时抓“诗眼”、抓字词的鉴赏习惯，也是提高鉴赏能力的一条有效途径。一般说，动词、形容词是叙事写景、状物抒情的关键字，它自然成为锤炼字眼的重要对象。如贾岛之“敲”，宋祁之“闹”，张先之“弄”，王安石之“绿”，不一而足。诗人所写景色原也平淡无奇，而着此等字则境界全出，顿然改观。必须强调的是“非字妙也，实句妙也”，意思是这动词形容词的妙处是这个语境烘托而出，因此，评价词语之妙时，不能离开其具体语言环境。比如王维“大漠孤烟直，长河落日圆”二句中的“直”“圆”，实在是俗，但就因为二字而整句传神，可见字是离不开句的。
明辨手法。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，如拟人、夸张、比喻、对偶、衬托等，理解这些手法，有助于披文入情。如王维的《过香积寺》，“泉声咽危石，日色冷青松”中“咽”“冷”之巧妙就是由于修辞的作用。前句写山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地、时断时续地流淌，水流声音变得细小而低沉，“幽咽泉流冰下难”，拟人化手法将客观之景人格化。后句以“冷”字形容日色，巧妙地运用了“通感”手法。深山青松树密荫浓，日光照射在松林间，因受到阴暗环境的影响，而现出寒冷的色调。诗人用触觉感受的“冷”来形容视觉形象“日光”，新奇绝妙。两句一动一静，对仗工整，联想开去，此二字实际上又是作者心境的写照。如果学习中能知人论世，在诗人情感上生发开一点，那就是真正的诗歌赏析了。
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把握意境。即抓住诗词的画面和气氛，去理解、感受“此时”“此景”中“此人”“此情”的具体内容。如《钱塘湖春行》，就是通过写春水、春鸟、春花、春草来表现西湖蓬勃的春意，表达作者对西湖美好景色的赞美和喜爱之情。即景述怀、直抒胸臆、寓情于景、情景相生等是诗词中情与景结合的基本方式，同学们反复诵读、品味，对其情感、意境的领悟自然水到渠成。
咀嚼字词。诗歌的语言形象、凝练，富于表现力。同学们要联系全诗主旨，咀嚼品味，领略含义深刻、隽永的字词，进而理解作者炼字炼意的技巧。如苏轼《水调歌头》中“转朱阁，低绮户”中的“转”和“低”就准确生动地描绘了月轮的移动之状，暗示夜已深沉。
古人评诗常用“诗眼”说法，所谓“诗眼”，往往是指一首诗或一句诗中最精练传神的一个字，所以我们学习诗歌时抓“诗眼”、抓字词的鉴赏习惯，也是提高鉴赏能力的一条有效途径。一般说，动词、形容词是叙事写景、状物抒情的关键字，它自然成为锤炼字眼的重要对象。如贾岛之“敲”，宋祁之“闹”，张先之“弄”，王安石之“绿”，不一而足。诗人所写景色原也平淡无奇，而着此等字则境界全出，顿然改观。必须强调的是“非字妙也，实句妙也”，意思是这动词形容词的妙处是这个语境烘托而出，因此，评价词语之妙时，不能离开其具体语言环境。比如王维“大漠孤烟直，长河落日圆”二句中的“直”“圆”，实在是俗，但就因为二字而整句传神，可见字是离不开句的。
明辨手法。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，如拟人、夸张、比喻、对偶、衬托等，理解这些手法，有助于披文入情。如王维的《过香积寺》，“泉声咽危石，日色冷青松”中“咽”“冷”之巧妙就是由于修辞的作用。前句写山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地、时断时续地流淌，水流声音变得细小而低沉，“幽咽泉流冰下难”，拟人化手法将客观之景人格化。后句以“冷”字形容日色，巧妙地运用了“通感”手法。深山青松树密荫浓，日光照射在松林间，因受到阴暗环境的影响，而现出寒冷的色调。诗人用触觉感受的“冷”来形容视觉形象“日光”，新奇绝妙。两句一动一静，对仗工整，联想开去，此二字实际上又是作者心境的写照。如果学习中能知人论世，在诗人情感上生发开一点，那就是真正的诗歌赏析了。
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