根据要求写两段话，每段话要包括下面四个词语，且每段不少于40字。 秋风 树叶 种子 果实①描绘一种情景。②针对上述情景评说秋风。(不限制褒贬倾向)
| 例句：①深秋季节，冷酷无情的秋风席卷着山峦、田野。它吹跑了凋萎的树叶，吹散了草穗里的种子，吹落了垂挂在枝头上的果实。 ②我说秋风有真情，她好似护卫生命的慈母，把树叶介绍给根须，把种子藏进了厚实的泥土，把果实领进一个个温暖的家庭。 |
| 学生要完成这样的扩写，从思维品质上讲，需具备以下两点：其一，要有整体意识。试题虽然要求学生先“描绘一种情景”，然后“针对上述情景评说秋风”，但学生在动手“描绘”或“评说”时，却必须有整体意识，并能将二者有机统一起来：“描绘”要为“评说”服务，作好铺垫；“评说”则要对“描绘”作出一种审美评价，体现一种褒贬认同。其二，要打破思维定势，进行倒序思考。也就是说，“描绘”、“评说”之前，首先要给“评说”定位；是褒，情景该怎样展开，评说该取何角度；是贬，描写文字该如何体现，评说又该如何切入。 |
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