如题。
我的那个班主任针对我，针对好几个学生。
报批很多问题学生。
给我们很多的同学包括老师带来很多困扰。
也不会合理安排班级的活动。
喜欢长得漂亮的。爱以貌取人。
还帮我把学期总评故意写的很不好。
我这样说，教育局是不是不会睬我的啊。
那要说些什么才会引起重视呢。
那个说了一大串的，我和我妈说了，我没不敢！请你不要搞的都是我错一样。我自我有反省过，我表现不突出，长的不好看。所以不招老师喜欢。我也没要她喜欢。那个问题学生老师真的是特别关爱，她和老师顶撞。我那个班主任啊非但不骂还笑眯眯地和她说。老师也是要面子的。请你给她个面子。还有很有很多事情。学期总评我成绩全合格。他在老师评语上面写，成绩较差之类的话。请问这个不是故意难道是不小心的？而且我现在不是正在考虑人家会不会睬我吗？你不清楚事情。我也不可能和你讲的有多详细。所以请你不要搞的自己很清楚地在那边教育我。谢谢。
小妹妹，你问题里面有错别字呢。“报批很多问题学生”是想说“包庇很多问题学生吧。”是包庇（bi）。“还帮我把学期总评故意写的很不好。”写得不好怎么还说“帮”你呢？
我想说的是，做什么事，都要认真。你这样打电话去教育局，人家怎么可能理睬你？
每个地方总有不理解自己，不喜欢自己的人，你不可能要求全世界都喜欢你。这个人是你的班主任也很正常。他不重视你，很可能也是因为你不喜欢他。你会因为他的不重视而对他的缺点十分敏感。难道你的班主任一点优点都没有么？
你想想这些事不仅和老师，和同学、朋友都会产生。比如你不喜欢你的某个同学，你来给他写个人总结，你会写得很好么？我想也不会。所以你需要的是先调整心态，不至于和那个班主任针锋相对。然后，试改变现在的处境，让班主任、同学都开始对你有重新的认识。换句话说，他现在算是你的老板，如果老板关系都疆了，你还这么处在这个单位呢？你现在还想把你们老板炒了。就算，不喜欢你的班主任走了，难道不会再来一个你不喜欢的班主任么？关键是要让自己收欢迎。方法有很多，最简单的就是对人微笑，你天对班主任笑嘻嘻的，他还针对你么？不打笑脸人。要知道这个道理。
但，如果这个老师真的有很严重的问题，甚至过失的行为。比如，调戏女同学。纵容问题学生犯罪，这你不能袖手旁观。你甚至可以报警。但他如果没做什么出格的事情，请学会圆滑的处事、为人。这是成熟与否的标志。
我想说的是，做什么事，都要认真。你这样打电话去教育局，人家怎么可能理睬你？
每个地方总有不理解自己，不喜欢自己的人，你不可能要求全世界都喜欢你。这个人是你的班主任也很正常。他不重视你，很可能也是因为你不喜欢他。你会因为他的不重视而对他的缺点十分敏感。难道你的班主任一点优点都没有么？
你想想这些事不仅和老师，和同学、朋友都会产生。比如你不喜欢你的某个同学，你来给他写个人总结，你会写得很好么？我想也不会。所以你需要的是先调整心态，不至于和那个班主任针锋相对。然后，试改变现在的处境，让班主任、同学都开始对你有重新的认识。换句话说，他现在算是你的老板，如果老板关系都疆了，你还这么处在这个单位呢？你现在还想把你们老板炒了。就算，不喜欢你的班主任走了，难道不会再来一个你不喜欢的班主任么？关键是要让自己收欢迎。方法有很多，最简单的就是对人微笑，你天对班主任笑嘻嘻的，他还针对你么？不打笑脸人。要知道这个道理。
但，如果这个老师真的有很严重的问题，甚至过失的行为。比如，调戏女同学。纵容问题学生犯罪，这你不能袖手旁观。你甚至可以报警。但他如果没做什么出格的事情，请学会圆滑的处事、为人。这是成熟与否的标志。
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第1个回答 2009-12-16
肯定不理你 - - 。
还不如去找校长呢，校长信箱每个学校都有吧？
不管你告到哪，都得说具体事例，以及对你身心的伤害。
我以前有个朋友，他们班好几个都打电话。
你最好也是，几个同学去说，这样有说服力昂。、
你不能急你知道吧，得摆事实讲道理。
还不如去找校长呢，校长信箱每个学校都有吧？
不管你告到哪，都得说具体事例，以及对你身心的伤害。
我以前有个朋友，他们班好几个都打电话。
你最好也是，几个同学去说，这样有说服力昂。、
你不能急你知道吧，得摆事实讲道理。
第2个回答 2009-12-16
“我的那个班主任针对我，针对好几个学生。”---为什么针对你和几个人而不针对所有的人？你说的针对你指的是什么？
“报批很多问题学生。”---既然是问题学生，不应该报批么？难道对问题学生不管不问就是好老师？
“给我们很多的同学包括老师带来很多困扰。”---不明白你所说的困扰是什么
“也不会合理安排班级的活动。”---看来他是你们班主任，你下次建议班级活动由你组织
“喜欢长得漂亮的。爱以貌取人。”---谁都喜欢长得漂亮的，但是爱以貌取人就不对了
“还帮我把学期总评故意写的很不好。”---总评故意写的不好？为什么？你如果真的表现很好我想你也不怕他给你写差评吧？
“我这样说，教育局是不是不会睬我的啊。”---你可以试一试就知道了
“那要说些什么才会引起重视呢。”---先试一试人家会不会理睬你再考虑这个问题
建议你把这些情况跟父母谈一谈，看看他们怎么说，如果不敢说，只能说明你老师没有冤枉你
“报批很多问题学生。”---既然是问题学生，不应该报批么？难道对问题学生不管不问就是好老师？
“给我们很多的同学包括老师带来很多困扰。”---不明白你所说的困扰是什么
“也不会合理安排班级的活动。”---看来他是你们班主任，你下次建议班级活动由你组织
“喜欢长得漂亮的。爱以貌取人。”---谁都喜欢长得漂亮的，但是爱以貌取人就不对了
“还帮我把学期总评故意写的很不好。”---总评故意写的不好？为什么？你如果真的表现很好我想你也不怕他给你写差评吧？
“我这样说，教育局是不是不会睬我的啊。”---你可以试一试就知道了
“那要说些什么才会引起重视呢。”---先试一试人家会不会理睬你再考虑这个问题
建议你把这些情况跟父母谈一谈，看看他们怎么说，如果不敢说，只能说明你老师没有冤枉你
第3个回答 2009-12-16
基本上是没人会理睬你的
第4个回答 2009-12-16
还用得着打电话嘛,你直接就可以去睬他了
