如题所述
课题研究小组成员及其主要职责如下：
1. 负责人：课题组的主持人应为课题研究的实际负责人，不可为挂名的校领导。负责人承担课题研究的设计工作，或在负责人指导下由团队共同完成。若负责人仅为名义上的管理者，研究设计由团队成员单独完成，将给申请书带来不良影响。
2. 课题组成员：成员数量通常不超过10人，全国教育科学规划课题的结题证书最多打印9个成员。成员应是在同一领域有前期研究基础、共同研究愿望和主动研究能力的人。合适的课题组成员应考虑年龄和职称的合理搭配。若申报者缺乏前期研究成果，可选择有相关研究经历的人加入，如曾从事相关课题或发表相关论文的人，以增强课题组的前期研究成果。
3. 人员分工：课题负责人主要负责研究设计的撰写和课题研究的领导。实际参与课题研究，如设计问卷、实施调查、访谈、数据统计分析、撰写论文和报告的人员应为课题组成员。若申请书显示研究任务并非由负责人承担，如分工为“总负责”和“实际实施”，或分工显示将课题视为一般工作任务，如“后勤保障”“会议记录”“发简报”，则可能导致申请不通过。
4. 成员搭配：评估课题组成员是否合理时，应考虑职称、研究方向和年龄等因素。成员间应具备互补性，以促进课题研究的顺利进行。
1. 负责人：课题组的主持人应为课题研究的实际负责人，不可为挂名的校领导。负责人承担课题研究的设计工作，或在负责人指导下由团队共同完成。若负责人仅为名义上的管理者，研究设计由团队成员单独完成，将给申请书带来不良影响。
2. 课题组成员：成员数量通常不超过10人，全国教育科学规划课题的结题证书最多打印9个成员。成员应是在同一领域有前期研究基础、共同研究愿望和主动研究能力的人。合适的课题组成员应考虑年龄和职称的合理搭配。若申报者缺乏前期研究成果，可选择有相关研究经历的人加入，如曾从事相关课题或发表相关论文的人，以增强课题组的前期研究成果。
3. 人员分工：课题负责人主要负责研究设计的撰写和课题研究的领导。实际参与课题研究，如设计问卷、实施调查、访谈、数据统计分析、撰写论文和报告的人员应为课题组成员。若申请书显示研究任务并非由负责人承担，如分工为“总负责”和“实际实施”，或分工显示将课题视为一般工作任务，如“后勤保障”“会议记录”“发简报”，则可能导致申请不通过。
4. 成员搭配：评估课题组成员是否合理时，应考虑职称、研究方向和年龄等因素。成员间应具备互补性，以促进课题研究的顺利进行。
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