如题所述
关于二年级上册简单又好看第六单元思维导图数学怎么做分享如下：
1.常用的长度单位：米、厘米。尺子是测量长度的工具。
2.测量较（短）物体通常用（厘米）作单位，测量较（长）物体通常用（米）作单位。
3.测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4.米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米
5.线段
⑴线段的特点：线段是直的;线段有两个端点；线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
(4)三角形由3条线段组成，正方形由4条线段组成。
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数进位加法的计算法则：相同数位对齐；从个位加起；个位满十向十位进1。
2、和=加数＋加数；一个加数=和－另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数退位减的笔算法则：
①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1当10再减，退位要标记。
2、被减数－减数=差；被减数=减数+差；减数=被减数－差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减，连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
2、加减混合，加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、含有括号的混合：有括号，要先算括号里面的。
四、解决问题（应用题）
1.步骤：先读题列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）作答。
2.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？
用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。
3.比一个数多几、少几，求这个数的问题。
先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。
4.关于提问题的题目，可以这样提问：
①…….和……一共…….？
②……比……..多多少／几……？
③……比……..少多少／几……？
