如题所述
“现在人们更多的是通过诵读的方式让孩子熟记经典，很多媒体通过电视、广播对传统节日进行宣传，家长也通过国学培训班的形式让孩子感受传统文化的魅力。据我所知，北京和南京的国子监就设有免费的国学课，让孩子在仿古的学习环境里学习传统文化佳作，而最近北京101中学在圆明园的传统成人礼更是把传统文化的传承推上舆论尖峰。”姚丹丹老师坦言，“现在向孩子传授传统文化，除去学校开设的课程，主要通过让孩子阅读有关历史故事、古代英雄传奇、古典诗词、祖国风景名胜、历史遗迹等方面的书籍来表现。”
在葛冰看来，让孩子走进经典，读书是最主要的方法。“孩子喜欢的书，不用老师和家长督促，他也会自觉去读；对于自己不喜欢看的，你强迫他看，他也未必能看下去，所以我们讲的‘寓教于乐’就是这个意思。现在孩子读书，绝大多数喜爱现代的、贴近自己身边生活的、内容生动有趣的书。而介绍传统文化的书的内容往往距离孩子身边的生活也比较远，如果故事性比较差，孩子就更不愿意看了。”
“记忆内容很简单，但我们需要让孩子们真正领悟传统文化的思想，对大多数孩子而言，书籍还是他们最便捷、最直观的接受形式。”姚丹丹老师认为走进经典首先要引起他们的兴趣，她认为，“‘校园大精小怪’系列借用了《山海经》中的原型精怪们打造出一个个现实事件，这些英雄好象就在孩子们身边，做着他们正做着的或做过的或不敢做的事，讲他们讲着或讲过的或不敢讲的话，经历着他们经历过的或即将经历的或从未经历的事情。其实，等孩子们稍大点，他们愿意去寻找这些英雄的出处时，那时就会在传统文化积淀的海洋里去寻找的，肯定会有我们意想不到的收获。作为一名语文教师，我会鼓励孩子去阅读丰富的课外读物，发现中华几千年的传统文化之美，体味中华民族文化的智慧和魅力。”姚丹丹老师说。
在葛冰看来，让孩子走进经典，读书是最主要的方法。“孩子喜欢的书，不用老师和家长督促，他也会自觉去读；对于自己不喜欢看的，你强迫他看，他也未必能看下去，所以我们讲的‘寓教于乐’就是这个意思。现在孩子读书，绝大多数喜爱现代的、贴近自己身边生活的、内容生动有趣的书。而介绍传统文化的书的内容往往距离孩子身边的生活也比较远，如果故事性比较差，孩子就更不愿意看了。”
“记忆内容很简单，但我们需要让孩子们真正领悟传统文化的思想，对大多数孩子而言，书籍还是他们最便捷、最直观的接受形式。”姚丹丹老师认为走进经典首先要引起他们的兴趣，她认为，“‘校园大精小怪’系列借用了《山海经》中的原型精怪们打造出一个个现实事件，这些英雄好象就在孩子们身边，做着他们正做着的或做过的或不敢做的事，讲他们讲着或讲过的或不敢讲的话，经历着他们经历过的或即将经历的或从未经历的事情。其实，等孩子们稍大点，他们愿意去寻找这些英雄的出处时，那时就会在传统文化积淀的海洋里去寻找的，肯定会有我们意想不到的收获。作为一名语文教师，我会鼓励孩子去阅读丰富的课外读物，发现中华几千年的传统文化之美，体味中华民族文化的智慧和魅力。”姚丹丹老师说。
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