初中数学 如图,题中第三问的答案是什么意思? 5是哪里来的?(60-x)是什么?又为什么要-60?

初中数学
如图,题中第三问的答案是什么意思?
5是哪里来的?(60-x)是什么?又为什么要-60?
不胜感激!!!

因为你第二问求的是40≦x≦60时的函数解析式是y=5x-60,那么,你第三问设的x是第一天的加工零件数量,按理说,第一天加工数量少于20,两天一共60个,第二天肯定比60个少但一定会比40多才可能保证你两天一共加工60个。所以,我的(60-x)是第二天的加工数量,符合40≦x≦60的范围【之所以是5(60-x)-60就是因为它把60-x看做是一个整体代入x中】,代入第二问求得的函数解析式才能把未知数求出来。还有问题吗?
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第1个回答  2015-08-21
就是第二问的函数关系式啊。 40≤X≤60时候的函数关系式
第2个回答  2015-08-21
什么是函数啊?

初中数学 如图,题中第三问的答案是什么意思? 5是哪里来的?(60-x)是...
因为你第二问求的是40≦x≦60时的函数解析式是y=5x-60,那么,你第三问设的x是第一天的加工零件数量,按理说,第一天加工数量少于20,两天一共60个,第二天肯定比60个少但一定会比40多才可能保证你两天一共加工60个。所以,我的(60-x)是第二天的加工数量,符合40≦x≦60的范围【之所以是5...

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