1、认真回忆游览的时间、地点、人物。
2、具体写出游览的经过以及自己的感受。
如果好的话我还会在给20分
记一次春游
雁来了；草绿了；花开了；青蛙也爬出来了；杨柳泛青；小麦吐绿；人们的脸上挂满了笑容……春天来了，美妙的春天来了！到大自然去走走，去看看，去听听，去想想……感受和品味那勃勃生机，观赏那春意盎然的人间万象，心里将会产生别番滋味。这不，大队的活动内容就是——春游碣石山。
一大早，我们都到了学校，七嘴八舌的讨论春游时玩什么、吃什么。
“同学们不要说话了。”老师喊了一声，同学们马上安静下来，老师讲了春游时的注意事项及行走路线，然后就带我们上了汽车。春游车队出发了。
车队时快时慢的行进着，同学们有的听音乐，有的闭目养神，有的做游戏，我则望着车窗外的景象，心里想：“今天一定要玩个痛快。”
车队终于停在了碣石山麓下，同学们喊着叫着跳下了车，像一群脱了缰的野马四下里乱跑起来。眼前的一切是那样的新鲜，稀奇，我们觉得眼不够用了，腿不好使了。
突然一声哨子响了“同学们快回来！”老师一声令下，同学们都奔向老师集合。
“跟我走，不要掉队。”老师带着我们开始爬山了。
不知不觉间，同学们便爬到了半山腰。哇，好美呀！碣石顶峰挺拔巍峨；山泉流水丁冬；白色的梨花，红色的桃花，到处是花香鸟语，好一个仙境般的碣石山！
这里有一个缓坡，很宽敞、很平坦，上面便是一片桃林，红色的桃花，朝霞般灿烂。花冠上满是金黄色的蜜蜂在采花粉。这时候，调皮王李强突然大声喊道：“大家快来看，这是什么植物？”同学们跑过去，李强用手指着“你们看，”一条毛毛虫爬向一株草，草的形状象瓶子，毛毛虫很快就爬上了草的瓶口，没想到那瓶口很滑，毛毛虫一下子就掉到了瓶底，瓶口叶片一下子收拢，毛毛虫便被困住了，大概也就成了小草的一顿美餐。大家喊起来，“这是什么草呀？”老师过来，看了看笑着说：“这叫猪笼草，肉食植物。”
说到肉食，同学们这才感到饿了，喊着要吃东西。其实，我的肚子也早就打鼓了。老师看了看天又看了看手表，对大家说：“大家不要动了，就地吃午饭。”
我们排成一排，席地而坐，各自拿出自带的午饭，大家带的东西多种多样：饮料、肉食、蔬菜、水果、面包……琳琅满目，目不暇接。同学们你吃一点我的，我吃一点你的，毫不客气。这顿野餐吃得真有意思。
吃饱了，歇够了，老师开始带着我们向顶峰爬去。山路陡峭，我们爬得很吃力，我们边爬边歇着，大约一个多小时了，我们才爬上了山顶——仙台顶。这里好高，东望，我们看到了兰色的大海，看到了机帆船点点。下望，山谷里有一条小溪由上往下流淌着，象一条白色的练。近处，有一洼山泉水，清澈见底，同学们用泉水洗手，泉水中的小手，白胖白胖，好可爱。
这时候，不知是谁喊了一声“啊——”山那边立刻传来了“啊——”的回音，真好听。我便大着胆子喊道：“李——卓——正——”山那边立刻传来了“李——卓——正——”的回音，于是，同学们你喊一句，我喊一句，快活极了。
太阳落山时分，我们也下到了山底，坐在汽车里，用心灵体会山中美景，一阵阵陶醉。
这次春游我看到了春天的象征，春天的希望，春天的美好，春天的欢笑。但愿学校今后多组织一些这样的活动，开阔我们的眼界，增长我们的知识，陶冶我们的情怀，不是更好吗？
记一次游览活动
一个春暖花开的日子，我们盼望已久的温州春游活动终于举行了，一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。
我们首先来到科技馆，大家争先恐后地跑进大厅，东张西望，这些高科技产品，看看这个，有趣；看看那个，也好玩。在二楼，有一个迷宫，很有意思，走错了就亮红灯警告，走对了就亮白灯。还有一个大规模产品，铁路上有一辆遥控火车在上面蜿蜒盘旋着，我们看得目瞪口呆。往里走，那数不胜数的“星星”，让人眼花缭乱。
参观完科技馆，我们又来到博物馆，走进大厅，抬头一看，展现在眼前的是几幅巨大的雕像，大禹治水、女娲补天、后羿射日……正中有一艘大龙舟，水里漂浮着几朵荷花，水底下，活蹦乱跳的金鱼游来游去。龙舟后面的是一座金碧辉煌的故宫模型，翠玉雕刻而成。我们来了二楼，又参观了自然馆，自然馆里有各种动物的标本，栩栩如生。最有意思的是点按钮，你只要按下和动物标本相对应钮，上面的灯就会照在那个动物标本上，并且发出与这个动物标本相对应的动物叫声。
离开博物馆，我们穿过世纪广场来到了绣山公园。绣山公园里有壮观的瀑布、好玩的小博士乐园，还有安静的茶楼。最引人注目的是观鱼台，我们中的大部分人都加入了钓鱼的队伍。虽然我只是在观赏，但也乐在其中，锦鲤鱼、金鱼和红尾鱼在池塘里蠢蠢欲动，时而招呼着我们，时而东躲西藏。我们用的鱼饵跟橡皮泥差不多，当小慧扔下去，几条鱼就拥蜂而上，一下子鱼饵被吃掉了，可鱼一条也没上钩。小慧把鱼饵做的再大一点放下水去，却一条鱼也没跑来吃鱼饵。原来鱼饵太大，鱼吞不下去。“失败是成功之母”，经过几次尝试，小慧也掌握了钓鱼的技巧，不一会也钓上好几条小金鱼。
时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家依依不舍地离开了绣山公园。我们把钓来的鱼带回了家，也把快乐带回了家！
八月十五游泰山
去年的八月十五那天，爸爸和妈妈带我去爬山，我第一次领略到了泰山的美。
山上开满了不知名的野花，小姑娘摘一朵黄色的野花送给她的奶奶，奶奶接过花会心地笑了。山上的松树千奇百怪各不相同，一株有一株的特点，有的像弯弯曲曲的鞭子；有的像风烛残年的老人；有的像一把撑开的大伞。游人上上下下络绎不绝，卖伞的商人把伞撑开了，一把把的大伞就好像一朵朵的彩云飘在山间，把泰山打扮得更加美丽了。
迎客松站在半山腰，伸出它的胳膊，像是要拥抱来泰山游玩的客人呢！一块块儿被山风吹得干干净净的大石头，如同泰山的无数眼睛，好奇地看着周围的世界。甘甜的泉水从山上流下来，捧起来喝一口，啊!那味道，略带些甜、有些花香，还有些山的味道，就像孙悟空吃了太上老君的仙丹一样，舒服极了。还有些野果在风中把头一点一点的，像是喝醉了酒。
泰山顶上有许许多多的寺庙，“玉皇顶”处于最高处，寺庙里有一些非常古老的石桌、石椅供游人休息，坐在石椅上感觉就像来到了天上一样。在南天门的石洞里休息，如同在水中嬉戏，清爽自在。
最壮观的要数日出。太阳刚从云海里露出小半边儿脸，人们便欢呼起来，太阳被吓得不敢出来了，待了一会儿它一下子就跳了出来，顿时霞光万道，它的脸如同一个红红的苹果，那么讨人喜爱，周围的天空也被染得通红通红的，云彩的四周都像镶了金边的丝巾，那么美丽，一群鸟儿过来，扯了一块儿丝巾披在身上飞走了……
雁来了；草绿了；花开了；青蛙也爬出来了；杨柳泛青；小麦吐绿；人们的脸上挂满了笑容……春天来了，美妙的春天来了！到大自然去走走，去看看，去听听，去想想……感受和品味那勃勃生机，观赏那春意盎然的人间万象，心里将会产生别番滋味。这不，大队的活动内容就是——春游碣石山。
一大早，我们都到了学校，七嘴八舌的讨论春游时玩什么、吃什么。
“同学们不要说话了。”老师喊了一声，同学们马上安静下来，老师讲了春游时的注意事项及行走路线，然后就带我们上了汽车。春游车队出发了。
车队时快时慢的行进着，同学们有的听音乐，有的闭目养神，有的做游戏，我则望着车窗外的景象，心里想：“今天一定要玩个痛快。”
车队终于停在了碣石山麓下，同学们喊着叫着跳下了车，像一群脱了缰的野马四下里乱跑起来。眼前的一切是那样的新鲜，稀奇，我们觉得眼不够用了，腿不好使了。
突然一声哨子响了“同学们快回来！”老师一声令下，同学们都奔向老师集合。
“跟我走，不要掉队。”老师带着我们开始爬山了。
不知不觉间，同学们便爬到了半山腰。哇，好美呀！碣石顶峰挺拔巍峨；山泉流水丁冬；白色的梨花，红色的桃花，到处是花香鸟语，好一个仙境般的碣石山！
这里有一个缓坡，很宽敞、很平坦，上面便是一片桃林，红色的桃花，朝霞般灿烂。花冠上满是金黄色的蜜蜂在采花粉。这时候，调皮王李强突然大声喊道：“大家快来看，这是什么植物？”同学们跑过去，李强用手指着“你们看，”一条毛毛虫爬向一株草，草的形状象瓶子，毛毛虫很快就爬上了草的瓶口，没想到那瓶口很滑，毛毛虫一下子就掉到了瓶底，瓶口叶片一下子收拢，毛毛虫便被困住了，大概也就成了小草的一顿美餐。大家喊起来，“这是什么草呀？”老师过来，看了看笑着说：“这叫猪笼草，肉食植物。”
说到肉食，同学们这才感到饿了，喊着要吃东西。其实，我的肚子也早就打鼓了。老师看了看天又看了看手表，对大家说：“大家不要动了，就地吃午饭。”
我们排成一排，席地而坐，各自拿出自带的午饭，大家带的东西多种多样：饮料、肉食、蔬菜、水果、面包……琳琅满目，目不暇接。同学们你吃一点我的，我吃一点你的，毫不客气。这顿野餐吃得真有意思。
吃饱了，歇够了，老师开始带着我们向顶峰爬去。山路陡峭，我们爬得很吃力，我们边爬边歇着，大约一个多小时了，我们才爬上了山顶——仙台顶。这里好高，东望，我们看到了兰色的大海，看到了机帆船点点。下望，山谷里有一条小溪由上往下流淌着，象一条白色的练。近处，有一洼山泉水，清澈见底，同学们用泉水洗手，泉水中的小手，白胖白胖，好可爱。
这时候，不知是谁喊了一声“啊——”山那边立刻传来了“啊——”的回音，真好听。我便大着胆子喊道：“李——卓——正——”山那边立刻传来了“李——卓——正——”的回音，于是，同学们你喊一句，我喊一句，快活极了。
太阳落山时分，我们也下到了山底，坐在汽车里，用心灵体会山中美景，一阵阵陶醉。
这次春游我看到了春天的象征，春天的希望，春天的美好，春天的欢笑。但愿学校今后多组织一些这样的活动，开阔我们的眼界，增长我们的知识，陶冶我们的情怀，不是更好吗？
记一次游览活动
一个春暖花开的日子，我们盼望已久的温州春游活动终于举行了，一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。
我们首先来到科技馆，大家争先恐后地跑进大厅，东张西望，这些高科技产品，看看这个，有趣；看看那个，也好玩。在二楼，有一个迷宫，很有意思，走错了就亮红灯警告，走对了就亮白灯。还有一个大规模产品，铁路上有一辆遥控火车在上面蜿蜒盘旋着，我们看得目瞪口呆。往里走，那数不胜数的“星星”，让人眼花缭乱。
参观完科技馆，我们又来到博物馆，走进大厅，抬头一看，展现在眼前的是几幅巨大的雕像，大禹治水、女娲补天、后羿射日……正中有一艘大龙舟，水里漂浮着几朵荷花，水底下，活蹦乱跳的金鱼游来游去。龙舟后面的是一座金碧辉煌的故宫模型，翠玉雕刻而成。我们来了二楼，又参观了自然馆，自然馆里有各种动物的标本，栩栩如生。最有意思的是点按钮，你只要按下和动物标本相对应钮，上面的灯就会照在那个动物标本上，并且发出与这个动物标本相对应的动物叫声。
离开博物馆，我们穿过世纪广场来到了绣山公园。绣山公园里有壮观的瀑布、好玩的小博士乐园，还有安静的茶楼。最引人注目的是观鱼台，我们中的大部分人都加入了钓鱼的队伍。虽然我只是在观赏，但也乐在其中，锦鲤鱼、金鱼和红尾鱼在池塘里蠢蠢欲动，时而招呼着我们，时而东躲西藏。我们用的鱼饵跟橡皮泥差不多，当小慧扔下去，几条鱼就拥蜂而上，一下子鱼饵被吃掉了，可鱼一条也没上钩。小慧把鱼饵做的再大一点放下水去，却一条鱼也没跑来吃鱼饵。原来鱼饵太大，鱼吞不下去。“失败是成功之母”，经过几次尝试，小慧也掌握了钓鱼的技巧，不一会也钓上好几条小金鱼。
时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家依依不舍地离开了绣山公园。我们把钓来的鱼带回了家，也把快乐带回了家！
八月十五游泰山
去年的八月十五那天，爸爸和妈妈带我去爬山，我第一次领略到了泰山的美。
山上开满了不知名的野花，小姑娘摘一朵黄色的野花送给她的奶奶，奶奶接过花会心地笑了。山上的松树千奇百怪各不相同，一株有一株的特点，有的像弯弯曲曲的鞭子；有的像风烛残年的老人；有的像一把撑开的大伞。游人上上下下络绎不绝，卖伞的商人把伞撑开了，一把把的大伞就好像一朵朵的彩云飘在山间，把泰山打扮得更加美丽了。
迎客松站在半山腰，伸出它的胳膊，像是要拥抱来泰山游玩的客人呢！一块块儿被山风吹得干干净净的大石头，如同泰山的无数眼睛，好奇地看着周围的世界。甘甜的泉水从山上流下来，捧起来喝一口，啊!那味道，略带些甜、有些花香，还有些山的味道，就像孙悟空吃了太上老君的仙丹一样，舒服极了。还有些野果在风中把头一点一点的，像是喝醉了酒。
泰山顶上有许许多多的寺庙，“玉皇顶”处于最高处，寺庙里有一些非常古老的石桌、石椅供游人休息，坐在石椅上感觉就像来到了天上一样。在南天门的石洞里休息，如同在水中嬉戏，清爽自在。
最壮观的要数日出。太阳刚从云海里露出小半边儿脸，人们便欢呼起来，太阳被吓得不敢出来了，待了一会儿它一下子就跳了出来，顿时霞光万道，它的脸如同一个红红的苹果，那么讨人喜爱，周围的天空也被染得通红通红的，云彩的四周都像镶了金边的丝巾，那么美丽，一群鸟儿过来，扯了一块儿丝巾披在身上飞走了……
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第1个回答 2010-07-04
有人曾说：“我之所以获得成功，那是因为我站在巨人的肩上！”对于今天的教研活动我想说：教研活动之所以能风风火火的举行，那是因为我们都想把教育放在肩上。
参加同题异构对于我们光明人来说，已经不是例行公事，而是成为一种工作一种习惯。而准备好同题异构和为上课的老师评课也成为大家一种工作态度的体现。
今天向五年级的两位老师学习了两节课，让我思考很多。扎实稳重的侯老师注重学生思维的训练，而这也是数学教学活动的重中之重；聪慧细腻的周老师更注重学生知识形成过程教学，而这也是我应该努力的方向。仲主任撒费苦心不断的对教研活动进行调节、不断改进，目标也很明确：那就是构建一个扎实有效的教研活动，让每一个老师都有收获。用他的原话“每人放一勺水在这个池子里，搅和搅和，然后走的时候有人带走一勺，有人带走两勺，这就是收获，我们数学组的教研活动就有价值。”我想每个参加的人都想全部带走，因为这些“水”有着很重的分量，集结着坚持、努力、合作、智慧的力量！
我满满的记了8张纸，没有条例却满满的都是闪光点。如果不是有这样的机会，怎能有这样的收获。一语道破美中不足的沈老师；本着扎实的工作作风的温老师；能言善道的王老师；本着学习态度的周老师等等，他们发自肺腑的评课都给这次教研带来了一缕清新的春风。我想有些没抽到签未发言的同志，一定跃跃欲试，可惜时间有限，只有11位老师说出了自己的看法。紧接着，仲主任就这两节课说出了独到的见解：1、老师提问要有针对性、有层次。 2、课堂缺乏暖性评价体系。 3、要遵循全由课堂模式 4、数学课就要上出数学味，课堂语言精炼不要经常重复 5、课堂有张有弛、有扶有放等等，他用自己的智慧给了我们一次“爱的教育”。
如果说仲主任的评课是夏天的雨水，那么刘刚校长的评课就是天上的艳阳。他从看课的几点看点入手：一看学生是否喜欢本节课，主要看学生的参与度、积极性以及学生的主体作用是否得到充分发挥；二看本节课质量过关情况，这里包括智力因素和非智力因素两个方面；三看老师的基本功是否扎实。刘刚这番话如阳光一直照进我们的心里，这样我们平时上课，特别是公开课就有了一个努力的方向。他的一番话用一句公式总结：智力因素+非智力因素=质量合格，数学课堂不仅要让学生学到知识，更要让学生有种想学习的冲动，构建一个扎实有效的课堂。
最后，知识渊博的张校长为大家指明了方向，解决了许多困惑茫然之处：一、怎样说课？二、怎样评课？他就这两点给予我们许多指点。如评课包括说教材、说教法、说学法；评课要从运用教材、教学方法、学生的学法等发面入手以及科学的运用数学去解决数学，以本为本，用足教材等等。慈爱的老人家用“过程决定成果，细节决定成败”这句话结束了他的讲话，我们报以热烈的掌声。
活动虽然结束了，但留给所有光明数学老师的思考仍未停止。思想只有在碰撞中才能形成耀眼的火花，期待着下一次教研的精彩，期待更多学习的机会，期待光明的明天更光明！
楼主
参加同题异构对于我们光明人来说，已经不是例行公事，而是成为一种工作一种习惯。而准备好同题异构和为上课的老师评课也成为大家一种工作态度的体现。
今天向五年级的两位老师学习了两节课，让我思考很多。扎实稳重的侯老师注重学生思维的训练，而这也是数学教学活动的重中之重；聪慧细腻的周老师更注重学生知识形成过程教学，而这也是我应该努力的方向。仲主任撒费苦心不断的对教研活动进行调节、不断改进，目标也很明确：那就是构建一个扎实有效的教研活动，让每一个老师都有收获。用他的原话“每人放一勺水在这个池子里，搅和搅和，然后走的时候有人带走一勺，有人带走两勺，这就是收获，我们数学组的教研活动就有价值。”我想每个参加的人都想全部带走，因为这些“水”有着很重的分量，集结着坚持、努力、合作、智慧的力量！
我满满的记了8张纸，没有条例却满满的都是闪光点。如果不是有这样的机会，怎能有这样的收获。一语道破美中不足的沈老师；本着扎实的工作作风的温老师；能言善道的王老师；本着学习态度的周老师等等，他们发自肺腑的评课都给这次教研带来了一缕清新的春风。我想有些没抽到签未发言的同志，一定跃跃欲试，可惜时间有限，只有11位老师说出了自己的看法。紧接着，仲主任就这两节课说出了独到的见解：1、老师提问要有针对性、有层次。 2、课堂缺乏暖性评价体系。 3、要遵循全由课堂模式 4、数学课就要上出数学味，课堂语言精炼不要经常重复 5、课堂有张有弛、有扶有放等等，他用自己的智慧给了我们一次“爱的教育”。
如果说仲主任的评课是夏天的雨水，那么刘刚校长的评课就是天上的艳阳。他从看课的几点看点入手：一看学生是否喜欢本节课，主要看学生的参与度、积极性以及学生的主体作用是否得到充分发挥；二看本节课质量过关情况，这里包括智力因素和非智力因素两个方面；三看老师的基本功是否扎实。刘刚这番话如阳光一直照进我们的心里，这样我们平时上课，特别是公开课就有了一个努力的方向。他的一番话用一句公式总结：智力因素+非智力因素=质量合格，数学课堂不仅要让学生学到知识，更要让学生有种想学习的冲动，构建一个扎实有效的课堂。
最后，知识渊博的张校长为大家指明了方向，解决了许多困惑茫然之处：一、怎样说课？二、怎样评课？他就这两点给予我们许多指点。如评课包括说教材、说教法、说学法；评课要从运用教材、教学方法、学生的学法等发面入手以及科学的运用数学去解决数学，以本为本，用足教材等等。慈爱的老人家用“过程决定成果，细节决定成败”这句话结束了他的讲话，我们报以热烈的掌声。
活动虽然结束了，但留给所有光明数学老师的思考仍未停止。思想只有在碰撞中才能形成耀眼的火花，期待着下一次教研的精彩，期待更多学习的机会，期待光明的明天更光明！
楼主
