如题所述
我认为语文教学贵在平时的积累、实践,而对于六年级来说,那就要从理论上和实践上都要重视起来。
一、抓好学生的思想教育,使学生认识到六年级即将毕业的重要性。激发学生学习语文的兴趣,从而调动其积极性。
二、精心备课,提高课堂学习的效率。备课是整个教学活动的关键,尤其是在六年级复习阶段,要精心设计课堂,要把每课的知识点融入到课堂当中,让学生高效率的进行学习。
三、宽容和善待学生,要有足够的耐心去感化学生,辅导学生。学困生也是班级的一份子,要重视他们的学习,对于他们的进步要看在眼里,哪怕是很微小的进步。要想法设法从各个角度找到其发光点,然后放大,从而表扬鼓励,树立起学习的信心。
四、早做计划,分层次布置作业。六年级重在复习,复习时可按专题进行,相关的知识要让学生自己收集整理并要求其识记。因此在布置作业时,要考虑到学生各个方面,分层次的布置作业。
五、适时测验,提高学生的应试能力。测试是提高学习效果的手段,但不是目的。可是这种手段我们必须经常运用,因为只有通过测试才能让学生发现问题,然后才能解决问题。
六、培养学生敢于动笔的习惯,提高学生的习作水平。其实练习写作并不是为了应付考试,而是一辈子学习的需要,工作的需要。
以上所说,算不上经验,只是自己的一些不成熟的看法,请同志们多指点。
一、抓好学生的思想教育,使学生认识到六年级即将毕业的重要性。激发学生学习语文的兴趣,从而调动其积极性。
二、精心备课,提高课堂学习的效率。备课是整个教学活动的关键,尤其是在六年级复习阶段,要精心设计课堂,要把每课的知识点融入到课堂当中,让学生高效率的进行学习。
三、宽容和善待学生,要有足够的耐心去感化学生,辅导学生。学困生也是班级的一份子,要重视他们的学习,对于他们的进步要看在眼里,哪怕是很微小的进步。要想法设法从各个角度找到其发光点,然后放大,从而表扬鼓励,树立起学习的信心。
四、早做计划,分层次布置作业。六年级重在复习,复习时可按专题进行,相关的知识要让学生自己收集整理并要求其识记。因此在布置作业时,要考虑到学生各个方面,分层次的布置作业。
五、适时测验,提高学生的应试能力。测试是提高学习效果的手段,但不是目的。可是这种手段我们必须经常运用,因为只有通过测试才能让学生发现问题,然后才能解决问题。
六、培养学生敢于动笔的习惯,提高学生的习作水平。其实练习写作并不是为了应付考试,而是一辈子学习的需要,工作的需要。
以上所说,算不上经验,只是自己的一些不成熟的看法,请同志们多指点。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考