摘抄一个段落（或文章、句子等）并点评
1。首先要通读全文，理解文章的意思。（若连文章的大意都没理解，又何来点评？）
2 法一：1）找出具有修辞手法的句子，e.g比喻,排比，拟人，夸张，白描等。（一般，在学生的课本上出现此类句子，都是值得点评的。作为高三毕业生，我是这么认为的。）
2)分析句子使用的修辞手法，有什么好处，简要分析一下。e.g比喻（什么是喻体，什么是本体，用什么比作什么，这样可以使人物形象更为活灵活现，栩栩如生）；排比（用几个排比句，将景物的气势彰显出来，更具气魄。）
3）一般，第3点是做结尾写的。这样的句子使文章脉络清晰，思路严谨，使内容更为充实，升华了主题，表达了作者的什么思想感情等等。
法二：（文章中有些句子很朴实，没有什么华丽的辞藻，也没有什么修辞手法。）
1）说出句子的大意，即你的理解。（可以联系写作背景，作者自身情况，写作的目的来谈。）
2）分析句子的好处。（承上启下，过渡自然;深刻的表达了作者的思想感情，或揭示了某种社会现状，放映了什么事实，对情节发展有推动作用。）
3）和上面说的一样。对整个文章有什么作用，对文章主旨有什么意义，等等，这些都可以谈。
3。可以结合自身情况谈谈。比如说环保的一句话。你就可以联系当下的社会现实谈谈你的看法和观点。（这点很重要，也是写好点评的重点，通过这点可以判断你是否真正了解了文章。
（以上为本人的经验，仅供参考。）
2 法一：1）找出具有修辞手法的句子，e.g比喻,排比，拟人，夸张，白描等。（一般，在学生的课本上出现此类句子，都是值得点评的。作为高三毕业生，我是这么认为的。）
2)分析句子使用的修辞手法，有什么好处，简要分析一下。e.g比喻（什么是喻体，什么是本体，用什么比作什么，这样可以使人物形象更为活灵活现，栩栩如生）；排比（用几个排比句，将景物的气势彰显出来，更具气魄。）
3）一般，第3点是做结尾写的。这样的句子使文章脉络清晰，思路严谨，使内容更为充实，升华了主题，表达了作者的什么思想感情等等。
法二：（文章中有些句子很朴实，没有什么华丽的辞藻，也没有什么修辞手法。）
1）说出句子的大意，即你的理解。（可以联系写作背景，作者自身情况，写作的目的来谈。）
2）分析句子的好处。（承上启下，过渡自然;深刻的表达了作者的思想感情，或揭示了某种社会现状，放映了什么事实，对情节发展有推动作用。）
3）和上面说的一样。对整个文章有什么作用，对文章主旨有什么意义，等等，这些都可以谈。
3。可以结合自身情况谈谈。比如说环保的一句话。你就可以联系当下的社会现实谈谈你的看法和观点。（这点很重要，也是写好点评的重点，通过这点可以判断你是否真正了解了文章。
（以上为本人的经验，仅供参考。）
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2010-07-11
1.注重筛选摘抄段中带有修辞手法的句子，将修辞手法所带来的好处，加以评述。
2.将选段中不同的描写手法加以叙述，并将这样叙述的好处，写出
3.了解所选段落的作者及写作背景，结合背景来评述选段在全文中的作用，及对主题的推动，这样会使点评内容更充实。
2.将选段中不同的描写手法加以叙述，并将这样叙述的好处，写出
3.了解所选段落的作者及写作背景，结合背景来评述选段在全文中的作用，及对主题的推动，这样会使点评内容更充实。
第2个回答 2010-07-11
【一、】摘抄的段落中先评析带有修辞手法的句子，（例：比喻句，把……比作……，更好的写出了…… 拟人句，用拟人的手法把……形象化了、写活了，生动形象的表达了……）
【二、】描写部分可抓住具体动作、词语来表述
【三、】议论抒情部分可往中心思想上表述，写出隐含的意思
【二、】描写部分可抓住具体动作、词语来表述
【三、】议论抒情部分可往中心思想上表述，写出隐含的意思
第3个回答 2010-07-11
1、找一段好的文字，一定要有意义和价值
2、写评语的时候，要以作者的角度理解主人公并结合自己提出感受；字不要求多，但要精
2、写评语的时候，要以作者的角度理解主人公并结合自己提出感受；字不要求多，但要精
第4个回答 2010-07-11
摘抄比较优美或名人名言本回答被提问者采纳
