如题所述
使用筷子能帮助孩子提高协调性和精细动作能力，还可以鼓励孩子去尝试新食物。现代医学研究证明，用筷子夹取食物的动作，不仅是5个手指的活动，也是牵动着肩、肘、手腕、手指间等各部位的30多个大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动，尤其做事以右手为主的人更是如此。管理和支配手的神经中枢，在大脑皮层所占的区域最为广泛，尤其是大拇指。这些手部关节和肌肉只有在大脑中枢神经系统的指令下，才能完成用筷子夹取食物的动作。反过来，这些关节和肌肉夹取食物的动作，又刺激了脑细胞，有助于儿童大脑的发育。三岁以后，正是儿童智力发育的关键时期，这时候学习使用筷子，既可练习手指的各种动作，又可促进大脑发育，从而提高孩子的思维能力和操作技巧，是训练手脑并用的重要手段之一。 另外，这时的孩子也不满足用小勺进餐，喜欢模仿大人吃饭的动作，有用筷子的要求，家长正好因势利导，让孩子学用筷子进餐。 对初学用筷子的幼儿，专家建议： 1.选用竹筷，因为方形竹筷易夹住食物，而且无毒、轻便，易握紧。 2.食物选用爆米花，很轻，上面有沟槽和裂缝，容易夹起来，又会刺激孩子去练习。 3.允许“作弊”。可在筷子尖上缠一根皮筋，增加摩擦力。 母婴频道专家提醒：如一时夹不好，家长也不要责怪，对由此产生的吃饭时间延长、食物撒落等情况，应给予宽容———这一点特别重要。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2017-07-13
使用筷子能帮助孩子提高协调性和精细动作能力，还可以鼓励孩子去尝试新食物。现代医学研究证明，用筷子夹取食物的动作，不仅是5个手指的活动，也是牵动着肩、肘、手腕、手指间等各部位的30多个大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动，尤其做事以右手为主的人更是如此。管理和支配手的神经中枢，在大脑皮层所占的区域最为广泛，尤其是大拇指。这些手部关节和肌肉只有在大脑中枢神经系统的指令下，才能完成用筷子夹取食物的动作。反过来，这些关节和肌肉夹取食物的动作，又刺激了脑细胞，有助于儿童大脑的发育。三岁以后，正是儿童智力发育的关键时期，这时候学习使用筷子，既可练习手指的各种动作，又可促进大脑发育，从而提高孩子的思维能力和操作技巧，是训练手脑并用的重要手段之一。 另外，这时的孩子也不满足用小勺进餐，喜欢模仿大人吃饭的动作，有用筷子的要求，家长正好因势利导，让孩子学用筷子进餐。
对初学用筷子的幼儿，建议：
1、选用竹筷，因为方形竹筷易夹住食物，而且无毒、轻便，易握紧。
2、食物选用爆米花，很轻，上面有沟槽和裂缝，容易夹起来，又会刺激孩子去练习。
3、允许“作弊”。可在筷子尖上缠一根皮筋，增加摩擦力。 母婴频道专家提醒：如一时夹不好，家长也不要责怪，对由此产生的吃饭时间延长、食物撒落等情况，应给予宽容———这一点特别重要。
对初学用筷子的幼儿，建议：
1、选用竹筷，因为方形竹筷易夹住食物，而且无毒、轻便，易握紧。
2、食物选用爆米花，很轻，上面有沟槽和裂缝，容易夹起来，又会刺激孩子去练习。
3、允许“作弊”。可在筷子尖上缠一根皮筋，增加摩擦力。 母婴频道专家提醒：如一时夹不好，家长也不要责怪，对由此产生的吃饭时间延长、食物撒落等情况，应给予宽容———这一点特别重要。
第2个回答 推荐于2017-07-13
这个肯定是一个周期过程
也是必须学习的
可以锻炼孩子的智力和手动能力
一般一岁就可以训练使用本回答被网友采纳
也是必须学习的
可以锻炼孩子的智力和手动能力
一般一岁就可以训练使用本回答被网友采纳
第3个回答 2017-05-17
我们怎么学会用筷子的？!这个问题直接取决于孩子饿不饿！饿到数了连筷子都不用了。这个属于中国人的本能，不要刻意改变什么！我小时候一直不会骑自行车，到了16岁个子高了，腿一抬骑着就能跑了。切记，顺其自然！本回答被网友采纳
第4个回答 2017-07-13
增强手部的抓力，同时让孩子早点学会自己吃饭，既然有这个产品肯定有用。不过难道不是自己买一双小筷子就行了吗？
