请认真阅读下面的古文，完成小题。包拯传（8分）包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除大理评事，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 (选自《宋史选译·包拯传》)小题1:解释下列句子中划线的词语。(4分)(1) 数 来劝勉(2) 知 天长县(3) 寻 复有来告私杀牛者(4)率取数十倍以 遗 权贵小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 何为割牛舌而又告之？小题3:从选文中，你觉得包拯是怎样一个人？（2分)
| 小题1:（4分）（1）屡次、多次 （2）做……的知县、做县的长官 （3）不久（4）给予 小题2:（3分）（你）为什么割了（别人的）牛舌却又来告他？ 小题3:（2分）孝顺父母、断案机智、清正廉洁。 |
| 小题1: 试题分析：“知”，名词动用，“知”本为“知县”，官名，句中是“做知县”，“寻”，古今异义，古文中是“最终”“不久”的意思。“遗”读wèi，“送给”的意思。 点评：本题有难度，一些字词含义的变化学生难于掌握。古文中的字词变化较多，有活用，有一词多义，有古今异义，平时学习时要多辨识多记忆。 小题2: 试题分析：“何为”，即“为何”，“而”表示转折，“又”“告”与现代意义相同，不译，直接使用。 点评：本题不难，句中没有难解字词。古文中有大量字词，其意义与现代意义不同，要记忆，但也有一些与现代意义相同，这些无须记忆，哪些是“异义”，哪些是“同义”，这需要靠平时多阅读古文，有积累，有经验，即可判断。 小题3: 试题分析：选文有三层，“包拯，字希仁……里中父老数来劝勉”“久之，赴调，知天长县……盗惊服。”“徙知端州，迁殿中丞……岁满不持一砚归”，分别从三个方面概括了包拯的品质。 ” 点评：本文有难度，学生要看懂内容，必须把文章大致翻译一下，然后才能分析。分析人物形象，主要从人物的所作所为来分析，不能的行为表现人物不同的品质，可分清文章层次，以次分析概括。 |
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