幼儿园班级管理中的空间管理包括班级 和心理环境。

幼儿园班级管理中的空间管理包括班级 和心理环境。

“创设”的含义有两个:一是指开始建立;二是指创造条件;“管理”是指在特定的环境条件下，以人为中心，对组织所拥有的资源进行有效的决策、计划、组织，以便达到既定组织目标的过程。由此可见，幼儿园班级空间和环境的“管理”是总概念，而“创设”是次概念。

班级空间与心理环境的管理具有动态性。班级空间与环境管理不是一层不变的，它随着管理过程中不同因素的变化而变化。

班级空间与心理环境的管理具有科学性：根据教学的需要来创设班级环境;班级空间与环境创设应符合幼儿的心理需求。班级空间与环境管理中的安全因素以及因个体差异而产生的幼儿特殊需要。

班级空间与心理环境的管理具有艺术性：艺术性包括班级空间与环境的美感--色彩的搭配、班级物品摆放是否美观。以及对班级空间与环境管理过程中对各种因素进行协调的艺术

班级空间与心理环境的管理具有创造性：班级环境与空间管理的创造性不仅仅体现在班级环境与空间的创设中，还表现在对班级空间与环境的运用中。