如题所述
三年级下册第二课燕子组词如下：
燕yàn—— 燕子，燕雀， 海燕 ，劳燕分飞，
聚jù—— 聚集 ，聚会， 聚精会神 ，物以类聚 。
增zēng ——增添， 增高 ，增强， 与日俱增。
掠luâ ——掠过， 掠影 ，掠夺 ，掠取。
稻dào—— 水稻 稻草 稻草 稻谷飘香
尖jiān—— 笔尖， 针尖 ，刀尖， 尖嘴猴腮(sāi)。
偶 ǒu —— 偶尔， 偶数，木偶， 玩偶。
沾 zhān—— 沾光， 沾水， 沾湿， 沾沾自喜 。
圈quān—— 眼圈， 圈地， 铁圈 ，圈圈点点 。
漾yàng—— 漾起， 荡漾 ，漾出，漾奶。
倦juàn—— 疲倦， 厌倦 ，诲(huì)人不倦 ，孜孜（zī）不倦 。
符fú —— 音符 ，符号， 符合 ，护身符， 演yǎn演奏， 演戏 ，演变 ，演练。
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1、原文：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
分析：这句话从燕子的外形为读者呈现出它可爱的活泼的模样。
2、原文：这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
分析：这句话高度读者，燕子是一种候鸟，有迁徙的习性；同时，即使读者不看文中的季节，也知道作者描写的是春天，因为春天燕子才会从南方飞来北方繁衍栖息。
3、原文：小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
分析：这句话读者可以知道，作者所描写的地点是农村，因为只有农村才有稻田，燕子才可能从稻田上空掠过。
4、原文：另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
分析：这句话作者向读者呈现出的画面是在水上飞行的燕子的样子，用”翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，小圆晕便一圈一圈地荡漾开去“，来衬托燕子的性格俏皮，身姿灵活。
5、原文：那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
分析：这句话作者给读者呈现的是静态的燕子，远看就是几个小黑点。
总结：通过以上五句话，作者对燕子的动态、静态、远观、近看全方位的描述了一遍，让读者即使没有见过燕子都可以很具体的想象出它们的模样。
