如果不正确,请举例说说,谢谢!
一、定语:用来修饰或者限制名词。因为名词在句中可做主语和宾语,所以定语在句中用来修饰或者限制主语和宾语。例如:
在北京打工的小黄返回了他的家乡。
句中“小黄”是主语,“返回”是谓语,“家乡”是宾语。
“在北京打工的”是主语“小黄”的定语,是用来限制“小黄”的,使这个名词表示的概念更加明确,说明不是别的“小黄”,而是“在北京打工的小黄”。
“他的”是宾语“家乡”的定语,是用来限制“家乡”的,说明不是别人的“家乡”,而是“他的家乡”。
又如:
聪明能干的小黄返回了美丽的家乡。
句中仍然“小黄”是主语,“回到”是谓语,“家乡”是宾语。
“聪明能干的”是主语“小黄”的定语,是用来修饰“小黄”的,使这个名词表示的概念更加明确,说明不是别样的“小黄”,而是“聪明能干的小黄”。
“美丽的”是宾语“家乡”的定语,是用来修饰“家乡”的,说明不是别样的“家乡”,而是“美丽的家乡”。
“定语”的“定”就是限定的意思,“修饰”也是一种限定。定语是放在名词之前修饰限制名词的。这名词可以是主语也可以是宾语。(如果定语是多层次的,情况要复杂些,但是初学者把定语看成一个整体就行了。如:我们看到了伟大祖国首都的风光。“伟大祖国首都的”做“风光”的定语,不再细分定语中的定语。)
二、状语修饰谓语。这是对的。做谓语的一般是动词或形容词。
三、补语是动词或形容词后面的补充成分。它是对做谓语的动词或形容词加以补充说明的,不是修饰宾语的。例如:
事情已经说清楚了。
“事情”是主语,“已经”是状语,“说”是谓语,“清楚”是补语。“清楚”放在做谓语的动词“说”的后面,对“说”的情况加以补充。这个句子没有宾语。
又如:
老师把这个问题说得清清楚楚。
“老师”是主语,“把这个问题”是状语,“说”是谓语,“清清楚楚”是补语。结构助词“得”是补语的标志。这句中也没有宾语。
再如:
老师表扬他三次。
“老师”是主语,“表扬”是谓语,“他”是宾语,“三次”,是补语。
宾语是动作行为涉及的对象,如例中“他”是“表扬”这个行为所涉及的对象,即“表扬他”。补语是对动作行为的情况加以补充说明的,如例中“表扬三次”,“三次”是补充说明表扬的次数,不是表扬的对象。就是说,“他”能被表扬,而“三次”不能被表扬。
此外,如:去(两趟) 做(三天) 说得(好) 吹得(天花乱坠) 红得(像一团火) 急得(六神无主) 读(熟)了 学(会)了 赶(跑)了
这些例子不是完整的句子,其中动词或形容词(不包括“得”字)后面的都是补语,加了括号表示。
下面括号中的都是动词的宾语:
学习(语文) 朗诵(诗歌) 看见了(同学和老师) 买了(三本)[注意:如果说“买了三次”,“三次”是补语,它表示动作行为的数量]
我这么仔细说明,不是为了系统的20分,只希望对你有所帮助。顺祝学习好!
在北京打工的小黄返回了他的家乡。
句中“小黄”是主语,“返回”是谓语,“家乡”是宾语。
“在北京打工的”是主语“小黄”的定语,是用来限制“小黄”的,使这个名词表示的概念更加明确,说明不是别的“小黄”,而是“在北京打工的小黄”。
“他的”是宾语“家乡”的定语,是用来限制“家乡”的,说明不是别人的“家乡”,而是“他的家乡”。
又如:
聪明能干的小黄返回了美丽的家乡。
句中仍然“小黄”是主语,“回到”是谓语,“家乡”是宾语。
“聪明能干的”是主语“小黄”的定语,是用来修饰“小黄”的,使这个名词表示的概念更加明确,说明不是别样的“小黄”,而是“聪明能干的小黄”。
“美丽的”是宾语“家乡”的定语,是用来修饰“家乡”的,说明不是别样的“家乡”,而是“美丽的家乡”。
“定语”的“定”就是限定的意思,“修饰”也是一种限定。定语是放在名词之前修饰限制名词的。这名词可以是主语也可以是宾语。(如果定语是多层次的,情况要复杂些,但是初学者把定语看成一个整体就行了。如:我们看到了伟大祖国首都的风光。“伟大祖国首都的”做“风光”的定语,不再细分定语中的定语。)
二、状语修饰谓语。这是对的。做谓语的一般是动词或形容词。
三、补语是动词或形容词后面的补充成分。它是对做谓语的动词或形容词加以补充说明的,不是修饰宾语的。例如:
事情已经说清楚了。
“事情”是主语,“已经”是状语,“说”是谓语,“清楚”是补语。“清楚”放在做谓语的动词“说”的后面,对“说”的情况加以补充。这个句子没有宾语。
又如:
老师把这个问题说得清清楚楚。
“老师”是主语,“把这个问题”是状语,“说”是谓语,“清清楚楚”是补语。结构助词“得”是补语的标志。这句中也没有宾语。
再如:
老师表扬他三次。
“老师”是主语,“表扬”是谓语,“他”是宾语,“三次”,是补语。
宾语是动作行为涉及的对象,如例中“他”是“表扬”这个行为所涉及的对象,即“表扬他”。补语是对动作行为的情况加以补充说明的,如例中“表扬三次”,“三次”是补充说明表扬的次数,不是表扬的对象。就是说,“他”能被表扬,而“三次”不能被表扬。
此外,如:去(两趟) 做(三天) 说得(好) 吹得(天花乱坠) 红得(像一团火) 急得(六神无主) 读(熟)了 学(会)了 赶(跑)了
这些例子不是完整的句子,其中动词或形容词(不包括“得”字)后面的都是补语,加了括号表示。
下面括号中的都是动词的宾语:
学习(语文) 朗诵(诗歌) 看见了(同学和老师) 买了(三本)[注意:如果说“买了三次”,“三次”是补语,它表示动作行为的数量]
我这么仔细说明,不是为了系统的20分,只希望对你有所帮助。顺祝学习好!
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第1个回答 2010-06-22
定语也可修饰宾语。例:这是我的笔。“我的”就是宾语“笔”的定语。