如题所述
《郑板桥读书》全文翻译
板桥小的时候跟随他的父亲学习,并没有其它的老师。小的时候没有特别和别人不一样的地方,稍微长大了些,即使长得又高又大,但容貌丑陋,人们都看不起他。又喜欢说大话,非常自负,到处不加选择的批评。长辈们都十分轻视板桥,告诫小辈不要与他来往。然而他读书能够自己刻苦,自己激愤,自己确立观点,不与世俗同流合污,自己不断深钻细研,从浅的地方到深的地方,从低到高,从近到远,探求古人创造的深奥学问,酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、才能。人们都说他读书善于记忆,却不知道他不是善于记忆,而是善于朗诵罢了。他每读一本书,一定要读千百遍。有的时候在船上,马上,被子里,有的时候在吃饭的时候忘记拿勺子筷子,有的时候对着客人却不听他们的话,并且还忘记了他自己说的话,都在记忆书并且默默的背诵。书还有不被记住的地方吗?
原文
板桥幼随其父学,无他师也。幼时殊无异人之处,少长,虽长大,貌寝陋,人咸易之。又好大言,自负太过,谩骂无择。诸先辈皆侧目,戒勿与往来。然读书能自刻苦,自愤激,自竖立,不苟同俗,深自屈曲委蛇。由浅入深,由卑及高,由迩达远,以赴古人之奥区,以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底,或当食忘匕箸,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也。书有弗记者乎?
注释
1。幼:小时候。
2。师:师傅,老师。
3。殊:特别。
4。异:不同。
5。或当食匕箸:或,有时。
6。少:渐渐地。
7。寝陋:丑陋。
8。易:轻视。
9。愤:愤发。
10。迩(ěr):近处。
11。赴古人之奥区:探求古人高妙的境界。赴:这里是探求的意思。奥区:奥妙的境界。区:区域,境界:这里指难攻的古代学术问题。
12。匕著:调勺和筷子。匕:古人取食的器具,相当于现在的羹匙。著:筷子。
13。咸:都。
14。弗:不。
15。善:善于、擅长。
16。畅:酣畅。
17。耳:罢了。
18。或:有时候。
19。愤激:情绪与书中所言产生共鸣。
20。竖立:独到的见解。
21。屈曲委蛇(yí):这里指书中曲折难尽的深意。
22。苟:随便。
23。及:到。
24。过:过分。
25。必:一定。
基本信息
《郑板桥读书》别名《郑板桥苦读》,是一则记述清代书画家、文学家郑板桥的文言文,故事启发世人,学习的成就并不在于天资是否聪慧,而在于自身的刻苦努力和正确的读书方法。
相关背景介绍
康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。“扬州八怪”之一。历官山东范县、潍县知县,有惠政。以请臻饥民忤大吏,乞疾归。诗书画均旷世独立,人称三绝。有《板桥全集》。郑板桥小时候跟随自己的父亲学习,自幼就没有异人之处,且相貌丑陋,但他读书能自觉刻苦 发奋激励自己 由浅到深 由低到高 由近到远 来探求深奥的学问 来使自己畅达到因为本身个性和才能所限而原本难以达到的高度。他并没有什么过人的天赋,而全靠自己努力诵读,达到忘我境界 才得以成功。
作者简介
郑燮(1693~1765),字克柔,号板桥,江苏兴化人,清朝书法家、文学家。康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。“扬州八怪”之一。历官河南范县、山东潍县知县,有惠政。诗书画均旷世独立,他善画兰、竹,人称“诗、书、画”三绝。有《板桥全集》。郑板桥所写的家书十分有名,在治家、做人、处事等方面均有极大成就。
第一章:郑板桥
郑板桥出生于江苏泰州,其父郑景昙曾是一位随军官员,在家中是一位宽厚的家庭主人,疼爱郑板桥,为其培养了心灵,教育了智慧。郑板桥小时候,在父亲的熏陶下,对知识充满了渴望,很快就掌握了唐宋文学等知识。其中,他最爱读的书是《资治通鉴》,几乎每天都在读,他曾说:“如果每天只能读十页,那么我至少也要读一百页。”
第二章:郑板桥的读书
在郑板桥读书的过程中,他坚持做到“精读”。他读书总是把书本拆开,把重点内容提炼出来,并进行深思熟虑。他会仔细观察书中出现的名词、形容词、动词构成的句子,深入挖掘书中抽象概念的深层含义,并将它们融入自己的思维体系中。
第三章:郑板桥的成就
郑板桥读书的成果非常显著。他掌握了各种语言和文学,熟悉历史,熟读《资治通鉴》,深入研究古今中外的文化。后来,他从普通人变成了一位杰出的学者,被苏州大学任命为教授,并被道光皇帝封为“同乐大夫”,还被推荐为官职。他的成就为后世留下了深远的影响,成为精神文明的发源地。
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