如题所述
冉求做事畏缩不前,所以要鼓励冉求大胆进一步;仲由敢作敢为有时不够慎重,所以要抑制约束仲由慎重地退后一步。
出处:春秋末期孔子弟子《论语·先进篇》之二十二
原文:
子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。“
公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰:‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰:‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”
译文:
子路问:“听到了就行动起来吗?”孔子说:“有父亲和哥哥在场时,怎么能听到就行动起来呢?”冉求问:“听到了就行动起来吗?”孔子说:“听到了就行动起来。”
公西华说:“仲由问‘听到了就行动起来吗?’回答说'有父亲和哥哥在场时,怎么能听到就行动起来呢?'冉求问听到了就行动起来吗?’回答说'听到了就行动'。都被弄糊涂了,敢再问个明白。”孔子说:“冉求总退缩,所以鼓励冉求;仲由好勇过人,所以约束仲由。”
扩展资料:
作品赏析:
《论语》第二十二篇是孔子在教育实践中渗透中庸思想的具体例证。在这里,孔子要求学生不要退缩,也不要走得太远,适度地向前和向后移动。因此,对于同一个问题,孔子对仲由和冉求的相同情况给出了不同的答案。同时,它生动地反映了孔子教育方法的特点之一,即因材施教。
参考资料来源:百度百科-论语·先进篇
参考资料来源:百度百科-兼人
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2019-12-31
子曰:“求也退,故进之;由也
兼人
,故
退之
。”
子路和
冉有
向孔子请教的是同一个问题:听到一个很好的主张,是不是应该马上去做呢?孔子却对不同的人作出不同的回答。他对子路说:家里父兄在,你应该先向他们请教再说,哪能马上去做呢?而对冉有却是加以肯定:应当马上就去做。站在一旁的
公西华
想不通
,便问孔子
这是为什么呢
?孔子开导说:冉有遇事畏缩,所以要鼓励他;子路遇事轻率,所以加以抑制。
具体问题具体分析
,针对不同事物的不同特点,用不同的方法去解决矛盾。
孔子因材施教
的
教学思想
,在中国教育史上有较大的影响。
有一次,空子讲完课
回到自己
的书房,学生公西华给他端上
一杯水
.这时候,子路匆匆的走进来,大声的向老师讨教:"先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?"
子路刚出去,另一个学生冉有有悄悄的走到孔子面前,恭敬的问:"先生,我要是听到正确的主张,就应该立刻去实行么?"
孔子马上回答:"对,应该立刻实行."孔子笑了笑说:"冉有性格谦恭,办事忧郁不决,所以我鼓励他临事果断,但是子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人的意见,三思而行
兼人
,故
退之
。”
子路和
冉有
向孔子请教的是同一个问题:听到一个很好的主张,是不是应该马上去做呢?孔子却对不同的人作出不同的回答。他对子路说:家里父兄在,你应该先向他们请教再说,哪能马上去做呢?而对冉有却是加以肯定:应当马上就去做。站在一旁的
公西华
想不通
,便问孔子
这是为什么呢
?孔子开导说:冉有遇事畏缩,所以要鼓励他;子路遇事轻率,所以加以抑制。
具体问题具体分析
,针对不同事物的不同特点,用不同的方法去解决矛盾。
孔子因材施教
的
教学思想
,在中国教育史上有较大的影响。
有一次,空子讲完课
回到自己
的书房,学生公西华给他端上
一杯水
.这时候,子路匆匆的走进来,大声的向老师讨教:"先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?"
子路刚出去,另一个学生冉有有悄悄的走到孔子面前,恭敬的问:"先生,我要是听到正确的主张,就应该立刻去实行么?"
孔子马上回答:"对,应该立刻实行."孔子笑了笑说:"冉有性格谦恭,办事忧郁不决,所以我鼓励他临事果断,但是子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人的意见,三思而行