如题所述
孟子三章中的一词多义如下:
1、食:谷不可胜食也(食物,动词)。
谨庠迅灶序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣(吃,动词)。
狗彘食人食而不知检(食物,名词)。
2、衣:衣食所安(衣服,名词)。
衣锦还乡(穿衣,动词)。
令尹子文三仕为令尹,无喜色,三已之无愠色,旧令尹之政必以告新令尹(衣服,名词)。
3、之:寡人之于国也,尽心焉耳矣(助词,不译)。
王道之始也(助词,不译)。
养生丧死无憾,王道之始也(助词,的)。
五亩之宅(助词,的)。
庄子与惠子游于濠梁之上(助词,的)。
4、而:河东凶亦然(连词,表承接)。
兵刃既接,弃甲曳兵而走(连词,弊宏表修饰)。
死而不亡者寿(连词,表转折)。
5、或:或百步而后止(有的人,代词)。
或也焉(有时,副词)。
一词多义的学习方法:
1、语境推断法:在文言文中,一词多义的情况很常见。因此,我们需要学会根据上下文来判断词义。在推断词义时,我们可以注意文中的关键词和句子的前后关系,以及该词与文中其他词的关系。通过仔细分析语境,我们可以推断出该词在文中的具体含义。
2、对比学习法:将具有相似含义的词进行对比,可以帮助我们更好地掌握一词多义。例如,“顾”在文言亩卜扮文中可以表示“看”或“回头看”,还可以表示“但是”、“反而”等意思。通过对比“顾”的不同用法和含义,我们可以更好地理解这个词的用法和意义。
3、词源探究法:通过探究词的来源和演变,可以帮助我们理解一词多义。很多文言文词汇的词义和用法都与其来源和演变历史有关。通过了解这些词汇的起源和演变,我们可以更好地理解它们在文言文中的不同含义和用法。
4、记忆技巧法:采用一些记忆技巧,如联想、口诀等,可以帮助我们更轻松地记忆一词多义。例如,可以将具有多个含义的词编成口诀或故事,以便更好地记忆。