如题所述
作诠释与下定义的区别
下定义与作诠释比较谈
下定义和作诠释都属于常用的说明方法。不少同学在写作的过程中往往把这两种方法混为一谈。为了弄清它们的区别，下面从两个方面加以比较。
一、 从概念上比较
下定义，即对某种事物或某个概念的本质特征所作的说明。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”这个定义既指明了“统筹方法”的本质属性――“数学方法”，也指明了“统筹方法”应用的特点――“安排工作进程”，这样就把“统筹方法”和其它的数学方法区别开了。
作诠释，就是对事物或事理某些方面的特点作概括的解释，或者用词语释义的方法来说明事物或事理的某些特点。如：“……有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做‘策’，也可以写作‘册’，这个‘册’字，多像在几片竹简中间，穿上绳索的样子。”这里为了解说简书的样式，用了我国象形文字的特点，可以使读者想象到“册”已是成形的书，跟散见于“龙骨”中的“书”大不相同，是书籍技术的一个重要的进步的标志。
二、 从用法上比较
1、下定义要对被定义事物或事理从不同方面来说明。有的定义，侧重于说明特征，如给“统筹方法”下的定义。有的定义，侧重于说明作用，例如：“绿色植物的叶绿素吸收太阳的光能，把碳酸气和水合成为含有高能的有机物质，同时释放出氧气，这就叫做植物的光合作用。”
作诠释，是把被说明事物或事理的特点解释清楚明白。它要求对被说明事物或事理的所属种类、性质特征、功用类别、起源发展、规律要领、关系步骤等作充分完备的交代。
2、下定义不能失之过宽，否则就显示不出被定义事物的本质特征；定义也不能过窄，那样就会有遗漏。如说“食物是一种物质”，就不是下定义，它没体现出食物和其它物质的区别。这是诠释，是从一个角度说明的，没有把要说明的对象的内涵表达完整、严密。
3、下定义要用肯定性的判断句，也不能用比喻。
作诠释力求通俗浅显明白，朴素，形象，使人容易理解。如《向沙漠进军》中强调“征服沙漠的最主要的武器是水”，就先从植树种草和向沙漠进军两个方面作诠释。
有时可以用“A是B”能否换成“B是A”这一简便方法来判断下定义和作诠释。“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”可改为“一种安排工作进程的数学方法是统筹方法”，故属下定义；“石油是比重小于水的液体”不能换作“比重小于水的液体是石油”，故属作诠释。
总之，下定义是严密、准确、简要的说明，概括性强。作诠释是对定义更具体、更详细、更通俗、更明确的展开。下定义在使用上比较严格，作诠释没有下定义那样精炼、周密，因此受限制少，用起来灵活、方便，但作诠释也必须做到准确。
作诠释和下定义的区别
下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：“统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。”而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。
尽管这两种说明都以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但是二者在许多方面仍有较大差异，显示出许多各自不同的特点。
从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。此外，下定义还可用公式来表示：被定义概念=种差+属概念。“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。如：“水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。”“透明液体”就是“属概念”，其余的说明部分是“种差”，也就是“水”与其他透明液体的差别。
从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。因此，从科学性的角度看，作诠释的语言比不上下定义。
从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性，作诠释注重于外观的表象、性质和特点。
从严密程度来看，下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙=乙是甲√，作诠释：甲是乙=乙是甲*。下面举例比较说明。
A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。（下定义）
B、激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）
C、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。（作诠释）
A、B两句都是判断句，A句使用了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物。B句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如果变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单纯的光”都是激光。C句不是判断句，说明的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而是作诠释。
下定义和作诠释的区别
下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。
作诠释，对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。
下定义与作诠释的区别是：
下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。
作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如在《统筹方法》一文中，作者运用了的是作诠释的说明方法，而非给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”
作用：
下定义：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
作诠释：用于解释被说明对象的成因及内在联系。
作诠释和下定义咋区别 -
作诠释是用生动形象的语言来解释概念。
下定义是用科学准确的语言来解释概念。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂 下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。
而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。
作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。 如“《死海不死》一文"这大概就是'死海'得名的原因吧。
"用的便是作诠释的说明方法，这里的"死"指的是鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫"死海"，这就部分地揭示了死海的特征。 注意：诠释是指： 1.加进书中的一段评论或解释性的文字。
2.解说；解释；阐明。 而作诠释是一种说明方法。
语文知识说明方法中怎样区别下定义和作诠释？
下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
一般来说，下定义有以下公式可套：下定义项=是+与并列概念之间的差别+邻近的大概念。如：《统筹方法》一文中，开头就给“统筹方法”这个概念下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
”接着再具体说明统筹方法是如何应用的，深入浅出，使读者能较好地掌握有关统筹方法的基本知识。再如：语文课本后面附录《应用文（二）》中，给读者介绍了介绍信、证明信、 *** 、倡议书、申请书这几种应用文体的书写格式，在介绍每种应用文体的书写格式前，均先给其下了定义。
例如：“证明信是证明某人身份、经历等情况以及证明某件事情真相的专用书信。”这里使用的就是下定义的说明方法，它使读者对证明信有了大概的了解。
下定义这种说明方法，使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。 作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。
如：《中国石拱桥》一文在介绍赵州桥的特点时，就使用了作诠释这种说明方法，课文从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。《从甲骨文到缩微图书》一文中，对近年出现的许多奇妙的书，像会说话的书，能活动的书，立体的书以及缩微的书都进行了较细致的解说，如介绍立体的书：“还有一种书，插图是立体的。
打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。”这种说明方法就是作诠释。
作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。 。
【作诠释和下定义这两种说明方法怎么区分（详细点,最好有例子）
做诠释是对事物的形状、构造、成因、用途等等进行说明、解释.如："蟋蟀，又名促织、蛐蛐，属节肢动物门，昆虫纲，直翅目，是一种很常见的昆虫.体长15至20毫米左右，具有一般昆虫的所有特征：一对长长的丝状触须，一对油黑发亮的翅膀，三对强健善跳的足.雌蟋蟀翅很短，在腹部末端除了两根尾须外，还有一根长长的产卵器，这是它与雄蟋蟀外形上的最大区别，所以雌蟋蟀又俗称"三尾子".雄蟋蟀翅膀上长有发音器，两对翅膀一摩擦，便能发出洪亮的声音."这是对蟋蟀的种种名称、属性、形状、类别进行解释，给人以清晰的印象.下定义是针对事物的本质属性作确切的说明，或对某一概念的内涵与外延作确切的解说.下定义语言必须精练简洁，它的语句形式常常是："某某是什么"，"某某怎么样".如《食物从何处来》一文中对食物的说明就用了下定义的方法！"食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质."又如教科书中对概念、定理、定律常用下定义的方法."菱形是平面上四边相等的四边形.它的对角线互相垂直平分，它的面积等于两对角线长度的乘积的一半."这是对菱形下定义.下定义是对事物的本质属性作判断，所以不能模棱两可.定义的高度概括建筑在对事物的本质透彻了解的基础上，如果对事物的本质属性了解得若明若暗，下的定义一定不准确.诠释和下定义可同时使用.可先定义，后诠释.一般说，下定义要求十分准确，要一言一概要，不能有某些疏漏.而诠释可就某些特征加以说明，比较灵活.你先设置我最佳答案后，我百度Hii教你.。
说明方法包括哪些？下定义和作诠释有什么区别？ -
说明方法包括哪些？ 一、分类别 分类别是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明。
如：《向沙漠进军》中，就把风沙进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两种，然后分别具体说明，使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准，标准不统一是不能进行分类的。
如：《谈笑》一文采用分类别的说明方法，标准很明确，此文先从笑和脸、笑和全身、笑和人的关系将笑分成三大类，再在各类中从不同的角度将笑再分成各小类，如笑和脸的关系，先分为整体与局部，局部又分为嘴、牙、下巴、眼几小类。笑与人的关系，先以笑因人而异分类，再以声音分小类，再以种类分小类。
分类别的说明方法，使文章条理清晰、层次分明。 二、举例子 举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。
如：《万紫千红的花》一文，举了红喇叭花、杏花、弄色木芙蓉这三种花在不同时候花色不同的实例，说明会变色的花很多。再如：《向沙漠进军》一文，为了说明沙漠是可以征服的，举了我国新疆建设兵团在天山南北建立国营农场使不毛之地成为绿洲的实例。
举例子这种说明方法，可以使说明语言通俗易懂，更具有说服力。 三、打比方 打比方是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。
如：《中国石拱桥》第一自然段第一句：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，将“石拱桥”比作“虹”，运用比喻介绍石拱桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。《人民英雄永垂不朽》第二自然段第二句：“（人民英雄纪念碑）像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”，将“纪念碑”比作“顶天立地的巨人”，形象地说明了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总特点。
灵活使用打比方这种说明方法，能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明的印象。 四、列数字 列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。
如：《故宫博物院》一文，写故宫博物院“宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间”，用了“72万平方米”、“70多座”、“9000多间”这三个数字，说明了故宫博物院的面积、宫殿的座数、房屋的间数。《中国石拱桥》一文，写赵州桥“全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，列数字说明了赵州桥的长和宽。
列数字说明，所列数字应力求准确，条件允许能准确测算的必须用确数，由于年代久远或条件所限不能准确测算的，才可以用概数。能把事物说明得更精确、更直观，是列数字这种说明方法的优越之处。
五、作比较 作比较是指在说明时，把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。如：《统筹方法》一文中，列举三种泡茶喝的做法进行对比，最后得出结论：办法甲好，办法乙和办法丙都窝了工，从而说明事前做好统筹，抓住关键环节的重要性。
《从甲骨文到缩微图书》这篇说明文，在说到制书材料时，把纸和竹片、木片、绸子作了比较，突出竹片、木片制成的书笨重、使用不方便，帛书虽轻便却成本太高的缺点，显示出用纸做制书材料成本较低且轻巧适用的优越性。 使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
六、下定义 下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。一般来说，下定义有以下公式可套：下定义项=是+与并列概念之间的差别+邻近的大概念。
如：《统筹方法》一文中，开头就给“统筹方法”这个概念下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”接着再具体说明统筹方法是如何应用的，深入浅出，使读者能较好地掌握有关统筹方法的基本知识。
再如：语文课本后面附录《应用文（二）》中，给读者介绍了介绍信、证明信、 *** 、倡议书、申请书这几种应用文体的书写格式，在介绍每种应用文体的书写格式前，均先给其下了定义。例如：“证明信是证明某人身份、经历等情况以及证明某件事情真相的专用书信。”
这里使用的就是下定义的说明方法，它使读者对证明信有了大概的了解。 下定义这种说明方法，使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。
七、作诠释 作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。如：《中国石拱桥》一文在介绍赵州桥的特点时，就使用了作诠释这种说明方法，课文从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。
《从甲骨文到缩微图书》一文中，对近年出现的许多奇妙的书，像会说话的书，能活动的书，立体的书以及缩微的书都进行了较细致的解说，如介绍立体的书：“还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。”
这种说明方法就是作诠释。 作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。
八、摹状貌 摹状貌是指对事物形状相貌的特征进行描摹，使读者容易认识所要说明的事物。如：《中国石拱桥》一文，采用摹状貌这种说明方法，摹写卢沟桥柱头上雕刻的石狮子，展现了卢沟桥形式的优美：“这些石刻狮子，有的母子相。
下定义与作诠释比较谈
下定义和作诠释都属于常用的说明方法。不少同学在写作的过程中往往把这两种方法混为一谈。为了弄清它们的区别，下面从两个方面加以比较。
一、 从概念上比较
下定义，即对某种事物或某个概念的本质特征所作的说明。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”这个定义既指明了“统筹方法”的本质属性――“数学方法”，也指明了“统筹方法”应用的特点――“安排工作进程”，这样就把“统筹方法”和其它的数学方法区别开了。
作诠释，就是对事物或事理某些方面的特点作概括的解释，或者用词语释义的方法来说明事物或事理的某些特点。如：“……有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做‘策’，也可以写作‘册’，这个‘册’字，多像在几片竹简中间，穿上绳索的样子。”这里为了解说简书的样式，用了我国象形文字的特点，可以使读者想象到“册”已是成形的书，跟散见于“龙骨”中的“书”大不相同，是书籍技术的一个重要的进步的标志。
二、 从用法上比较
1、下定义要对被定义事物或事理从不同方面来说明。有的定义，侧重于说明特征，如给“统筹方法”下的定义。有的定义，侧重于说明作用，例如：“绿色植物的叶绿素吸收太阳的光能，把碳酸气和水合成为含有高能的有机物质，同时释放出氧气，这就叫做植物的光合作用。”
作诠释，是把被说明事物或事理的特点解释清楚明白。它要求对被说明事物或事理的所属种类、性质特征、功用类别、起源发展、规律要领、关系步骤等作充分完备的交代。
2、下定义不能失之过宽，否则就显示不出被定义事物的本质特征；定义也不能过窄，那样就会有遗漏。如说“食物是一种物质”，就不是下定义，它没体现出食物和其它物质的区别。这是诠释，是从一个角度说明的，没有把要说明的对象的内涵表达完整、严密。
3、下定义要用肯定性的判断句，也不能用比喻。
作诠释力求通俗浅显明白，朴素，形象，使人容易理解。如《向沙漠进军》中强调“征服沙漠的最主要的武器是水”，就先从植树种草和向沙漠进军两个方面作诠释。
有时可以用“A是B”能否换成“B是A”这一简便方法来判断下定义和作诠释。“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”可改为“一种安排工作进程的数学方法是统筹方法”，故属下定义；“石油是比重小于水的液体”不能换作“比重小于水的液体是石油”，故属作诠释。
总之，下定义是严密、准确、简要的说明，概括性强。作诠释是对定义更具体、更详细、更通俗、更明确的展开。下定义在使用上比较严格，作诠释没有下定义那样精炼、周密，因此受限制少，用起来灵活、方便，但作诠释也必须做到准确。
作诠释和下定义的区别
下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：“统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。”而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。
尽管这两种说明都以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但是二者在许多方面仍有较大差异，显示出许多各自不同的特点。
从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。此外，下定义还可用公式来表示：被定义概念=种差+属概念。“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。如：“水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。”“透明液体”就是“属概念”，其余的说明部分是“种差”，也就是“水”与其他透明液体的差别。
从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。因此，从科学性的角度看，作诠释的语言比不上下定义。
从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性，作诠释注重于外观的表象、性质和特点。
从严密程度来看，下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙=乙是甲√，作诠释：甲是乙=乙是甲*。下面举例比较说明。
A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。（下定义）
B、激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）
C、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。（作诠释）
A、B两句都是判断句，A句使用了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物。B句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如果变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单纯的光”都是激光。C句不是判断句，说明的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而是作诠释。
下定义和作诠释的区别
下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。
作诠释，对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。
下定义与作诠释的区别是：
下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。
作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如在《统筹方法》一文中，作者运用了的是作诠释的说明方法，而非给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”
作用：
下定义：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
作诠释：用于解释被说明对象的成因及内在联系。
作诠释和下定义咋区别 -
作诠释是用生动形象的语言来解释概念。
下定义是用科学准确的语言来解释概念。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂 下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。
而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。
作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。 如“《死海不死》一文"这大概就是'死海'得名的原因吧。
"用的便是作诠释的说明方法，这里的"死"指的是鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫"死海"，这就部分地揭示了死海的特征。 注意：诠释是指： 1.加进书中的一段评论或解释性的文字。
2.解说；解释；阐明。 而作诠释是一种说明方法。
语文知识说明方法中怎样区别下定义和作诠释？
下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
一般来说，下定义有以下公式可套：下定义项=是+与并列概念之间的差别+邻近的大概念。如：《统筹方法》一文中，开头就给“统筹方法”这个概念下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
”接着再具体说明统筹方法是如何应用的，深入浅出，使读者能较好地掌握有关统筹方法的基本知识。再如：语文课本后面附录《应用文（二）》中，给读者介绍了介绍信、证明信、 *** 、倡议书、申请书这几种应用文体的书写格式，在介绍每种应用文体的书写格式前，均先给其下了定义。
例如：“证明信是证明某人身份、经历等情况以及证明某件事情真相的专用书信。”这里使用的就是下定义的说明方法，它使读者对证明信有了大概的了解。
下定义这种说明方法，使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。 作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。
如：《中国石拱桥》一文在介绍赵州桥的特点时，就使用了作诠释这种说明方法，课文从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。《从甲骨文到缩微图书》一文中，对近年出现的许多奇妙的书，像会说话的书，能活动的书，立体的书以及缩微的书都进行了较细致的解说，如介绍立体的书：“还有一种书，插图是立体的。
打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。”这种说明方法就是作诠释。
作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。 。
【作诠释和下定义这两种说明方法怎么区分（详细点,最好有例子）
做诠释是对事物的形状、构造、成因、用途等等进行说明、解释.如："蟋蟀，又名促织、蛐蛐，属节肢动物门，昆虫纲，直翅目，是一种很常见的昆虫.体长15至20毫米左右，具有一般昆虫的所有特征：一对长长的丝状触须，一对油黑发亮的翅膀，三对强健善跳的足.雌蟋蟀翅很短，在腹部末端除了两根尾须外，还有一根长长的产卵器，这是它与雄蟋蟀外形上的最大区别，所以雌蟋蟀又俗称"三尾子".雄蟋蟀翅膀上长有发音器，两对翅膀一摩擦，便能发出洪亮的声音."这是对蟋蟀的种种名称、属性、形状、类别进行解释，给人以清晰的印象.下定义是针对事物的本质属性作确切的说明，或对某一概念的内涵与外延作确切的解说.下定义语言必须精练简洁，它的语句形式常常是："某某是什么"，"某某怎么样".如《食物从何处来》一文中对食物的说明就用了下定义的方法！"食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质."又如教科书中对概念、定理、定律常用下定义的方法."菱形是平面上四边相等的四边形.它的对角线互相垂直平分，它的面积等于两对角线长度的乘积的一半."这是对菱形下定义.下定义是对事物的本质属性作判断，所以不能模棱两可.定义的高度概括建筑在对事物的本质透彻了解的基础上，如果对事物的本质属性了解得若明若暗，下的定义一定不准确.诠释和下定义可同时使用.可先定义，后诠释.一般说，下定义要求十分准确，要一言一概要，不能有某些疏漏.而诠释可就某些特征加以说明，比较灵活.你先设置我最佳答案后，我百度Hii教你.。
说明方法包括哪些？下定义和作诠释有什么区别？ -
说明方法包括哪些？ 一、分类别 分类别是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明。
如：《向沙漠进军》中，就把风沙进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两种，然后分别具体说明，使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准，标准不统一是不能进行分类的。
如：《谈笑》一文采用分类别的说明方法，标准很明确，此文先从笑和脸、笑和全身、笑和人的关系将笑分成三大类，再在各类中从不同的角度将笑再分成各小类，如笑和脸的关系，先分为整体与局部，局部又分为嘴、牙、下巴、眼几小类。笑与人的关系，先以笑因人而异分类，再以声音分小类，再以种类分小类。
分类别的说明方法，使文章条理清晰、层次分明。 二、举例子 举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。
如：《万紫千红的花》一文，举了红喇叭花、杏花、弄色木芙蓉这三种花在不同时候花色不同的实例，说明会变色的花很多。再如：《向沙漠进军》一文，为了说明沙漠是可以征服的，举了我国新疆建设兵团在天山南北建立国营农场使不毛之地成为绿洲的实例。
举例子这种说明方法，可以使说明语言通俗易懂，更具有说服力。 三、打比方 打比方是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。
如：《中国石拱桥》第一自然段第一句：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，将“石拱桥”比作“虹”，运用比喻介绍石拱桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。《人民英雄永垂不朽》第二自然段第二句：“（人民英雄纪念碑）像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”，将“纪念碑”比作“顶天立地的巨人”，形象地说明了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总特点。
灵活使用打比方这种说明方法，能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明的印象。 四、列数字 列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。
如：《故宫博物院》一文，写故宫博物院“宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间”，用了“72万平方米”、“70多座”、“9000多间”这三个数字，说明了故宫博物院的面积、宫殿的座数、房屋的间数。《中国石拱桥》一文，写赵州桥“全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，列数字说明了赵州桥的长和宽。
列数字说明，所列数字应力求准确，条件允许能准确测算的必须用确数，由于年代久远或条件所限不能准确测算的，才可以用概数。能把事物说明得更精确、更直观，是列数字这种说明方法的优越之处。
五、作比较 作比较是指在说明时，把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。如：《统筹方法》一文中，列举三种泡茶喝的做法进行对比，最后得出结论：办法甲好，办法乙和办法丙都窝了工，从而说明事前做好统筹，抓住关键环节的重要性。
《从甲骨文到缩微图书》这篇说明文，在说到制书材料时，把纸和竹片、木片、绸子作了比较，突出竹片、木片制成的书笨重、使用不方便，帛书虽轻便却成本太高的缺点，显示出用纸做制书材料成本较低且轻巧适用的优越性。 使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
六、下定义 下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。一般来说，下定义有以下公式可套：下定义项=是+与并列概念之间的差别+邻近的大概念。
如：《统筹方法》一文中，开头就给“统筹方法”这个概念下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”接着再具体说明统筹方法是如何应用的，深入浅出，使读者能较好地掌握有关统筹方法的基本知识。
再如：语文课本后面附录《应用文（二）》中，给读者介绍了介绍信、证明信、 *** 、倡议书、申请书这几种应用文体的书写格式，在介绍每种应用文体的书写格式前，均先给其下了定义。例如：“证明信是证明某人身份、经历等情况以及证明某件事情真相的专用书信。”
这里使用的就是下定义的说明方法，它使读者对证明信有了大概的了解。 下定义这种说明方法，使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。
七、作诠释 作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。如：《中国石拱桥》一文在介绍赵州桥的特点时，就使用了作诠释这种说明方法，课文从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。
《从甲骨文到缩微图书》一文中，对近年出现的许多奇妙的书，像会说话的书，能活动的书，立体的书以及缩微的书都进行了较细致的解说，如介绍立体的书：“还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。”
这种说明方法就是作诠释。 作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。
八、摹状貌 摹状貌是指对事物形状相貌的特征进行描摹，使读者容易认识所要说明的事物。如：《中国石拱桥》一文，采用摹状貌这种说明方法，摹写卢沟桥柱头上雕刻的石狮子，展现了卢沟桥形式的优美：“这些石刻狮子，有的母子相。
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