如题所述
从外在上来说,考生要做到以下几个方面,首先是仪容方面:男生头发整齐、女生忌化浓妆,进场与考官问好时表情自然,最好能够面带微笑。其次是仪表方面:1、建议考生统一着正装,第一是显得正式传递给考官你很重视此次考生;第二,穿上正装后考生自己看起来更精神。2、考生面试当天不宜佩戴过多的首饰,作为老师而言,如果佩戴过多或花哨的首饰在课堂教学中会分散学生注意。再次是仪态方面:1、注意走姿、站姿、坐姿。2、考试过程中,目光要笃定,表示考生很自信;在考试的过程中,要与考官有眼神交流,切忌考官一看你,就将目光转移,否则会显得考生很慌乱。3、在面试过程中可以有一些手势,但手势不宜过多,做手势时一定要自然、大方。最后是在语言方面:1、声音洪亮。2、普通话标准、吐字清晰、语言流畅。3、语速适中、有语调起伏、停顿适当。
总的来说,就外在而言,考生一定要做到干净、整洁,给考官留下自信大方的印象。
从内在上来说:面试形势为试讲的学生一定要注意以下几点:1、教学设计力求新颖,必须体现新课改理念。2、授课思路清晰,时间分配合理,课堂四部曲完整呈现,导入简洁明了、且能吸引学生注意激发学生思考。新课教学部分突出重难点,师生互动良好。拓展延伸方面注意将课堂所学知识往宽处延伸,可以结合学生生活经验进行设计也可对学生情感、态度、价值观进行熏陶或引导。3、小结作业部分,总结体现对学生的鼓励性和对教师课堂教学的促进性,作业尽量不增加学生学习负担,能够引起学生兴趣。面试形势为说课的同学而言:1、说课的整个内容从学情到板书环节必须完整。2、整个说课必须围绕教什么、怎样教、为什么这样教为思路进行阐述。3、说课难在背,考生在练习前期一定要形成自己的固定思路,在后期的训练中尽量按着自己的固定思路进行设计,以便能够流畅的陈述说课稿。
对于面试形势为结构化的考生应该注意:1、答题思路清晰。2、答题中要有理有据,即考生要有一定的教育理论基础,在备考过程中,考生应再次复习以下知识:新课改下教师观、学生观、教学观;班主任工作相关理论;教师综合素质;同时考生还应该注意相关事例的收集,如乡村最美教师、感动中国中教师的事迹等。3、考生在备考前期如果没有思路,或者思路拓展不开,可根据培训老师的思路进行思考,然后自己去总结答题思路,最终形成自己的思路。
总的来说,就外在而言,考生一定要做到干净、整洁,给考官留下自信大方的印象。
从内在上来说:面试形势为试讲的学生一定要注意以下几点:1、教学设计力求新颖,必须体现新课改理念。2、授课思路清晰,时间分配合理,课堂四部曲完整呈现,导入简洁明了、且能吸引学生注意激发学生思考。新课教学部分突出重难点,师生互动良好。拓展延伸方面注意将课堂所学知识往宽处延伸,可以结合学生生活经验进行设计也可对学生情感、态度、价值观进行熏陶或引导。3、小结作业部分,总结体现对学生的鼓励性和对教师课堂教学的促进性,作业尽量不增加学生学习负担,能够引起学生兴趣。面试形势为说课的同学而言:1、说课的整个内容从学情到板书环节必须完整。2、整个说课必须围绕教什么、怎样教、为什么这样教为思路进行阐述。3、说课难在背,考生在练习前期一定要形成自己的固定思路,在后期的训练中尽量按着自己的固定思路进行设计,以便能够流畅的陈述说课稿。
对于面试形势为结构化的考生应该注意:1、答题思路清晰。2、答题中要有理有据,即考生要有一定的教育理论基础,在备考过程中,考生应再次复习以下知识:新课改下教师观、学生观、教学观;班主任工作相关理论;教师综合素质;同时考生还应该注意相关事例的收集,如乡村最美教师、感动中国中教师的事迹等。3、考生在备考前期如果没有思路,或者思路拓展不开,可根据培训老师的思路进行思考,然后自己去总结答题思路,最终形成自己的思路。
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第1个回答 2019-07-05
一、妆容、服饰
要知道您应聘的是教师这个行业,您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆,刘海不要遮住眼睛,更不易烫发,染发。2、服饰要符合职业特点。3、妆容,服饰还要符合所教授学生的年龄层次。
总之,女教师要给人感觉即典雅,又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门。等考官说请进时,再轻轻推门进入。注意,从门口到讲台这一段路也是考官在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔,给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背,没有一点老师的风度。给考官的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌。进门先打招呼。例如,各位考官好等。
三、面试
1、首先要表明你所要教授的科目、内容。
2、一定要普通话,普通话要标准,咬字清晰。(特别是对于语文科目)
3、音量要大,不要认为自己对着的是几名考官。要把他们想象成一个大班的孩子。况且,专家们听了一天的课,已经昏昏欲睡了,您的音量要足以把他们震醒。
4、音调:语调要抑扬顿挫。要有重音,轻音,拖音,有节奏性。不要有口头禅。例如:是吧,对吧等。
5、语速不能太快。有些应聘者可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝的讲,飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来,他自己都不知道在讲些什么,专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情。
6、仪态:抬头挺胸,目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下,与学生或考官有眼神的交流。
7、板书:粉笔字也是教师的基本功,一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边,要顾及到左右的学生。
8、多媒体的应用:熟练操作多媒体。注意讲课,板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具,所以不能越俎代庖。
9、授课:授课要注意启发性。多提问,多时间让学生思考,自由讨论。授课要有感情,有逻辑。说话要化繁为简,生动活泼。面部表情不要太紧张,要面带微笑。
10、说课:说清楚教什么、怎么教、以及为什么这么教,要让考官挺清楚你的授课思路,也要熟悉教材,熟悉课改理念。流程要清晰,理论依据要多采用新课标当中的原句。
总之,在考试中要自然大方,谦虚谨慎。平时,要多进行模拟训练来提高素质,达到要求。本回答被网友采纳
要知道您应聘的是教师这个行业,您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆,刘海不要遮住眼睛,更不易烫发,染发。2、服饰要符合职业特点。3、妆容,服饰还要符合所教授学生的年龄层次。
总之,女教师要给人感觉即典雅,又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门。等考官说请进时,再轻轻推门进入。注意,从门口到讲台这一段路也是考官在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔,给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背,没有一点老师的风度。给考官的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌。进门先打招呼。例如,各位考官好等。
三、面试
1、首先要表明你所要教授的科目、内容。
2、一定要普通话,普通话要标准,咬字清晰。(特别是对于语文科目)
3、音量要大,不要认为自己对着的是几名考官。要把他们想象成一个大班的孩子。况且,专家们听了一天的课,已经昏昏欲睡了,您的音量要足以把他们震醒。
4、音调:语调要抑扬顿挫。要有重音,轻音,拖音,有节奏性。不要有口头禅。例如:是吧,对吧等。
5、语速不能太快。有些应聘者可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝的讲,飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来,他自己都不知道在讲些什么,专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情。
6、仪态:抬头挺胸,目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下,与学生或考官有眼神的交流。
7、板书:粉笔字也是教师的基本功,一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边,要顾及到左右的学生。
8、多媒体的应用:熟练操作多媒体。注意讲课,板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具,所以不能越俎代庖。
9、授课:授课要注意启发性。多提问,多时间让学生思考,自由讨论。授课要有感情,有逻辑。说话要化繁为简,生动活泼。面部表情不要太紧张,要面带微笑。
10、说课:说清楚教什么、怎么教、以及为什么这么教,要让考官挺清楚你的授课思路,也要熟悉教材,熟悉课改理念。流程要清晰,理论依据要多采用新课标当中的原句。
总之,在考试中要自然大方,谦虚谨慎。平时,要多进行模拟训练来提高素质,达到要求。本回答被网友采纳
第2个回答 2020-05-26
面试:面试考核分为两部分,一部分是教师基本素质测试,一部分是教育教学能力考察。面试考
核满分为 100 分,其中基本素质测试 50 分,教育教学能力考察 50 分。
教师基本素质测试通过考生答辩的方式进行,主要考查应聘人员的教育理念、师德修养、献身农
村教育的思想和信念,仪表仪态、行为举止、思维能力和语言表达能力,以及培养学生、管理学生等
素质和能力。
教育教学能力考察通过试讲或者说课的方式进行,主要考查应聘人员学科知识体系、课程意识和
能力、教学设计、教学实施、教学评价、运用教学资源等能力,以及教学语言和提问、板书、讲解等
基本技能。
核满分为 100 分,其中基本素质测试 50 分,教育教学能力考察 50 分。
教师基本素质测试通过考生答辩的方式进行,主要考查应聘人员的教育理念、师德修养、献身农
村教育的思想和信念,仪表仪态、行为举止、思维能力和语言表达能力,以及培养学生、管理学生等
素质和能力。
教育教学能力考察通过试讲或者说课的方式进行,主要考查应聘人员学科知识体系、课程意识和
能力、教学设计、教学实施、教学评价、运用教学资源等能力,以及教学语言和提问、板书、讲解等
基本技能。
第3个回答 2019-07-08
学习态度要老实
一就是一,二就是二,决不自欺欺人,不懂不能装懂,虚心向他人请教。
平时学习要扎实
不放过每一个知识点,尤其对容易混淆的东西要下更大工夫搞清楚,基础要牢固,半途改行者更要夯实基础,而牢固的基础来自扎扎实实的点滴积累。
正确理解学习和考试的关系
学习的目的是为了掌握新的知识,而考试只是验证自己掌握知识程度的一种手段。因此在学习过程中,要尽可能、熟练地掌握书中的内容,而不是单纯从考试的角度去考虑哪些内容需要,哪些内容不需要。这样,即使考试时题目难一点或偏一点,也不会茫然无措。
一就是一,二就是二,决不自欺欺人,不懂不能装懂,虚心向他人请教。
平时学习要扎实
不放过每一个知识点,尤其对容易混淆的东西要下更大工夫搞清楚,基础要牢固,半途改行者更要夯实基础,而牢固的基础来自扎扎实实的点滴积累。
正确理解学习和考试的关系
学习的目的是为了掌握新的知识,而考试只是验证自己掌握知识程度的一种手段。因此在学习过程中,要尽可能、熟练地掌握书中的内容,而不是单纯从考试的角度去考虑哪些内容需要,哪些内容不需要。这样,即使考试时题目难一点或偏一点,也不会茫然无措。
第4个回答 2020-12-18
最新消息!上蔡2020年特岗教师招聘事件安排