如题所述
11月14日，一群人冲进吉林市某小学教室，殴打两名老师。打人者说“以后谁也不许动我家少爷”。被打老师郭鑫前一天调解了“少爷”的打架纠纷，还被该班班主任要求向“少爷”道歉。
提到“少爷”，总让人想到影视剧里那些封建社会的不学无术、欺男霸女的“衙内”。这些人或仗着父亲的权势，或仗着家族的财富，欺压良民，鱼肉百姓，结果要么遇到抱打不平的侠客被一顿爆揍，要么家族失势沦落街头。
而今天，这个已经消失六十多年的称谓居然重新出现，而且发生在小学教室，打人者高喊着“谁也不许动我家少爷”的口号，殴打了两名老师，则不能不让人心生警惕：抛开“尊师重教”的传统不谈，到底是谁在公共场合公然殴打教师？难道眼里就没有国法的存在？
打人者如此嚣张跋扈的为“少爷”助威，肯定不会是一时心血来潮，而是背后有所依仗；或者说，既然有“少爷”，那么背后就必然有“老爷”。那么这位“老爷”又是谁？
更让人担心的是，为“少爷”助威，其实不是第一次。按照被打的老师说法，不仅自己被班主任要求向“少爷”道歉；体育老师因为用手指点了这孩子就被司机打了。
可以说，“老爷”为“少爷”撑腰打人已经不是第一次，此次事件也绝不是偶发事件。对待老师尚且如此，这位“少爷”平日的作风可以想见。
“少爷”还是个没有完全行为能力的小学生，恃宠生娇不能全说是他的错，这时候不仅需要学校老师的教导，更需要家长的引导；然而事实上，不仅家长哄着他，学校也要让着他，否则便是一顿铁拳，长此以往，必然肆无忌惮、为祸一方。
古人说：“子不教，父之过”。一个十来岁的小学生，要说他有多恶毒可恶，恐怕不符合事实，问题的关键还在于他背后的“老爷”。能让所有人俯首贴耳，甚至公然践踏法律，到校园寻衅滋事，暴力伤害老师，破坏公共秩序，恐怕这位“老爷”不仅有嚣张跋扈的脾气，也有为所欲为的底气：要么富甲一方，要么位高权重。
然而，不管是什么样的“背景”，什么样的“后台”，都硬不过法律。李刚不能，李双江不能，成龙和张国立同样不能，但愿“老爷”能够看得清楚明白；否则不仅断送了孩子，也断送了自己。
提到“少爷”，总让人想到影视剧里那些封建社会的不学无术、欺男霸女的“衙内”。这些人或仗着父亲的权势，或仗着家族的财富，欺压良民，鱼肉百姓，结果要么遇到抱打不平的侠客被一顿爆揍，要么家族失势沦落街头。
而今天，这个已经消失六十多年的称谓居然重新出现，而且发生在小学教室，打人者高喊着“谁也不许动我家少爷”的口号，殴打了两名老师，则不能不让人心生警惕：抛开“尊师重教”的传统不谈，到底是谁在公共场合公然殴打教师？难道眼里就没有国法的存在？
打人者如此嚣张跋扈的为“少爷”助威，肯定不会是一时心血来潮，而是背后有所依仗；或者说，既然有“少爷”，那么背后就必然有“老爷”。那么这位“老爷”又是谁？
更让人担心的是，为“少爷”助威，其实不是第一次。按照被打的老师说法，不仅自己被班主任要求向“少爷”道歉；体育老师因为用手指点了这孩子就被司机打了。
可以说，“老爷”为“少爷”撑腰打人已经不是第一次，此次事件也绝不是偶发事件。对待老师尚且如此，这位“少爷”平日的作风可以想见。
“少爷”还是个没有完全行为能力的小学生，恃宠生娇不能全说是他的错，这时候不仅需要学校老师的教导，更需要家长的引导；然而事实上，不仅家长哄着他，学校也要让着他，否则便是一顿铁拳，长此以往，必然肆无忌惮、为祸一方。
古人说：“子不教，父之过”。一个十来岁的小学生，要说他有多恶毒可恶，恐怕不符合事实，问题的关键还在于他背后的“老爷”。能让所有人俯首贴耳，甚至公然践踏法律，到校园寻衅滋事，暴力伤害老师，破坏公共秩序，恐怕这位“老爷”不仅有嚣张跋扈的脾气，也有为所欲为的底气：要么富甲一方，要么位高权重。
然而，不管是什么样的“背景”，什么样的“后台”，都硬不过法律。李刚不能，李双江不能，成龙和张国立同样不能，但愿“老爷”能够看得清楚明白；否则不仅断送了孩子，也断送了自己。
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