如题所述
一年级拼音教学，看似简单，实则暗藏玄机。很多坑，孩子们稍不注意就会掉进去。
第一难声母中极容易混淆的八个声母。
（共六组）
b——d q——p t——f
m——n i——j n——h
因为长得太像，所以孩子们拼读的时候一般不会出错，但书写的时候往往不能很好的辨别。所以孩子们可以通过读顺口溜来区分。
可以这样记忆。
（1）b——d
竖，右下半圆bbb；拉开天线听广播。
左下半圆，竖ddd；小马跑路嘚嘚嘚。
（2）q——p
左上半圆，竖，qqq；迎风飘扬一杆旗。
竖，右上半圆，ppp；脸盆泼水泼泼泼。
（3）t ——f
竖右弯，横，ttt；伞柄朝上就是t。
右弯竖，横，fff；伞柄朝下就是f。
（4）m——n
竖，左弯竖左弯竖mmm，两个门洞mmm。
竖，左弯竖nnn；一个门洞nnn。
（5）i——j
竖，点i i i；我有一件花上衣。
竖左弯，点 j j j；一只蝴蝶戏母鸡。
（6）h——n
长竖，左弯竖hhh；爷爷整天笑呵呵呵。
短竖，左弯竖nnn；你为什么还没回家呢？
把不容易区分的声母，编成顺口溜，这样不仅能让孩子们按照笔画顺序规范书写声母，还可以从笔画上区分形近的声母，达到不错写，规范书写的目的。同时孩子们一边读出来一边写出来，加深记忆，减少了错误率，从而跨越误导的障碍，顺利完成拼音的学习。
第二难三拼音节的读法
三拼音节有三种读法，老师根据孩子们的习惯，或者幼儿园教学的基础来选择。下面以gua为例，来解读三拼音节的重难点。
（1）按照课本的拼读法
g——u——a→gua
声母介母韵母按顺序读出来，但轻重不同，长短也有差别。具体是＂声轻介快韵母响＂的原则。需要说明的是韵母要带调读出来。
（2）声母介母先拼，后与韵母一起拼读
gu——a→gua这种拼读方法的好处是当孩子们熟悉拼音后，有利于直接呼读。
（3）介韵合母，最后和声母一起拼读
ua——g——ua→gua
这种拼读方法对于拼音基础不好的孩子来说比较简单，易于拼读。
以上是三拼音节的三种读法，相对来说，后两种有利于将来的呼读，第一种则减少了学习的难度，更有利于初学。
第三难标调
标四声调，按照六个单韵母的顺序是最基础本的方法。难在iu同时出现的情况。
如：dui和xiu的情况，按照单韵母的标调顺序，应该都标在u上。可是对于dui是错误的。
规则是：i，u同出现，标在后一个。像dui正确的标调是应该标在i上。
说到＂i＂的标调，必须去掉点再标调。
就＂dui＂这个音节就有两个难点需要注意，要想突破，就需要注意标调的特殊规则，否则按照常规一标就错。
拼音作为一年级孩子们识字的工具，真需要下功夫。在日常生活中，有意培养孩子看见什么拼读什么，及时实践，再注意一些特殊情况，孩子学会拼音就不会有问题。
期望您的孩子日日进步，天天向上。
（未完待续）
一年级新生如何学好拼音
汉语拼音是一种抽象的表音符号，对于刚入学的一年级学生来说，是比较难学的，因而，大都不喜欢上汉语拼音课。一年级的孩子好说、好动、好玩，注意力易分散，为了让他们喜欢学习汉语拼音，使他们对汉语拼音感兴趣，并且在一个多月内读准声母、韵母、声调和整体认读音节，同时准确地拼读音节，以及正确地书写声母、韵母和音节，作为家长也应该配合老师给孩子创造一个轻松、愉快的场景。因此，抓特点、进行对比、展开联想，并将游戏融如其中，对拼音产生兴趣，感到学拼音是一件“乐事”，对学好拼音充满信心。
运用儿歌突破难点
单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌：
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa；
大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴ooo；
水中游来一只鹅，水中倒影eee；
漂亮小i带帽帽，咧开小嘴iii；
树上有个乌鸦窝，翘起小嘴uuu；
小鱼吐个小泡泡，吹起笛子uuu。
朗朗上口的儿歌，能立刻吸引了儿童的注意力，形象化的语言帮助孩子们记住了字形和发音，同时也激发了孩子想学下去的欲望。枯燥无味的符号，注入了诗情画意的语言，活跃了课堂气氛，使学生感到学拼音很有意思。
学习单韵母的同时还要分别学习单韵母的四个声调，这是难点也是重点。运用形象化的儿歌，再配上手势，降低了难度，就能牢牢地记住了。
一声高高平又平，
二声好像上山坡，
三声下坡又上坡，
四声就像下山坡。
家长可以和孩子进行比赛，你读一遍，我读一遍，孩子会格外认真和积极，因为想赢嘛。二声、三声比较难读，但配上小儿歌和手式后，大部分同学能准确读出单韵母的二声、三声。
单韵母学完后，紧接着要学23个声母。声母中的一些字母的外形相似易混，这对分辨力较差的孩子来说，掌握起来困难更大，要想解决这个困难，就要借助儿歌将抽象的字母变为贴近生活的形象化的语言，通过形近字母的对比，帮助孩子加强记忆。
右下半圆bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆qqq。
女孩听广播bbb，举旗上坡ppp，鼓锤鼓面ddd，气球上天qqq。
一个门洞nnn，两个门洞mmm，一根小棍lll。
柳条绕圈ɡɡɡ，一根拐棍儿fff，一根伞把儿ttt，一把椅子hhh，一个气球qqq，一块西瓜xxx，一棵小苗rrr，一根树叉yyy。
有了前面的儿歌做基础，学到后面的复韵母时，孩子已经自己学会对比了。例：学到ui时，学生就能主动与iu比较，马上发现ui就是把iu颠倒过来，学到ie时；学生又与ei比较，马上指出ie就是把ei颠倒过来。这样，用刚学到的方法，主动找特点进行对比，很快就记住了字母的字形。同时，在积极探究的学习过程中，学习语文的能力也渐渐地提高了。
一些拼音规则易忘易混，也是教学中的难点，借助儿歌记住规则也是很好的方法。
i、u相连标在后；谁在后谁戴帽（声调）。
小u特别有礼貌，
见到jqxy就脱帽，
脱了帽还念u。
jqxy不和小u做朋友。
小孩子很喜欢读这些贴近生活的儿歌，感到很有意思，经常读也不觉烦。通过反复记忆，轻松地记住了规则，并在拼读中自觉地运用进去。
以上的这些儿歌，刚开始是由老师根据字母特点来编的，慢慢地就要启发他发挥自己的想象，也来编出朗朗上口的儿歌。例：学r时，有的孩子会说：海边看日出rrr，有的会说青青小苗rrr，抓住r的读音和字形的不同特点编出儿歌，一下子就记住了字母r。
浅显易懂的儿歌既分散了学习上的难点，又使孩子的语言和创造思维能力得到了发展，同时也尝试到了成功的喜悦，增强了学习语文的信心哦！
链接: https://pan.baidu.com/s/1xqywpYCCbIdIzKPYRLaNTw
拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
希望可以帮到您和您的宝宝哦。
今天给大家分享一位一线语文教师的拼音教学练习，共计20个练习，每个练习至少练习5次，家长在做好督促工作的同时，还要熟知拼音知识（这个有点难度，这也是没办法啊）哦。
第一练习（部分）
第二练习（部分）
第三练习（部分）
第四练习（部分）
第五练习（部分）
第六练习（部分）
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限于篇幅，我就不在此提供了，家长朋友如果觉得可拿来一练，请私信联系我索取电子版。
我也是学生家长，好东西，要分享，欢迎关注。
