如题所述
《爬山虎的脚》这篇课文里面最准确形象的句子是：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
这句话把爬山虎的脚比喻成蛟龙的爪子，使句子更加的生动形象。本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让学生们产生了探究的愿望，激起了学生们留心观察周围事物的强烈兴趣。
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爬山虎生性随和，适应性强，喜阴、耐干旱，在一般土壤中都能生长。爬山虎占地少、生长快，绿化覆盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面绿化覆盖面便可达30至50平方米。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的阳光，而且由于叶片与墙面之间的空气流动，还可以降低室内温度。
它作为屏障，既能吸收环境中的噪音，
这句话把爬山虎的脚比喻成蛟龙的爪子，使句子更加的生动形象。本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让学生们产生了探究的愿望，激起了学生们留心观察周围事物的强烈兴趣。
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爬山虎生性随和，适应性强，喜阴、耐干旱，在一般土壤中都能生长。爬山虎占地少、生长快，绿化覆盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面绿化覆盖面便可达30至50平方米。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的阳光，而且由于叶片与墙面之间的空气流动，还可以降低室内温度。
它作为屏障，既能吸收环境中的噪音，
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第1个回答 2020-10-19
本单元以“连续观察”为主题，编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文。《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物。《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。
本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。顺承三年级的“留心生活，细致观察事物”，进一步引导学同学学习连续观察。其中，《爬山虎的脚》以准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。同学们要体会观察的乐趣，养成连续观察的习惯。
一、作者简介
叶圣陶：(1894-1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。早年任小学教师，并从事文学创作。1949年后，曾任教育部副部长、人民教育出版社社长、中央文史馆馆长等。
突出成就：我国现代著名作家、教育家。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，我国现代文学史上较早出现的重要长篇小说《倪焕之》。
主要作品：童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等
二、学习目标
1、认识“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等13个字，会写爬山虎、操场”等16个词语。
2、能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。
3、能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。
4、学写观察记录
三、学习生字词
1、会认字
本课要求认识4个生字。可采用随文识字的方式学习。如，“柄”字可以读准字音，再联系语境通过画一画的方法理解字义，“柄”是植物的花、叶或果实跟枝茎连着的部分，文中指爬山虎的叶和茎相连的部分。再如，“曲”是一个多音字，同学们要发现多音字的读音与它的字义密切相关。
2、会写字
本课要求会写13个字。其中，“操、均、隙、柄、瞧”左窄右宽。“瞧”是左右结构，不能写成上下结构。“隙”的第三画是短竖，可以与第十画的竖钩对比记忆。“茎、娄”上窄下宽。“嫩”要写紧凑，注意笔画之间的穿插与避让，第十画是点，不能写成撇。“固是全包围结构，注意写完里面再封口。
3、生词
本课的词语相对来说比较容易理解，这里就不一一赘述了。
4、多音字（曲是多音字，如图）
四、学习课文
课文结构清晰，可在读通的基础本回答被网友采纳
本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。顺承三年级的“留心生活，细致观察事物”，进一步引导学同学学习连续观察。其中，《爬山虎的脚》以准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。同学们要体会观察的乐趣，养成连续观察的习惯。
一、作者简介
叶圣陶：(1894-1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。早年任小学教师，并从事文学创作。1949年后，曾任教育部副部长、人民教育出版社社长、中央文史馆馆长等。
突出成就：我国现代著名作家、教育家。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，我国现代文学史上较早出现的重要长篇小说《倪焕之》。
主要作品：童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等
二、学习目标
1、认识“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等13个字，会写爬山虎、操场”等16个词语。
2、能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。
3、能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。
4、学写观察记录
三、学习生字词
1、会认字
本课要求认识4个生字。可采用随文识字的方式学习。如，“柄”字可以读准字音，再联系语境通过画一画的方法理解字义，“柄”是植物的花、叶或果实跟枝茎连着的部分，文中指爬山虎的叶和茎相连的部分。再如，“曲”是一个多音字，同学们要发现多音字的读音与它的字义密切相关。
2、会写字
本课要求会写13个字。其中，“操、均、隙、柄、瞧”左窄右宽。“瞧”是左右结构，不能写成上下结构。“隙”的第三画是短竖，可以与第十画的竖钩对比记忆。“茎、娄”上窄下宽。“嫩”要写紧凑，注意笔画之间的穿插与避让，第十画是点，不能写成撇。“固是全包围结构，注意写完里面再封口。
3、生词
本课的词语相对来说比较容易理解，这里就不一一赘述了。
4、多音字（曲是多音字，如图）
四、学习课文
课文结构清晰，可在读通的基础本回答被网友采纳
