如题所述
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我整理的幼儿园小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。
2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑,家友好相处。
3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情,知道生活中的许多事情可以分享。
活动准备:
1、录音磁带、插入教具。
2、背景图;以森林为背景
活动过程:
一、导入故事小朋友,你们有秘密吗?(有)当你有秘密时会怎么做?小动物青蛙呱呱也有一个小秘密,你们知道他是怎么做的吗?我们一起来听一下故事《分享秘密》好吗?
二、讲述故事
教师边讲故事边与幼儿一起分析故事情节,体验小动物对“秘密”的感受。
三、幼儿讨论
听完这个故事请小朋友讨论一下:呱呱的秘密没告诉大家时,大家都是怎样做的?呱呱怎样才把秘密告诉大家的?大家知道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎样? 大家的心情怎样?通过讨论让幼儿知道:好朋友和伙伴之间要真诚相待、共同分享秘密、分享食物、分享快乐才能友好相处,分享秘密比秘密本身更重要。
活动结束:
活动区设立分享“秘密”小屋。教师和幼儿共同讨论,设立分享“秘密”小屋,幼儿分享秘密后并保守秘密。
幼儿园小班教案 篇2
一、活动目标:
1.欣赏故事,理解故事内容,学说短语"××的罐子"。
2.激发幼儿对语言活动的兴趣,鼓励幼儿大胆地进行表述。
二、活动准备:
幼儿
大小高低的罐子若干、图片、头饰若干
三、活动过程:
一、欣赏故事,了解故事内容
熊宝宝收集了很多空罐子,它会送给谁呢?让我们来听一听故事《熊宝宝的空罐子》。
1.幼儿完整欣赏故事,熟悉故事内容。
(1)熊宝宝的空罐子长得怎么样?
(2)熊宝宝把空罐子送给了谁?
2.幼儿分段欣赏故事,学说短句。
(1)欣赏第一段
熊宝宝把罐子送给熊猫奶奶装什么?
它是怎么对熊猫奶奶说的?
(2)欣赏第二段
花猫姐姐用熊宝宝送给他的罐子装什么了?
熊宝宝和花猫姐姐说了什么?
(3)欣赏第三段
山羊爷爷很累了,熊宝宝是怎么做的?(熊宝宝用罐子给山羊爷爷当什么了呢?)
它对山羊爷爷怎么说的?
二、请小朋友自己挑选一个喜欢的罐子,说一说自己的罐子长得怎么样?学说短语:"××的罐子"
三、游戏:送罐子
小孔雀也想要一些罐子,我愿意把我的罐子送给她,"小孔雀,矮矮的罐子送给你",那你们要告诉孔雀姐姐你把什么样的罐子送给它。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。
2.通过撒雪花的活动,培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
重点:指导幼儿撕纸的方法;
难点:幼儿将纸撕得碎小。
活动准备
冬景沙盘一只,玩具小鸡.小猫各一只,白纸.方盒.雪景图片一张。
活动过程
一、组织幼儿站在沙盘周围,观察冬天掉光叶子的树,问:昨天我们看到下雪是什么样子的?(出示雪景图片)让幼儿观察,并把撕好的纸屑撒在沙盘上。告诉大家今天一起来撕雪花。
二、讲解示范。
老师拿一张白纸,边示范边说:用手指捏住纸的一角,一点一点撕下来,要撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸盒里,等会儿大家一起来玩下雪的游戏。
三、幼儿操作,老师指导。
每人取一张白纸,撕成一片片“雪花”,要求撕成小片。提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。
四、讲评。
指导幼儿将撕成的“雪花”撒到沙盘中的`树枝上.房顶上.地上,一边撒一边说:“下雪了,下雪了,树上白了,房顶白了,地上也白了。”然后出示小猫.小狗说:“小猫.小狗看到下雪了,也很高兴地跑来了,我们拍手欢迎它们吧。”
教学反思
幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力,它需要通过一系列有计划、有步骤的方法,才能得到进一步的发展,而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性;而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。
每个孩子由于他们所处的环境,导致他们的能力各不相同,因此当他们接触撕纸活动时,能力差异就显露出来,有的孩子能按正确的方法撕出纸片,有的幼儿只是用力拉扯,更有幼儿对着纸片发呆。但我觉得,当孩子第一次接触时无论好坏,无论成功与否,都不是至关重要的,最重要的 是培养孩子对撕纸活动产生兴趣。因为兴趣是开启孩子探索的金钥匙。只要孩子有兴趣,他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。作为教师应根据孩子的特点,为幼儿创设条件,激起孩子的兴趣,让他们在教师的引导、鼓励下,积极主动获取有益的经验,为孩子的发展奠定良好的基础。
小百科:雪是水在空中凝结再落下的自然现象,或指落下的雪;雪是水在固态的一种形式。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、在撕撕玩玩彩纸中,感知红、黄、蓝、绿的色彩和“1”和“许多”的不同。
2、在想象中,体会快乐的情绪。
3、有收拾场地的良好习惯。
活动重难点:
1、重点:感知红、黄、蓝、绿不同的色彩。
2、难点:知道“1”和“许多”的不同。
活动准备 :红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只;音乐磁盘。
活动过程:
一、彩纸像什么1、教师出示彩纸条,提问:“这是什么?”并抖动纸条,问:“你们看看这象什么?”
2、教师示范撕纸,提问:“我把纸条变成了什么?”
3、教师将把准备好的彩色小纸片撒向空中,“过节啦,好高兴啊。”
二、撕纸条1、激发幼儿撕纸的愿望——“你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来。”
2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。
三、玩纸,让幼儿感受快乐。
1、引导幼儿将做好的小纸片撒向天空,感受快乐。
2、“你们知道什么节日吗?我们一起来过节。”
四、找颜色纸片1、“请你找出和老师手里一样颜色的小纸片。”依次类推,分别找出红、黄、蓝、绿不同颜色的小纸片。
2、听语言指令找颜色纸片——“请你找出蓝色纸片。”
五、认识1和许多1、请幼儿找到一片纸片,并放到老师的盘子里,看看是多少片,感受1和许多的关系。
2、反复练习,并进行个别指导。
六、收拾场地——教师以游戏的口吻引发幼儿自觉收拾场地的愿望,并鼓励其能坚持到底。
师:“听听,是谁在哭?原来是地板,它的衣服被小朋友弄脏了,该怎么办呢?”激起幼儿主动收拾场地的愿望。
活动目标:
1、在撕彩纸和玩彩纸中感受彩纸的色彩和数量。
2、在想象与游戏中体验快乐的情绪。
活动准备:
红、黄、蓝、绿彩色纸条若干,塑料小筐人手一只,画有红、黄、蓝、绿颜色标记的房子图,红、黄、蓝、绿“颜色宝宝”若干,录音机,轻快音乐的磁带活动过程:
一、自由想象,彩色纸条像什么。
1、出示束成一把的彩色纸条,“今天老师带来了什么?”
2、抖动彩色纸条,启发幼儿想象像什么。
二、撕纸片。
1、示范将纸条撕成小纸片,并放入小筐中。
2、教师将事先准备好的彩色纸片撒向空中。“哦,过节啦,真高兴呀!你们想过节吗?”
3、幼儿撕纸片,教师个别指导。
三、“过节”撒纸片。
师:“我们来过节吧,过什么节呢?(好,过……节)来,一起往上抛,过……节啦!
四、听语言指令找纸片并送入相应颜色的房子图中。
1、师:“看,地上有许多小纸片。我找到了一片红颜色的小纸片,请你也找一片红颜色的小纸片。“2、出示画有红、黄、蓝、绿颜色标记的房子图。
师:“红颜色的小纸片应该住哪一间房子?”
3、幼儿将红纸片贴到“红房子”中。
师:“你们手上的一片纸片放在一起变成了多少纸片?(感知1和许多)4、依次找黄、蓝、绿颜色的纸片并送入相应的房子图中。
五、“颜色宝宝”找朋友。
1、出示“红宝宝”,“什么东西是我的朋友也是红色的?”
2、出示“黄宝宝”,“什么东西是我的朋友也是黄色的?”
3、出示“蓝宝宝”,“什么东西是我的朋友也是蓝色的?”
4、出示“绿宝宝”,“什么东西是我的朋友也是绿色的?”
六、整理地面。
教师和幼儿一起将地上的纸片捡起来。
幼儿园小班教案 篇5
活动背景:
每年新生入园这段时间,是孩子、家长、教师们最难熬的日子。特别对刚入园的孩子来讲,更是一种挑战!如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安,让幼儿愿意并喜欢上幼儿园,使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴,是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时,情绪还不太稳定,对幼儿园的常规生活也不太熟悉,教师预计的游戏和常规训练活动,既能让幼儿尽快适应幼儿园里的新生活,又能减轻孩子的焦虑情绪,满足幼儿游戏的欲望。
通过阅读这本书,可以帮助幼儿感受和认识到,幼儿园时可以玩好多游戏的地方,幼儿园里有许多小朋友可以一起玩.它不仅可以缓解孩子对上学可能产生的怕生焦虑,还可以引发我们与幼儿丰富的对话,让幼儿联系自己的生活经验,谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。
活动目标:
1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。
2、观察图书中三只小猪的行为变化,根据服饰区分猪小弟和猪小妹。
3、联系自己的经验
活动准备:
1、大图书一本
2、图书(人手一册)、指偶
活动过程:
一、导入
1、幼儿自己阅读图书,了解画面
师:“小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书,我们一起来看一看。”;
2、让幼儿自己阅读一遍,教师观察
二、教师与幼儿一起阅读,理解故事内容
教师与幼儿一起看书,用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容,并设计一些过渡性的问句,让幼儿串联前后画面,从而理解故事情节的发展。
1、三只小猪在干什么?
1)、教师讲述故事。师:“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”;
2)、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看
教师边讲述故事边提问:“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”;请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)
3)、你们看发生了什么事情?(三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操)
教师边讲述故事边提问:三只小猪看见妈妈不在了哭了起来,这时老师想了个什么办法的呢?三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?
4)、教师边指导幼儿看图书边提问:三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?
5)、放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)
2、组织幼儿自由地翻阅图书,引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。
1)、三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?
2)、你能找找哪个是猪小妹,哪个是猪小弟呢?为什么,你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论)
3)、点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢,请来数一数。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1. 听故事,理解故事内容,在理解故事的基础上,了解水可以变化。
2. 乐于动手探究水的变化,了解水的三态变化的过程。
活动准备:
1. 水的两种形态:一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)
2. 酒精灯一个、铁皮一块
活动过程:
1. 导入
出示一杯水,引起幼儿的注意
师:老师今天请来一位朋友,他有一个小故事要与大家分享,你们认得他是谁么?
2. 听一听、讲一讲
师:今天,小池塘里的水跟风发生了一个故事,故事里的水好像发生了一点变化,我们一起来听听这个故事,看看到底小池塘里的水发生了什么变化?
完整欣赏故事《会变的水》
关键提问:小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?
小结:原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气,冬天变成了冰。
3. 玩一玩、说一说
l 师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩,让幼儿体验冰化成水的过程。
师:老师今天也带来了不同的水,我们一起来玩一玩,看看冰块变成了什么?
小结:原来冰块变成了水
l 师演示水滴蒸发的过程
师:我们一起来看一看,这一滴水烧了以后变成什么样子了?
小结:原来水因为火烧了以后变热,就变成了水蒸气,到空气中去了。
活动延伸:
幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化,进一步了解水三态之下的特性。
附故事:会变的水
风对小池塘里的水说:“你看见我吗?”
水说:“看不见,可是,当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候,我知道你来了。不过有时候你也看不见我,因为我会变。”
风笑笑说:“我不信!”
夏天,太阳晒着,晒着,小池塘里的水不见了。
到了秋天,风来问水:“夏天你到哪里去了?”
水说:“我变成水蒸气,升到天空去了。”
冬天,北风吹着,吹着,小池塘里的水又不见了。
到了春天,风又来问水:“冬天你到哪里去了?”
水说:“我在池塘里结成冰啦了。”
风说:“啊!你真的会变!”
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、幼儿积极参与折纸活动的兴趣。
2、提高幼儿动手能力,学习看图示折叠。幼儿耐心细致的手工习惯。
3、学习巩固双三角的折叠方法,并在双三角的基础上折叠成热带鱼
活动准备
1、折纸步骤图一张。
2、已折好的热带鱼若干只。
3、色纸、油画棒人手一份。
活动过程
一、出示折好的各色热带鱼,启发幼儿欣赏,激发幼儿的制作兴趣
二、出示折纸步骤图,教师示范折叠一遍。
1、取正方形的色纸,将下边对上边折,颜色面朝外。
2、将左右两角沿箭头方向内折成双三角(可先折出痕迹再向内折,这样更容易)。
3、将面层上端两角沿虚线交叉在下角上。
4、将后层上下两角沿虚线折,然后翻面。
5、用油画棒添画眼睛,花纹即可。
三、幼儿看折纸图,一步一步折热带鱼,教师巡回指导。
鼓励幼儿耐心看图,折平整,大胆地添画。
四、将幼儿折好的热带鱼贴在一张涂成蓝色的大纸上,让幼儿添画水草、泡泡等,做成一幅《海底世界》图,引导幼儿同伴的折纸作品。效果分析: