如题所述
识字教学是小学一二年级的重点课,也是学生学习语文句子、段落、篇章的基础知识。而单一的方式方法学起来又慢又记不住,按照下面的方法,学生能轻松快乐的学会生字。
汉字编成故事。把一个汉字编成一个小故事,听故事的同时就学习了汉字。如“字“可以讲为一个小孩子在房子里玩耍。”雨“房檐下流下了小雨点。
把汉字编成谜语。把生字编成谜语,让学生猜一猜,这样学习的印象好、更深。比如一人一张口,口下长只手,(拿)
形近字识字。把形近字放在一起,让学生在比较中学习汉字,不仅可以记得牢,还能正确运用。比如俊、骏、峻,放在一起学生能很快应用于不同的句子中,而且不易忘记。
顺口溜记汉字。顺口溜读起来朗朗上口,学生愿意学,学得快。有些形近字,不容易区分,这时候利用顺口溜可以帮助学生理解和记忆。
生活中学生字。把生字放在生活中去学,即学即用,学生学习兴趣浓,学习效率高。比如学完筷子的筷,可以让学生在吃饭时想想这个字是怎么写的,为什么这样写。
汉字编成故事。把一个汉字编成一个小故事,听故事的同时就学习了汉字。如“字“可以讲为一个小孩子在房子里玩耍。”雨“房檐下流下了小雨点。
把汉字编成谜语。把生字编成谜语,让学生猜一猜,这样学习的印象好、更深。比如一人一张口,口下长只手,(拿)
形近字识字。把形近字放在一起,让学生在比较中学习汉字,不仅可以记得牢,还能正确运用。比如俊、骏、峻,放在一起学生能很快应用于不同的句子中,而且不易忘记。
顺口溜记汉字。顺口溜读起来朗朗上口,学生愿意学,学得快。有些形近字,不容易区分,这时候利用顺口溜可以帮助学生理解和记忆。
生活中学生字。把生字放在生活中去学,即学即用,学生学习兴趣浓,学习效率高。比如学完筷子的筷,可以让学生在吃饭时想想这个字是怎么写的,为什么这样写。
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