我已经上高中了,英语很差,想在暑假自己补补.
我现在记单词很慢,可能是对以前学的音标还没掌握.
我需要从新去学下音标吗? 听我同学说 音标掌握了,记单词很快?
麻烦老师回答下
另外我还想问:有什么记单词的方法比较快速。 是拼写几遍呢 还是写几遍?
我觉得你跟我以前好像啊,但是方法对了再加上你的勤奋,那你就不得了啦,,至于速度嘛,我只能跟你说四个字“持之以恒”,下面是我给你建议,有没有用就看你自己了。
多听英文歌曲
英文歌曲也许你听不懂,但是要跟着唱,再查查英语词典,看看歌词什么意思,了解之后一个单词一个单词地唱;
2.多请教英语高手
英语高手的词汇量是很大的,多请教他们,问问读音,不知不觉中,你的词汇量就大大提高了;
3.掌握简单的词汇
把简单的词汇抄在小卡片上,天天念,天天背,等到简单的单词都掌握之后再学难一点的单词;
4.看看英语连环画
这是小孩子的东西,但是楼主你也得试试了。天天看看,跟着读,几个月之后英语词汇量会渐渐提高;
5.如果照做还是没提高英语,那么:
买好记星之类学英语的机器,它们说不定会帮助你更快地提高英语成绩。
楼主,如果这些都适合不了你或还是没有提高,那我也无能为力了!
想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动,比如 ,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望。然后,就要像农民一样勤勤恳恳,不辞辛苦,付出辛勤的劳动和汗水,一定会取得成功,收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:
一、“心到”。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。
二、“手到”。学英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。
学英语,词汇的记忆是必不可少的,词汇是学好英语的基础,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二:
一是持之以恒:每天坚持记忆一定量的词汇,过几天再回头复习一次,这样周期循环,反复记忆,经常使用,就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是,一旦开始,就要坚持下来,千万不能半途而废,切不可三天打鱼,两天晒网。
二是良好的记忆方法:记忆单词的方法很多,学无定法,但学有良法。我认为,张思中的“集中识词,分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总,分门别类,先过单词关,然后再学教材,在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种,同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类;根据词形词性、同义词反义词等集中记忆;把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻,记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词,坚持不懈,多联想,多思考,多使用,词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配,牢记老师讲过的单词惯用法和句型,这样不仅有助于我们解题,而且在写作时也会信手拈来,运用自如。
把单词记住,了解词性、词义,掌握其固定搭配与习惯用法,背会时态、从句的各种用法,工作只是完成了一半,我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳,光学理论,不下水应用,不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术,但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习,如课后习题,单元同步练习,这些是针对课堂知识的巩固性练习,不能好高骛远,光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后,有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”,把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来,以备将来查漏补缺,这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言,不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用语言,所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程,然后才是实践过程。学习英语,无论如何,勤奋是不可少的,它是一个日积月累的渐进过程,是没有任何捷径可走的,也没有所谓“速成”的灵丹妙方,急于求成,不做踏实工作,是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力,要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习,端正态度,认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕,可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败,冷静分析,认真思考,只要对胜利充满信心,善于总结经验教训,不断努力,不断追求,胜利一定是属于你的
多听英文歌曲
英文歌曲也许你听不懂,但是要跟着唱,再查查英语词典,看看歌词什么意思,了解之后一个单词一个单词地唱;
2.多请教英语高手
英语高手的词汇量是很大的,多请教他们,问问读音,不知不觉中,你的词汇量就大大提高了;
3.掌握简单的词汇
把简单的词汇抄在小卡片上,天天念,天天背,等到简单的单词都掌握之后再学难一点的单词;
4.看看英语连环画
这是小孩子的东西,但是楼主你也得试试了。天天看看,跟着读,几个月之后英语词汇量会渐渐提高;
5.如果照做还是没提高英语,那么:
买好记星之类学英语的机器,它们说不定会帮助你更快地提高英语成绩。
楼主,如果这些都适合不了你或还是没有提高,那我也无能为力了!
想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动,比如 ,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望。然后,就要像农民一样勤勤恳恳,不辞辛苦,付出辛勤的劳动和汗水,一定会取得成功,收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:
一、“心到”。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。
二、“手到”。学英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。
学英语,词汇的记忆是必不可少的,词汇是学好英语的基础,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二:
一是持之以恒:每天坚持记忆一定量的词汇,过几天再回头复习一次,这样周期循环,反复记忆,经常使用,就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是,一旦开始,就要坚持下来,千万不能半途而废,切不可三天打鱼,两天晒网。
二是良好的记忆方法:记忆单词的方法很多,学无定法,但学有良法。我认为,张思中的“集中识词,分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总,分门别类,先过单词关,然后再学教材,在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种,同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类;根据词形词性、同义词反义词等集中记忆;把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻,记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词,坚持不懈,多联想,多思考,多使用,词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配,牢记老师讲过的单词惯用法和句型,这样不仅有助于我们解题,而且在写作时也会信手拈来,运用自如。
把单词记住,了解词性、词义,掌握其固定搭配与习惯用法,背会时态、从句的各种用法,工作只是完成了一半,我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳,光学理论,不下水应用,不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术,但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习,如课后习题,单元同步练习,这些是针对课堂知识的巩固性练习,不能好高骛远,光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后,有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”,把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来,以备将来查漏补缺,这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言,不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用语言,所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程,然后才是实践过程。学习英语,无论如何,勤奋是不可少的,它是一个日积月累的渐进过程,是没有任何捷径可走的,也没有所谓“速成”的灵丹妙方,急于求成,不做踏实工作,是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力,要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习,端正态度,认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕,可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败,冷静分析,认真思考,只要对胜利充满信心,善于总结经验教训,不断努力,不断追求,胜利一定是属于你的
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2010-07-10
巧记英语单词
准备一个专门记忆词汇的笔记本。一旦学会了一个新单词,就将它写进笔记本,然后再添加一句话,以便使自己能很好地掌握这个单词。
使用为英语学习者编写的词典。现在有很多专为学习英语的人编写的词典,这些词典提供简单的注释和例句,有助于你掌握新单词。
选择对你来说重要的单词。当你学习自己感兴趣的主题和单词时,总可以记忆得更好一些。
通过主题来记忆单词。当你将生词分类记忆的时候,例如,把食品类和动作类单词放在一起,这样记起来就会容易一些。
用卡片来帮助记忆生词。在每张卡片上写下一个英语单词,在其背面写下它的中文意思或英文解释。学完之后很快复习,以检测自己到底记得多少。
在日常生活中尽可能多地使用新学的单词。最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们。每天至少试着使用一个新学的英语单词。
在学习新单词的时候掌握它的同义词。同义词是指与另一个词意思相同的词。学习同义词可以帮助你扩大词汇量,例如,"small"和"little'”就是两个同义词。
掌握新单词的反义词。反义词指意思与另一词相反的词。学反义词同样也可以帮助你增加词汇量,例如,"bad'和” good'就是两个反义词。
学习词根。很多英语单词都有拉丁词根。一个词根可以帮助你学会很多单词,如,拉丁词根"port"意为“携带”,这个词根出现在许多英语单词中,如export(出口),import(进口),transport(传输)等。
学习前缀。前缀是指置于单词前面的字母组合,它们可以表达不同的意义。例如,很多形容词前面加in-,un-,或是non-,表示否定或与该形容词意义相反。"flexible"指人或是物可以很灵活地变化,因此“inflexible”就指的是意思正好相反,即“僵硬”。
学会新单词的发音。有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音。正如你知道的,许多英语单词并不像你认为的那样发音。
我自己归纳的几种巧妙的方法:�
1.音、形、义、词类结合法
单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来,要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义,还要求学生掌握好这个单词所属的词类,基本的惯用搭配,这个任务完成好了,学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容,课文的教学就会比较顺利。�
2.利用对比法
在单词教学中,尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比,使学生在学习新单词同时又复习了旧单词,印象更深,记忆更牢固。�如同义词:must-siould-ought(应该) listen-hear(听), begin-start(开始),ask-request-solicit(请求)等。�反义词:tall-short, ahead-behind。 woman—man,young-old, up-down, befor e-after�
同音异义词:hear-here, see-sea, right-write, no-know,too-two, for-four, sun-son, meat-meet,their-there等。同形异义词:arm手臂,arm武器(常用arms):light轻轻的、淡淡的,light光亮的等等。�近形词:bike-like,big-pig,how-cow. hear-near,boat-coat,night-right等。�
3.分析词的结构
英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分,如果我们掌握了它们的意义,对单词进行分析,对我们记单词是大有帮助的。这样学生就能触类旁通、举一反三。�
①词头un-表示“不”“无”“非”,able能- unable不能,happy快乐-unhappy不快乐。�
②词尾加er表示“人”“者”,如:teach教,teacher教师;read读, roader读者;works作,worker工人; fight战斗fighter战士;speak说话,speaker说话人。③形容词词尾:beautiful美的,careful细心的,thankful,感谢的�④-ly副词词尾:greatly大大地,quickly迅速地,badly很坏地�⑤-th序数词词尾:ninth第九,eighth第八�⑥复合词:blackboard黑板,workshop车间,afternoon下午,classmate同班者,note---book笔记本, bare-foot赤脚的,meeting-room会议室,man- made人造 �
4.归纳与综合当学习并积累了不少词汇的时候,为了更好地巩固下来并掌握其用法,就有必要做做归纳与综合的工作了。这样就 f可以加深巩固对单词的识别和记忆。如与time有关的单词有:cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter;由month可引出:January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December;由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.�
又如:与文具有关的单词有:pencil铅笔 ballipen圆珠笔brush画笔chalk粉笔 rubber橡皮paper纸ink墨水 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包。
5.列表记忆法设计一些有利于英语词汇学习的表格或让学生自制小卡片,多看多认,提高记忆单词的效率.如:英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握,而不规则变化难掌握,有些较难掌握的不规则动词的过去式,过去分词,现在分词,都可以采用列表记忆或自制卡片帮助记忆。
6.及时复习怎么复习才能收到事半功倍的效果呢?这里主要提两点: 6.1正确地分配复习时间。根据遗忘的规律:先快后慢。先多后少来安排复习时间,先集中复习大约要十五分钟后,分散复习只用1分钟就够了。这样分散时间复习会提高记忆的效率。还有复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效。6.2方式方法要多样化。复习单诃不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍。这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪,容易引起大脑的抑制。最好采取多种多样的方式。如:朗诵短句,听录音,做练习,中英文互译,适当地泛读一些简易读物。还可以成立学习小组进行会话、讲故事、做游戏等。随着科学的发展、电子技术日新月异的进步,为掌握单词提供了电化设备。如:看电视、听外文广播、看外文电影等,这些先进的工具都为我们迅速掌握外语、记住大量词汇服务。此外,还可以利用一些名句、诗句来帮助我们记单词。如:No smoke without fire.无风不起浪。A friend in need is afriend in deed.患难见真情。He laugh s bes t who laughs last.事未到头先勿得意。where there is a will,three is a way.有志者事竟成。�
总之,在单词的学习中,要依靠多种方法,多种方法在不同情况下交替使用,才能收到意想不到的效果,巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解,使学生更好地掌握单词的概念,才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心,不知不觉地掌握了单词。这种巧妙的方法不妨试试吧!本回答被网友采纳
准备一个专门记忆词汇的笔记本。一旦学会了一个新单词,就将它写进笔记本,然后再添加一句话,以便使自己能很好地掌握这个单词。
使用为英语学习者编写的词典。现在有很多专为学习英语的人编写的词典,这些词典提供简单的注释和例句,有助于你掌握新单词。
选择对你来说重要的单词。当你学习自己感兴趣的主题和单词时,总可以记忆得更好一些。
通过主题来记忆单词。当你将生词分类记忆的时候,例如,把食品类和动作类单词放在一起,这样记起来就会容易一些。
用卡片来帮助记忆生词。在每张卡片上写下一个英语单词,在其背面写下它的中文意思或英文解释。学完之后很快复习,以检测自己到底记得多少。
在日常生活中尽可能多地使用新学的单词。最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们。每天至少试着使用一个新学的英语单词。
在学习新单词的时候掌握它的同义词。同义词是指与另一个词意思相同的词。学习同义词可以帮助你扩大词汇量,例如,"small"和"little'”就是两个同义词。
掌握新单词的反义词。反义词指意思与另一词相反的词。学反义词同样也可以帮助你增加词汇量,例如,"bad'和” good'就是两个反义词。
学习词根。很多英语单词都有拉丁词根。一个词根可以帮助你学会很多单词,如,拉丁词根"port"意为“携带”,这个词根出现在许多英语单词中,如export(出口),import(进口),transport(传输)等。
学习前缀。前缀是指置于单词前面的字母组合,它们可以表达不同的意义。例如,很多形容词前面加in-,un-,或是non-,表示否定或与该形容词意义相反。"flexible"指人或是物可以很灵活地变化,因此“inflexible”就指的是意思正好相反,即“僵硬”。
学会新单词的发音。有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音。正如你知道的,许多英语单词并不像你认为的那样发音。
我自己归纳的几种巧妙的方法:�
1.音、形、义、词类结合法
单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来,要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义,还要求学生掌握好这个单词所属的词类,基本的惯用搭配,这个任务完成好了,学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容,课文的教学就会比较顺利。�
2.利用对比法
在单词教学中,尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比,使学生在学习新单词同时又复习了旧单词,印象更深,记忆更牢固。�如同义词:must-siould-ought(应该) listen-hear(听), begin-start(开始),ask-request-solicit(请求)等。�反义词:tall-short, ahead-behind。 woman—man,young-old, up-down, befor e-after�
同音异义词:hear-here, see-sea, right-write, no-know,too-two, for-four, sun-son, meat-meet,their-there等。同形异义词:arm手臂,arm武器(常用arms):light轻轻的、淡淡的,light光亮的等等。�近形词:bike-like,big-pig,how-cow. hear-near,boat-coat,night-right等。�
3.分析词的结构
英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分,如果我们掌握了它们的意义,对单词进行分析,对我们记单词是大有帮助的。这样学生就能触类旁通、举一反三。�
①词头un-表示“不”“无”“非”,able能- unable不能,happy快乐-unhappy不快乐。�
②词尾加er表示“人”“者”,如:teach教,teacher教师;read读, roader读者;works作,worker工人; fight战斗fighter战士;speak说话,speaker说话人。③形容词词尾:beautiful美的,careful细心的,thankful,感谢的�④-ly副词词尾:greatly大大地,quickly迅速地,badly很坏地�⑤-th序数词词尾:ninth第九,eighth第八�⑥复合词:blackboard黑板,workshop车间,afternoon下午,classmate同班者,note---book笔记本, bare-foot赤脚的,meeting-room会议室,man- made人造 �
4.归纳与综合当学习并积累了不少词汇的时候,为了更好地巩固下来并掌握其用法,就有必要做做归纳与综合的工作了。这样就 f可以加深巩固对单词的识别和记忆。如与time有关的单词有:cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter;由month可引出:January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December;由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.�
又如:与文具有关的单词有:pencil铅笔 ballipen圆珠笔brush画笔chalk粉笔 rubber橡皮paper纸ink墨水 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包。
5.列表记忆法设计一些有利于英语词汇学习的表格或让学生自制小卡片,多看多认,提高记忆单词的效率.如:英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握,而不规则变化难掌握,有些较难掌握的不规则动词的过去式,过去分词,现在分词,都可以采用列表记忆或自制卡片帮助记忆。
6.及时复习怎么复习才能收到事半功倍的效果呢?这里主要提两点: 6.1正确地分配复习时间。根据遗忘的规律:先快后慢。先多后少来安排复习时间,先集中复习大约要十五分钟后,分散复习只用1分钟就够了。这样分散时间复习会提高记忆的效率。还有复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效。6.2方式方法要多样化。复习单诃不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍。这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪,容易引起大脑的抑制。最好采取多种多样的方式。如:朗诵短句,听录音,做练习,中英文互译,适当地泛读一些简易读物。还可以成立学习小组进行会话、讲故事、做游戏等。随着科学的发展、电子技术日新月异的进步,为掌握单词提供了电化设备。如:看电视、听外文广播、看外文电影等,这些先进的工具都为我们迅速掌握外语、记住大量词汇服务。此外,还可以利用一些名句、诗句来帮助我们记单词。如:No smoke without fire.无风不起浪。A friend in need is afriend in deed.患难见真情。He laugh s bes t who laughs last.事未到头先勿得意。where there is a will,three is a way.有志者事竟成。�
总之,在单词的学习中,要依靠多种方法,多种方法在不同情况下交替使用,才能收到意想不到的效果,巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解,使学生更好地掌握单词的概念,才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心,不知不觉地掌握了单词。这种巧妙的方法不妨试试吧!本回答被网友采纳
第2个回答 2010-07-16
音标有必要好好学,作为一门语言,你要想学好,必须会听、会说、会读、会写。不要只把眼光看到高考,考完还有很长的路要走,英语现在在中国社会挺受重视的,学得好可以作为一块敲门砖。再者,学会了标准的读音,等你积累够一定量,有自己的心得,发音确实对记单词有帮助。所以系统的学一下音标很有必要。
想快速记单词,首先要注意力集中,其次,要调用尽可能多的感官,边看,边读,边写,还要联想。不要心急,不要想一次记住,重复的次数要多,周期要短,当你把一个陌生的单词过了七八遍时,一定可以记住的。
加油!
想快速记单词,首先要注意力集中,其次,要调用尽可能多的感官,边看,边读,边写,还要联想。不要心急,不要想一次记住,重复的次数要多,周期要短,当你把一个陌生的单词过了七八遍时,一定可以记住的。
加油!
第3个回答 2010-07-20
鸟蛋 一楼搞什么东东 百度一下满地都是 我跟你说一下我的方法
早上起床半小时
晚上睡前半小时
白天有意识得间隔着背
一天背它五次差不多 背的时候要一口气把10个单词浏览一词 B自己记 一个一秒 然后不断浏览 不断刺激 非常棒!!!!!
我刚高考完
高三寒假我把全国英语大纲单词3500全搞定 而之前基础蛮差的 我记忆英语的方法绝对非常好 词组也这样的!!!
可福建的高考对于不常见的词语不考
哭死
还有问题可以继续联系我问我哦!!
祝福你学习进步哦
早上起床半小时
晚上睡前半小时
白天有意识得间隔着背
一天背它五次差不多 背的时候要一口气把10个单词浏览一词 B自己记 一个一秒 然后不断浏览 不断刺激 非常棒!!!!!
我刚高考完
高三寒假我把全国英语大纲单词3500全搞定 而之前基础蛮差的 我记忆英语的方法绝对非常好 词组也这样的!!!
可福建的高考对于不常见的词语不考
哭死
还有问题可以继续联系我问我哦!!
祝福你学习进步哦