如题所述
班主任是学校教育团队中的重要成员,负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等全方位的教育工作。他们是班级的组织者、领导者和教育者,同时也是一个班级中所有任课教师的协调者。班主任的职责包括:
1. 调查研究学生情况:了解学生的家庭背景、思想品德、学习状况、身体健康以及个性心理特点、兴趣爱好,定期进行家访,掌握学生的全面发展情况。
2. 组织管理班集体:班主任需根据教育方针、任务和学生实际情况,设定班级建设目标,建立班级日常规范,培养良好的班风。日常管理工作包括:组织班会、参与学校活动、执行行为规范、督促学生上课、关注学生思想动态、与班委会讨论问题、处理突发事件、查阅日志和周记。
3. 教育指导学生全面发展:旨在提升学生的思想道德、科学文化、身体和心理素质。班主任需引导学生热爱祖国,树立正确志向;帮助学生完成学业,端正态度,掌握方法;组织实践活动,培养良好习惯;关心课外生活,指导健康发展;鼓励兴趣特长,开展心理健康教育;加强安全教育;进行品德评定;增强法制观念;管理后进生。
4. 协调各方教育力量:班主任需联络科任教师、家长及社会各界,共同参与学生的教育。协调活动与课业负担,确保教育渠道的畅通无阻。
5. 制定班主任计划:班主任计划应以教育方针为指引,遵循学校要求,符合班级实际,具体且重点突出。定期检查计划执行情况,及时调整以确保工作质量。
1. 调查研究学生情况:了解学生的家庭背景、思想品德、学习状况、身体健康以及个性心理特点、兴趣爱好,定期进行家访,掌握学生的全面发展情况。
2. 组织管理班集体:班主任需根据教育方针、任务和学生实际情况,设定班级建设目标,建立班级日常规范,培养良好的班风。日常管理工作包括:组织班会、参与学校活动、执行行为规范、督促学生上课、关注学生思想动态、与班委会讨论问题、处理突发事件、查阅日志和周记。
3. 教育指导学生全面发展:旨在提升学生的思想道德、科学文化、身体和心理素质。班主任需引导学生热爱祖国,树立正确志向;帮助学生完成学业,端正态度,掌握方法;组织实践活动,培养良好习惯;关心课外生活,指导健康发展;鼓励兴趣特长,开展心理健康教育;加强安全教育;进行品德评定;增强法制观念;管理后进生。
4. 协调各方教育力量:班主任需联络科任教师、家长及社会各界,共同参与学生的教育。协调活动与课业负担,确保教育渠道的畅通无阻。
5. 制定班主任计划:班主任计划应以教育方针为指引,遵循学校要求,符合班级实际,具体且重点突出。定期检查计划执行情况,及时调整以确保工作质量。
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