如题所述
yan怎么拼读讲解如下:
“y(一)-an(æn)-yan(咽)”;yan中的a,既不等同于a,也不等同于ê,而是类似英语中的[æ]。yan中an的国际音标是[æn]。yan并不是整体认读音节。
拓展资料:
学习拼音的方法:
1、观察法。
小学语文课本中,每篇课文都配有生动有趣的插图。教师可在拼音教学时,抓住教材插图“图表音”“图表形”的特点,让学生直观、形象地学习拼音。
比如:在教学c时,插图小刺猬的“刺”读音提示了“c”的音,而它蜷曲身子的样子就和“c”的形相似。这时给学生足够的时间仔细观察插图,从而发现其中的奥秘,这样便可为学生读准音、记准形留下深刻的印象。
2、儿歌法。
让学生对学习汉语拼音充满兴趣是整个教学的关键。教学中我们可以根据字母的形和音,编出学生朗朗上口、乐于背诵的顺口溜、小儿歌等,把抽象的符号变成鲜活的形象,使学生在浓厚的兴趣中掌握拼音。
3、体验法。
要把拼音教学与课外实践结合起来,边学边用,学以致用。用拼音拼写全班同学姓名,做成卡片,让学生在拼拼读读中认识新同学,又可以练习拼音拼读。
还可以在教室里面用拼音拼写“黑板、讲台、窗户”等实物名称,让学生拼一拼、贴一贴。还可以针对一些比较容易写错的拼音,让学生用毛线或者胶泥来动手摆一摆、捏一捏拼音的形状,激发孩子们学习拼音的兴趣。
4、游戏法。
游戏在低年级教学中具有独特的功效,可以为学生创设愉快的学习氛围,让孩子们在游戏中学习、掌握拼音。
如:《找朋友》,把声母、韵母和声调做成卡片,老师拿出字卡“拉”并大声读出字音,这时候手里拿有声母“l”、韵母“a”、声调“ˉ”的同学们就来到讲台上,迅速组合成“拉”字的音节。此外,还有很多的游戏:摘苹果、开火车等,都可以激发学生学习拼音的兴趣。