如题所述
元音(Vowel),又称母音,是音素的一种,与辅音相对,是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。 发元音时气流从肺部通过声门冲击声带,使声带发出均匀震动,震音气流不受阻碍地通过口腔,通过舌、唇的调节而发出不同的声音。发元音时声带必然震动的叫做浊元音,声带不振动的叫做清元音
发前元音时舌的最高部位移向口腔前部并稍许拱起。后元音发音时舌后部向软腭抬起。舌面的位置和唇的形状是元音分类的一个标准。
发音时从肺部呼出的气流通过起共鸣器作用的口腔,发出阻力极小并无摩擦声音的语音。尽管在一般情况下发元音时声带都振动,但也可使声带不振动,发成清音或耳语音。
从发音语音学的观点看,元音按舌头的位置和双唇的形状而分类,但有时也按空气是否自由通过鼻腔来分类(气流亦通过鼻腔时即鼻化元音),如在法语中就有鼻化元音。高元音发音时舌面拱起,紧靠上腭。低元音发音时舌的部位相对地低平,舌面与上腭的距离稍大。中元音发音时舌的位置处于中间状态。高、中、低元音也可按前后列分类。
发元音时,气流从肺部通过声门冲击声带,使声带发出均匀震动,然后震音气流不受阻碍的通过口腔,通过舌、唇的调节而发出不同的声音。发元音时声带振动,因此属于浊音。也有的语言发元音时声带不振动,发出清元音
发前元音时舌的最高部位移向口腔前部并稍许拱起。后元音发音时舌后部向软腭抬起。舌面的位置和唇的形状是元音分类的一个标准。
发音时从肺部呼出的气流通过起共鸣器作用的口腔,发出阻力极小并无摩擦声音的语音。尽管在一般情况下发元音时声带都振动,但也可使声带不振动,发成清音或耳语音。
从发音语音学的观点看,元音按舌头的位置和双唇的形状而分类,但有时也按空气是否自由通过鼻腔来分类(气流亦通过鼻腔时即鼻化元音),如在法语中就有鼻化元音。高元音发音时舌面拱起,紧靠上腭。低元音发音时舌的部位相对地低平,舌面与上腭的距离稍大。中元音发音时舌的位置处于中间状态。高、中、低元音也可按前后列分类。
发元音时,气流从肺部通过声门冲击声带,使声带发出均匀震动,然后震音气流不受阻碍的通过口腔,通过舌、唇的调节而发出不同的声音。发元音时声带振动,因此属于浊音。也有的语言发元音时声带不振动,发出清元音
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第1个回答 2020-11-16
1、前元音 4个 :/ i:/ / i / / e / / æ /
发前元音时,发音部位靠近口腔前部。
2、中元音 2个:/ ә / / ә:/
发中元音时,发音部位靠近口腔中ә部。
3、后元音 6 个:./ u / / u :/ / ɔ / / ɔ:/ / Λ / / a:/
发后元音时,发音部位靠近口前后部。
根据元音发音过程中舌头在口腔中抬起的部位不同,我们可以把元音分为前元音、中元音和后元音。
扩展资料:
发元音时,气流从肺部通过声门冲击声带,使声带发出均匀震动,然后震音气流不受阻碍地通过口腔,通过舌、唇的调节而发出不同的声音。发元音时声带必然震动,这叫做浊元音。也有的语言发元音时声带不振动,发出清元音(voiceless vowel)。
某些语言中一些元音字母在某些情况下不发音,如在大多数情况下,法语中元音字母“e”在词末不发音。
发前元音时舌的最高部位移向口腔前部并稍许拱起。后元音发音时舌后部向软腭抬起。舌面的位置和唇的形状是元音分类的一个标准。
发音时从肺部呼出的气流通过起共鸣器作用的口腔,发出阻力极小并无摩擦声音的语音。尽管在一般情况下发元音时声带都振动,但也可使声带不振动,发成清音或耳语音。
从发音语音学的观点看,元音按舌头的位置和双唇的形状而分类,但有时也按空气是否自由通过鼻腔来分类(气流亦通过鼻腔时即鼻化元音),如在法语中就有鼻化元音。
高元音发音时舌面拱起,紧靠上腭。低元音发音时舌的部位相对地低平,舌面与上腭的距离稍大。中元音发音时舌的位置处于中间状态。高、中、低元音也可按前后列分类。
发前元音时,发音部位靠近口腔前部。
2、中元音 2个:/ ә / / ә:/
发中元音时,发音部位靠近口腔中ә部。
3、后元音 6 个:./ u / / u :/ / ɔ / / ɔ:/ / Λ / / a:/
发后元音时,发音部位靠近口前后部。
根据元音发音过程中舌头在口腔中抬起的部位不同,我们可以把元音分为前元音、中元音和后元音。
扩展资料:
发元音时,气流从肺部通过声门冲击声带,使声带发出均匀震动,然后震音气流不受阻碍地通过口腔,通过舌、唇的调节而发出不同的声音。发元音时声带必然震动,这叫做浊元音。也有的语言发元音时声带不振动,发出清元音(voiceless vowel)。
某些语言中一些元音字母在某些情况下不发音,如在大多数情况下,法语中元音字母“e”在词末不发音。
发前元音时舌的最高部位移向口腔前部并稍许拱起。后元音发音时舌后部向软腭抬起。舌面的位置和唇的形状是元音分类的一个标准。
发音时从肺部呼出的气流通过起共鸣器作用的口腔,发出阻力极小并无摩擦声音的语音。尽管在一般情况下发元音时声带都振动,但也可使声带不振动,发成清音或耳语音。
从发音语音学的观点看,元音按舌头的位置和双唇的形状而分类,但有时也按空气是否自由通过鼻腔来分类(气流亦通过鼻腔时即鼻化元音),如在法语中就有鼻化元音。
高元音发音时舌面拱起,紧靠上腭。低元音发音时舌的部位相对地低平,舌面与上腭的距离稍大。中元音发音时舌的位置处于中间状态。高、中、低元音也可按前后列分类。
第2个回答 2020-11-16
语音是声音和意义的结合体,语言的声音叫语音。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语言。
八大方言:
1.北方方言(以黄河流域为中心,分布在东北、长江流域中部、西南);吴方言(上海地区、江苏省东南部、浙江省大部分地区);湘方言(湖南省);赣方言(江西省);客家方言(福建、广东、广西);闽北方言(福建北部、台湾);闽南方言(福建南部、广东、潮汕、海南岛);粤方言(广东中部、广西中南部)。
方言差异主要表现在语音上,发展普通话、规范语音就是去掉土语成分的北京话。
普通话语音特点:
1简单易学,富有音乐性
普通话声母21个,韵母9个,声母和韵母相拼形成400多个音节,声调:阴平、阳平、上声、去声。双音节词占优势,且具有约定俗成的优势。A.原因占绝大优势
B.声母中轻音占很大优势,发音响亮悦耳。
发音时声音的特点:
1.音色:声音的个性和特点
2.音高:声音的高低在一定能够时间里发音体震动的次数多少决定音高
3.频率:人的发音体在一定时间内震动的次数
4.音强:指声音的强弱\轻重
5.音长:声音延续的长短,要根据思想感情和高见内容的具体要求决定音长
具体技巧:快而不乱,慢而不断,长而不拖,短而不促
音节和因素(元音和辅音):
音节:用听觉可以区分的语音结构基本单位,一般在汉语言里,一个汉字的字音就是一个音节。
音素:语音的最小单位,一个汉语的音节里,可由一个至四个因素构成。
元音和辅音发音的几点区别:
1.元音气流通过口腔不受任何阻碍
辅音受阻
2.元音发音器各部位保持均衡紧张状 态辅音只有造成阻碍的那部分器官紧张
3.元音由口腔呼出的气流量叫嚣,处于和缓状态 辅音气流量相对叫大,气流需要克服障碍通过口腔有一种爆发状态
4.元音声带颤动、一般不待噪音成分,声音想度大,可以歌唱 辅音多数发音时声带不颤动,带噪音成分,声音响度小,不能歌唱
普通话的声母、韵母、声调
声母:子音气筒的复印,声母都是(?)口辅音来充当的(把鼻韵母排除)
零声母:子音开通没有声母的叫零声母 (ing)ying
韵母:一个汉字音节声母以后的部分
声调:又叫字调,由音节内部的音高变化所构成的,声音内高低升降的不同就是以内掉的不同,分为阴平、阳平、上声、去声四类
声母发音特点:气流在口腔当中受到各种阻碍
声母发音过程:
1.成阻阶段(发复印过程的开始阶段,发音当中阻碍作用的开始形成,发音器官从静止或其他状态转到发一个辅音时的阻碍状态。如:b)
2.持阻阶段:发辅音过程的中间阶段,就是发音当中阻碍作用的一种持续,即发音器从开始发音的成阻阶段到最后除阻阶段的中间过程
3.除阻阶段:指发辅音过程的最后阶段,发音当中,阻碍消除了,发音器官从法发辅音时的阻碍状态转道开始的景致装太或其他状态。如:b由闭到开
声母发音部位和发音方法:不同的声母是因发音部位和发音方法不同而形成的,发音器官形成阻隘的部位叫发音部位。
··发音部位分气七部位:
1.双唇阻:发音时上下唇构成阻碍 b,p,m
2.唇齿阻:上齿与下齿的内缘构成阻碍 ‘f’
3.唇尖中阻了:唇尖与上齿龈构成阻碍 d,t,n,l
4.舌根阻:舌根与软硬腭的交接处构成阻碍g,k,h
5.舌面阻:舌面与硬腭的前部构成阻碍j,q,x
6.射间与上齿龈和硬腭交接处构成阻碍(翘舌音) zh,ch,sh,r
7.舌尖前阻(平舌音):舌尖与上齿背和舌叶与上齿龈构成阻碍z,c,s
发音部位的五种方法:构成阻碍和出去阻碍的发音方式
1.塞音:也叫爆发音或破裂音,发音时气流完全阻塞,然后突然防开,让气流包袱出来而形成字音 b,p,d,t,g,k
2.擦音:也叫摩擦音,由发音器官造成的缝隙是气流产生摩擦而发出的声音f,h,x,sh,s,r
3.塞擦音:有塞音和擦音紧密结合所构成的音,发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞,然后渐渐打开j,q,zh,ch,z,c
4.鼻音:气流由鼻腔中流出的音,口腔形成阻碍这部分要完全闭塞、软腭下垂,使气流从鼻腔流出来形成字音m,n
5.边音:气流沿着舌头的两边通过而构成的声母,发音时声带振动 L
声母的发音有清浊音之分
清音:发音时不振动声带所发出的辅音,即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音 b,p,f,d,t,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,z,c,s
浊音:振动声带所发出的辅音,除气流受到阻碍外,同时振动声带发出乐音 m,n l,r
送气和不送气的区别
送气音:包括塞音、塞擦音、发音除阻时气流相对较强 p,t,k,q,ch,c
不送气音:气流较弱的音 b,d,g,j,zh,z
音素的发音条件:b 双唇阻、不送气、塞音
m 双唇阻、鼻音
声母发音注意事项:
1. 发音时成阻要准确,不能偏前靠后,这是发音的前提
2.21个声母在发音部位和发音发放上虽各有差异,但要求发成阻时力量要相对平衡,力量要集中到整个口腔的中部,正样声音才能集中
3.送气、不送气是相对而言的,不是说所有送气音都是用力往外喷,注意发送气音时气息不能抬枪,反而要有希奇的感觉否则气流抬枪不但不利于气流控制,但而造成话筒出现噪音
总之成阻要准确,持阻要有一定力度,除阻要干脆
普通话韵母39个,分为三大类:
1.单韵母:由单元音所充当的,10个
2.复韵母:有二个或三个原因复合而构成的共13个
3.鼻韵母:由一个或二个原因后面带上鼻韵音m或n构成的,共16个
一、单韵母
1.舌位的高低(口腔的开合):分四种情况
(1)舌位高:6个原因中舌位最高音I,u,v,舌位越高的音口腔越闭
(2) 舌位半高:口腔半闭合状态 o,e
(3) 舌位半低:口腔半开ê
(4) 舌位低:口腔开,最低 a
2.舌位的前后:发音时舌头在口腔里隆起点的前后
(1) 前:i ,v
(2) 央:a
(3) 后:u,o,e
3.唇形的不同:圆唇音、不圆唇音
圆唇音:o,v
不圆唇音:u,a e,I
4.单韵母发音注意:
(1) 首先要按单韵母发音条件发准每个音时口腔相对稳定、嘴不能动
(2)要宽音窄发,窄音宽发,如果宽元音嘴张太大音容易散,窄元音时嘴张不大,音容易挤
(3) 发音时口型、唇位要准确
(4) 发音时前音后发、后音前发,发音时舌位向中间靠拢
(5) 注意发圆唇音只撮嘴角,不要往前撅,否则声音发闷
(6) 发扁唇音,扁唇稍圆,不能太扁,否则影响效果
二.普通话的复韵母,口型和舌位不断由一个元音的发音状态过度到另一个元音的发音状态,其中开口度最大、最响亮的元音叫韵腹,即主要元音,它前面的元音的叫韵头,后面的部分叫韵尾
1. 复韵母分两大类:二合复韵母、三合复韵母
(1)二合复韵母:二个单韵母拼合成一个复韵母ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,ve(前响、后响)
(2)三合复韵母:三个单韵母拼成一个复韵母iao,iou,uai,uei发音时口腔由小到大,中间响
2. 注意事项
(1)复韵母发音显著特点是音色不断变化,播音时要过度自然,发音动作不得分解,音也不能分解,且要发音准确
(2) 在发音准确的前提下,运动幅度不得过大,要尽量往一起归
(3) 主要元音要放得开,次要元音(韵母)要收得住
(4) 响与不响是相对的,发音时不要片面追求响,要为内容思想服务
三、 普通话的鼻韵音
带舌尖鼻音n的前鼻韵音:an,en,ian,uan,in,uen,van,vn
带舌尖鼻音ng的后鼻音韵母:ang,eng,ong,iang,ing,uang,ueng,iong
鼻韵母的发音特点:
1.鼻韵母发音是发音器官由元音状态向鼻音的发音状态逐渐变化,最后完全边为鼻音的过程,发音时软腭抬起,堵塞鼻腔的通路而逐渐舌的前部或候补抬起堵塞通路,再放松软腭,让气流从鼻腔流出来,发出鼻音
2.虽然有元音发音往鼻音发音的过度变化,但开始发音元音时不能鼻化
3. ng不能做声母,做韵尾时无阻碍阶段
4. 鼻辅音 音节中只能做韵尾
注意:
1.发前鼻音n舌尖抵住上齿龈,舌面与硬腭前部相贴,软腭下垂,让气流从鼻腔出来,同时声带颤动,发出声音
2.发后鼻音ng时舌根抬起,抵住软腭,让气流从鼻腔出来,练习十舌根不要离开软腭
普通话韵母的分类。
根绝韵母开头音的口型特点分为四类:开、齐、合、撮
开口呼:没有韵头、韵腹又不是iu v的韵母a o e ai ei ao on an en ang eng ong
齐齿呼:韵头或韵腹u的韵母u ua uo uai uei uan uen ueng uong
撮口呼:韵头或韵腹是v的韵母v ve vang veng
拼合口诀:双唇开齐u相拼
唇齿专拼开口音
d、t能拼开齐合
平翘根拼齐合音
舌面只能拼齐撮
n、l零声全能拼
怎样发好韵母音:
1. 按发音要领发好每一个韵母音
2. 要进行拼合练习
3. 要进行单音节、多音节对比辨正练习
4. 用绕口令作速发对比辨正练习
普通话的声调:
(一) 声调及作用
1.声调:主要指某些语言中每一个音节所固有的能区别意义的声音的高低和升降,又叫字调
2.声调的变化是语言富有音乐性,各种声调的有规律的安排可以构成诗歌的节奏
3. 声调有区别词义的作用
(二) 调值和调类
1.调值:声调的实质,指声音高低、升降、曲、直、长短的形式。普通话里有高平调(55)、高开调(35)、降开调(214)、全降调(51)
2. 调类:声调的种类。普通话有四个调类:阴平、阳平、上升、去声
(三) 声调的标记法:五度标记法
四声发音口诀
(四) 声调练习
1.应该在气息、声调、功名有一定控制的情况下进行,若控制不好,容易在上升、去声上出毛病
2. 声调是否追却是语音是否表追的一个重要方面,因为声调不准,而感觉到口音不准的情况很多
3. 练习时可采用单音节联系以及各种组合方式的多音节练习
(五) 声调联系注意事项
1. 阴平往往发的不够高、易下滑,把55变成53
2. 阴平为窄元音时发音容易挤
3. 阳平发音容易拐弯,将35读成335
4. 上声音下行下不去,上行发不到家
5. 取胜字发音容易劈、破,尤其是去声音节作重音时
6. 发欺生不要挤,不用拙力,始终有气息支撑的感觉
语流音变:在语流中因素或音节间相互影响产生语流变化
表现在:轻声、儿化、变调、语气词同‘啊’的变化上
(一)轻声:在现代汉语中有些词的音节或句子里的词失去所有的声调,把它念成又轻又短的调子
作用:
1. 能区别词义、词性
2. 表现和??它词法的意义和词汇有关系
3. 能使语言流畅富有音乐感
轻生的注意事项:(实际运用)
1. 普通话中哪一个声凋的音节都可能被轻化
2.在广播语言当中能不轻化则不轻化,不可太随意,尤其在政治性节目中更加应注意语言的规整、严肃
3. 以轻化表示词义和词性的意义时必须轻化
4.轻声音节在播音中读得不能含混不清,读轻音字时气息仍在控制氛围内,必须尽量保持远韵母中的因色不拖长、不吃字
(二) 儿化:
主要有:
1.独立表示一个单个的字音
2.附着在其它韵母后形成儿化韵
作用:
1. 能区别词义、确定词性
2. 是语言带有小、少、喜爱或蔑视的感情色彩
3. 在播音当中的别是拨严肃性稿件时尽量少用儿化音,必要用的时候,儿化程度不一过强
(三) 变调:再连续读音中,声凋发生的变化
上声变调:
1. 上声字在单发或用在句尾时不变
2. 非上升字前变半上(214-24)
3. 上升在全变为近似阳平字(214-24)
‘一、七、八、不’变调问题:
广播中‘七、八’基本不变调,‘一、不’在轻生或去声变阳平非去声前读去声字,三字中间变轻声
重叠形容词变调问题:在播严肃性稿件时一般不变化,口语稿件可按如下规律办——单音重叠此词变阳平(漫漫地)双音节时,前边字变轻读,后边变阴平(整整齐齐)
(四)语气词‘啊’的变化:一般失单度用或用在句尾,单独用时无变化,用在句尾考虑前一个音节的收尾音素
1. 前面音节守卫音素是a o e I v 时(不包括iao iou)一般发“呀”
2. 前面是ao u 时一般发“哇”
3. 前面是en时一般发“哪”
4. 前面是eng时一般发“恩啊”
在播音中,有时由于感情表达需要‘啊’音不能变,否则显得不庄重(诗歌中不能变)
词的轻重格式:
多音节此的几个音节有约定俗成的轻重差别,着就是词的轻重格式(除非有特别需要时,不能改变这种格式)介于中间的称为中,短而高音为轻,长而强称为重。词的轻重格式是汉语音乐性的一种表现,不仅有区别词义词性的作用,还有准确表达感情和语句目的的作用
(一) 双音节词轻重格式:
1.中重格式:第二个音节比第一个音节要长一些、重一些,如,两个字的人名、地名
2.重中格式:第一个音节比第二个长一些、重一些,如,‘爱好’‘药品’
3. 重轻格式:如,妈妈、镜子
(二) 三字词轻重格式:
1. 中中重格式:较多,第二个略轻些,如,三字人名
2. 中重轻格式:
3. 重中中格式:如,提起来
(三) 四字词轻重格式:
1. 中重中重
2. 重中中重:如,惨不忍睹
格式在播音中注意事宜:
1.重中轻是表现在音长和音强的变化上,音节结构不允许变化,声调调值有些变化,在播音时,重音音节调值明显,重音音节不明显,但是能分清词类,轻音音节听得不清楚 。
2.轻与重是相对而言的,播音当中要自然过度,不可为了追求轻重而去虚张声势 。
3.细的轻重格式多数是固定的,但也有不固定的,‘大会’(一般为中重,但为区别‘小会’有时应为重中)。
八大方言:
1.北方方言(以黄河流域为中心,分布在东北、长江流域中部、西南);吴方言(上海地区、江苏省东南部、浙江省大部分地区);湘方言(湖南省);赣方言(江西省);客家方言(福建、广东、广西);闽北方言(福建北部、台湾);闽南方言(福建南部、广东、潮汕、海南岛);粤方言(广东中部、广西中南部)。
方言差异主要表现在语音上,发展普通话、规范语音就是去掉土语成分的北京话。
普通话语音特点:
1简单易学,富有音乐性
普通话声母21个,韵母9个,声母和韵母相拼形成400多个音节,声调:阴平、阳平、上声、去声。双音节词占优势,且具有约定俗成的优势。A.原因占绝大优势
B.声母中轻音占很大优势,发音响亮悦耳。
发音时声音的特点:
1.音色:声音的个性和特点
2.音高:声音的高低在一定能够时间里发音体震动的次数多少决定音高
3.频率:人的发音体在一定时间内震动的次数
4.音强:指声音的强弱\轻重
5.音长:声音延续的长短,要根据思想感情和高见内容的具体要求决定音长
具体技巧:快而不乱,慢而不断,长而不拖,短而不促
音节和因素(元音和辅音):
音节:用听觉可以区分的语音结构基本单位,一般在汉语言里,一个汉字的字音就是一个音节。
音素:语音的最小单位,一个汉语的音节里,可由一个至四个因素构成。
元音和辅音发音的几点区别:
1.元音气流通过口腔不受任何阻碍
辅音受阻
2.元音发音器各部位保持均衡紧张状 态辅音只有造成阻碍的那部分器官紧张
3.元音由口腔呼出的气流量叫嚣,处于和缓状态 辅音气流量相对叫大,气流需要克服障碍通过口腔有一种爆发状态
4.元音声带颤动、一般不待噪音成分,声音想度大,可以歌唱 辅音多数发音时声带不颤动,带噪音成分,声音响度小,不能歌唱
普通话的声母、韵母、声调
声母:子音气筒的复印,声母都是(?)口辅音来充当的(把鼻韵母排除)
零声母:子音开通没有声母的叫零声母 (ing)ying
韵母:一个汉字音节声母以后的部分
声调:又叫字调,由音节内部的音高变化所构成的,声音内高低升降的不同就是以内掉的不同,分为阴平、阳平、上声、去声四类
声母发音特点:气流在口腔当中受到各种阻碍
声母发音过程:
1.成阻阶段(发复印过程的开始阶段,发音当中阻碍作用的开始形成,发音器官从静止或其他状态转到发一个辅音时的阻碍状态。如:b)
2.持阻阶段:发辅音过程的中间阶段,就是发音当中阻碍作用的一种持续,即发音器从开始发音的成阻阶段到最后除阻阶段的中间过程
3.除阻阶段:指发辅音过程的最后阶段,发音当中,阻碍消除了,发音器官从法发辅音时的阻碍状态转道开始的景致装太或其他状态。如:b由闭到开
声母发音部位和发音方法:不同的声母是因发音部位和发音方法不同而形成的,发音器官形成阻隘的部位叫发音部位。
··发音部位分气七部位:
1.双唇阻:发音时上下唇构成阻碍 b,p,m
2.唇齿阻:上齿与下齿的内缘构成阻碍 ‘f’
3.唇尖中阻了:唇尖与上齿龈构成阻碍 d,t,n,l
4.舌根阻:舌根与软硬腭的交接处构成阻碍g,k,h
5.舌面阻:舌面与硬腭的前部构成阻碍j,q,x
6.射间与上齿龈和硬腭交接处构成阻碍(翘舌音) zh,ch,sh,r
7.舌尖前阻(平舌音):舌尖与上齿背和舌叶与上齿龈构成阻碍z,c,s
发音部位的五种方法:构成阻碍和出去阻碍的发音方式
1.塞音:也叫爆发音或破裂音,发音时气流完全阻塞,然后突然防开,让气流包袱出来而形成字音 b,p,d,t,g,k
2.擦音:也叫摩擦音,由发音器官造成的缝隙是气流产生摩擦而发出的声音f,h,x,sh,s,r
3.塞擦音:有塞音和擦音紧密结合所构成的音,发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞,然后渐渐打开j,q,zh,ch,z,c
4.鼻音:气流由鼻腔中流出的音,口腔形成阻碍这部分要完全闭塞、软腭下垂,使气流从鼻腔流出来形成字音m,n
5.边音:气流沿着舌头的两边通过而构成的声母,发音时声带振动 L
声母的发音有清浊音之分
清音:发音时不振动声带所发出的辅音,即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音 b,p,f,d,t,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,z,c,s
浊音:振动声带所发出的辅音,除气流受到阻碍外,同时振动声带发出乐音 m,n l,r
送气和不送气的区别
送气音:包括塞音、塞擦音、发音除阻时气流相对较强 p,t,k,q,ch,c
不送气音:气流较弱的音 b,d,g,j,zh,z
音素的发音条件:b 双唇阻、不送气、塞音
m 双唇阻、鼻音
声母发音注意事项:
1. 发音时成阻要准确,不能偏前靠后,这是发音的前提
2.21个声母在发音部位和发音发放上虽各有差异,但要求发成阻时力量要相对平衡,力量要集中到整个口腔的中部,正样声音才能集中
3.送气、不送气是相对而言的,不是说所有送气音都是用力往外喷,注意发送气音时气息不能抬枪,反而要有希奇的感觉否则气流抬枪不但不利于气流控制,但而造成话筒出现噪音
总之成阻要准确,持阻要有一定力度,除阻要干脆
普通话韵母39个,分为三大类:
1.单韵母:由单元音所充当的,10个
2.复韵母:有二个或三个原因复合而构成的共13个
3.鼻韵母:由一个或二个原因后面带上鼻韵音m或n构成的,共16个
一、单韵母
1.舌位的高低(口腔的开合):分四种情况
(1)舌位高:6个原因中舌位最高音I,u,v,舌位越高的音口腔越闭
(2) 舌位半高:口腔半闭合状态 o,e
(3) 舌位半低:口腔半开ê
(4) 舌位低:口腔开,最低 a
2.舌位的前后:发音时舌头在口腔里隆起点的前后
(1) 前:i ,v
(2) 央:a
(3) 后:u,o,e
3.唇形的不同:圆唇音、不圆唇音
圆唇音:o,v
不圆唇音:u,a e,I
4.单韵母发音注意:
(1) 首先要按单韵母发音条件发准每个音时口腔相对稳定、嘴不能动
(2)要宽音窄发,窄音宽发,如果宽元音嘴张太大音容易散,窄元音时嘴张不大,音容易挤
(3) 发音时口型、唇位要准确
(4) 发音时前音后发、后音前发,发音时舌位向中间靠拢
(5) 注意发圆唇音只撮嘴角,不要往前撅,否则声音发闷
(6) 发扁唇音,扁唇稍圆,不能太扁,否则影响效果
二.普通话的复韵母,口型和舌位不断由一个元音的发音状态过度到另一个元音的发音状态,其中开口度最大、最响亮的元音叫韵腹,即主要元音,它前面的元音的叫韵头,后面的部分叫韵尾
1. 复韵母分两大类:二合复韵母、三合复韵母
(1)二合复韵母:二个单韵母拼合成一个复韵母ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,ve(前响、后响)
(2)三合复韵母:三个单韵母拼成一个复韵母iao,iou,uai,uei发音时口腔由小到大,中间响
2. 注意事项
(1)复韵母发音显著特点是音色不断变化,播音时要过度自然,发音动作不得分解,音也不能分解,且要发音准确
(2) 在发音准确的前提下,运动幅度不得过大,要尽量往一起归
(3) 主要元音要放得开,次要元音(韵母)要收得住
(4) 响与不响是相对的,发音时不要片面追求响,要为内容思想服务
三、 普通话的鼻韵音
带舌尖鼻音n的前鼻韵音:an,en,ian,uan,in,uen,van,vn
带舌尖鼻音ng的后鼻音韵母:ang,eng,ong,iang,ing,uang,ueng,iong
鼻韵母的发音特点:
1.鼻韵母发音是发音器官由元音状态向鼻音的发音状态逐渐变化,最后完全边为鼻音的过程,发音时软腭抬起,堵塞鼻腔的通路而逐渐舌的前部或候补抬起堵塞通路,再放松软腭,让气流从鼻腔流出来,发出鼻音
2.虽然有元音发音往鼻音发音的过度变化,但开始发音元音时不能鼻化
3. ng不能做声母,做韵尾时无阻碍阶段
4. 鼻辅音 音节中只能做韵尾
注意:
1.发前鼻音n舌尖抵住上齿龈,舌面与硬腭前部相贴,软腭下垂,让气流从鼻腔出来,同时声带颤动,发出声音
2.发后鼻音ng时舌根抬起,抵住软腭,让气流从鼻腔出来,练习十舌根不要离开软腭
普通话韵母的分类。
根绝韵母开头音的口型特点分为四类:开、齐、合、撮
开口呼:没有韵头、韵腹又不是iu v的韵母a o e ai ei ao on an en ang eng ong
齐齿呼:韵头或韵腹u的韵母u ua uo uai uei uan uen ueng uong
撮口呼:韵头或韵腹是v的韵母v ve vang veng
拼合口诀:双唇开齐u相拼
唇齿专拼开口音
d、t能拼开齐合
平翘根拼齐合音
舌面只能拼齐撮
n、l零声全能拼
怎样发好韵母音:
1. 按发音要领发好每一个韵母音
2. 要进行拼合练习
3. 要进行单音节、多音节对比辨正练习
4. 用绕口令作速发对比辨正练习
普通话的声调:
(一) 声调及作用
1.声调:主要指某些语言中每一个音节所固有的能区别意义的声音的高低和升降,又叫字调
2.声调的变化是语言富有音乐性,各种声调的有规律的安排可以构成诗歌的节奏
3. 声调有区别词义的作用
(二) 调值和调类
1.调值:声调的实质,指声音高低、升降、曲、直、长短的形式。普通话里有高平调(55)、高开调(35)、降开调(214)、全降调(51)
2. 调类:声调的种类。普通话有四个调类:阴平、阳平、上升、去声
(三) 声调的标记法:五度标记法
四声发音口诀
(四) 声调练习
1.应该在气息、声调、功名有一定控制的情况下进行,若控制不好,容易在上升、去声上出毛病
2. 声调是否追却是语音是否表追的一个重要方面,因为声调不准,而感觉到口音不准的情况很多
3. 练习时可采用单音节联系以及各种组合方式的多音节练习
(五) 声调联系注意事项
1. 阴平往往发的不够高、易下滑,把55变成53
2. 阴平为窄元音时发音容易挤
3. 阳平发音容易拐弯,将35读成335
4. 上声音下行下不去,上行发不到家
5. 取胜字发音容易劈、破,尤其是去声音节作重音时
6. 发欺生不要挤,不用拙力,始终有气息支撑的感觉
语流音变:在语流中因素或音节间相互影响产生语流变化
表现在:轻声、儿化、变调、语气词同‘啊’的变化上
(一)轻声:在现代汉语中有些词的音节或句子里的词失去所有的声调,把它念成又轻又短的调子
作用:
1. 能区别词义、词性
2. 表现和??它词法的意义和词汇有关系
3. 能使语言流畅富有音乐感
轻生的注意事项:(实际运用)
1. 普通话中哪一个声凋的音节都可能被轻化
2.在广播语言当中能不轻化则不轻化,不可太随意,尤其在政治性节目中更加应注意语言的规整、严肃
3. 以轻化表示词义和词性的意义时必须轻化
4.轻声音节在播音中读得不能含混不清,读轻音字时气息仍在控制氛围内,必须尽量保持远韵母中的因色不拖长、不吃字
(二) 儿化:
主要有:
1.独立表示一个单个的字音
2.附着在其它韵母后形成儿化韵
作用:
1. 能区别词义、确定词性
2. 是语言带有小、少、喜爱或蔑视的感情色彩
3. 在播音当中的别是拨严肃性稿件时尽量少用儿化音,必要用的时候,儿化程度不一过强
(三) 变调:再连续读音中,声凋发生的变化
上声变调:
1. 上声字在单发或用在句尾时不变
2. 非上升字前变半上(214-24)
3. 上升在全变为近似阳平字(214-24)
‘一、七、八、不’变调问题:
广播中‘七、八’基本不变调,‘一、不’在轻生或去声变阳平非去声前读去声字,三字中间变轻声
重叠形容词变调问题:在播严肃性稿件时一般不变化,口语稿件可按如下规律办——单音重叠此词变阳平(漫漫地)双音节时,前边字变轻读,后边变阴平(整整齐齐)
(四)语气词‘啊’的变化:一般失单度用或用在句尾,单独用时无变化,用在句尾考虑前一个音节的收尾音素
1. 前面音节守卫音素是a o e I v 时(不包括iao iou)一般发“呀”
2. 前面是ao u 时一般发“哇”
3. 前面是en时一般发“哪”
4. 前面是eng时一般发“恩啊”
在播音中,有时由于感情表达需要‘啊’音不能变,否则显得不庄重(诗歌中不能变)
词的轻重格式:
多音节此的几个音节有约定俗成的轻重差别,着就是词的轻重格式(除非有特别需要时,不能改变这种格式)介于中间的称为中,短而高音为轻,长而强称为重。词的轻重格式是汉语音乐性的一种表现,不仅有区别词义词性的作用,还有准确表达感情和语句目的的作用
(一) 双音节词轻重格式:
1.中重格式:第二个音节比第一个音节要长一些、重一些,如,两个字的人名、地名
2.重中格式:第一个音节比第二个长一些、重一些,如,‘爱好’‘药品’
3. 重轻格式:如,妈妈、镜子
(二) 三字词轻重格式:
1. 中中重格式:较多,第二个略轻些,如,三字人名
2. 中重轻格式:
3. 重中中格式:如,提起来
(三) 四字词轻重格式:
1. 中重中重
2. 重中中重:如,惨不忍睹
格式在播音中注意事宜:
1.重中轻是表现在音长和音强的变化上,音节结构不允许变化,声调调值有些变化,在播音时,重音音节调值明显,重音音节不明显,但是能分清词类,轻音音节听得不清楚 。
2.轻与重是相对而言的,播音当中要自然过度,不可为了追求轻重而去虚张声势 。
3.细的轻重格式多数是固定的,但也有不固定的,‘大会’(一般为中重,但为区别‘小会’有时应为重中)。
第3个回答 2020-11-16
发好元音要夸张
之所以从元音开始练,是因为发好元音能够迅速帮你找到英语发音的感觉。之前说了,英语发音最大的特点是口腔位置靠后,而元音的发音很能体现这个特点。
发元音总结下来有三个特点:1. 口腔的位置要保持立体;2. 要饱满;3. 发音的时候要有紧绷的感觉。
很多人说起英语来,总感觉味不对,就是因为发元音的时候,口腔形状不够饱满,嘴巴张不开。这就好像在练钢琴的时候,老师会强调,你的手心要饱满,像握个鸡蛋一样,英语发音的口形其实也是一样的。
我先来给你讲一个练习元音发音的基本原则,就两个字:夸张。
在练习的时候,一定要把嘴打开,最好是比书上的音标,或者是一些教程里面告诉你的位置还要再多出30%来。这样可以在帮你练习的时候让口腔充分地拉伸,让你更好地找到饱满的感觉。因为在你实际的应用当中,你的口腔位置其实是会回缩一些的,没有那么夸张 。
发好元音O,你的语音超过80%的人
说完了基本原则,下面进入练习的阶段,来练习元音“O”。
英语的元音音素一共有20个,其中5个元音字母A、E、I、O、U最有代表性。在这5个元音里,最重要的就是元音“O”。练习元音“O”有两个好处:
1. 它本身的发音位置在所有元音里面是最饱满的,它最能体现英语发音那种口腔立体紧绷的特点。所以练习它可以帮你迅速地矫正口形。
2. 在练习的时候,“O”的发音方式是最容易产生联想的。你可以想象一下,在发这个音的时候,你的口腔是在画一个圆,这是其他四个元音做不到的。 不夸张地说,发对了这个元音“O”,你的口语可以超过80%的中国人。所以我一直说,“O”是当之无愧的元音之王。
之所以从元音开始练,是因为发好元音能够迅速帮你找到英语发音的感觉。之前说了,英语发音最大的特点是口腔位置靠后,而元音的发音很能体现这个特点。
发元音总结下来有三个特点:1. 口腔的位置要保持立体;2. 要饱满;3. 发音的时候要有紧绷的感觉。
很多人说起英语来,总感觉味不对,就是因为发元音的时候,口腔形状不够饱满,嘴巴张不开。这就好像在练钢琴的时候,老师会强调,你的手心要饱满,像握个鸡蛋一样,英语发音的口形其实也是一样的。
我先来给你讲一个练习元音发音的基本原则,就两个字:夸张。
在练习的时候,一定要把嘴打开,最好是比书上的音标,或者是一些教程里面告诉你的位置还要再多出30%来。这样可以在帮你练习的时候让口腔充分地拉伸,让你更好地找到饱满的感觉。因为在你实际的应用当中,你的口腔位置其实是会回缩一些的,没有那么夸张 。
发好元音O,你的语音超过80%的人
说完了基本原则,下面进入练习的阶段,来练习元音“O”。
英语的元音音素一共有20个,其中5个元音字母A、E、I、O、U最有代表性。在这5个元音里,最重要的就是元音“O”。练习元音“O”有两个好处:
1. 它本身的发音位置在所有元音里面是最饱满的,它最能体现英语发音那种口腔立体紧绷的特点。所以练习它可以帮你迅速地矫正口形。
2. 在练习的时候,“O”的发音方式是最容易产生联想的。你可以想象一下,在发这个音的时候,你的口腔是在画一个圆,这是其他四个元音做不到的。 不夸张地说,发对了这个元音“O”,你的口语可以超过80%的中国人。所以我一直说,“O”是当之无愧的元音之王。
第4个回答 2020-11-16
从人类发音说话角度讲,语音是一种生理现象,因为它是人类发音器官的产物。婴儿自
学话起,应用发音器官模仿大人,练习母语各种发音。天天实践到能够流利说话,发音已成
为一种自动化动作。所以,人们学习自己的母语,一般不必去研究发音器官的动作和部位等。
当成年人学习一种外国语时情况变得不同。一方面母音发音习惯以年深日久,根深蒂固,改
变起来不太容易。另一方面,成年人听力灵敏度和发音器官的灵敏度也不如小孩。在这种情
况下,单凭感性模仿很不够,需要懂得一些必要的语音学知识,利用理论指导实践。
人类语音的能源肺。肺一刻不停地进行呼吸,英语跟汉语一样,是用呼出的气流构成语
音。肺部呼出的气流通过支气管汇合进入气管,再一直上去,经过喉头;喉头内有声带,声
带是两条并生的、弹性肌肉组织构成的韧带。声带可以随意开合,两条声带当中的通带叫做
声门。发清辅音时,声门是大开的;发元音和浊辅音时,声带松弛闭拢,气流不断由缝隙中
冲出,使声带发生振动,产生响音;当声带紧闭,把气流阻塞住,然后突然打开,气流爆破
而出,这种声音叫做声门塞音,是不吐气的清音。
气流通过声门,再向上经过咽头就进入口腔或鼻腔。发音时,气流经过咽头后,有三种
可能流出的通路。
一种软腭向上升起,阻住通往鼻腔的导流,气流只能从口腔出来,叫做口腔音。所有元
音和除鼻音以外的辅音都是口腔音。发这种音时,软腭的位置和气流的通路如左图。
一种软腭自然下垂,同时口腔中某部分有阻碍,所以气流只能从鼻腔里流出,构成了鼻
音。鼻辅音发音就是这种情况。如图中。
一种软腭自然下垂,口腔中又没有任何阻碍,气流可以同时从口腔和鼻腔中流出,成为
鼻化元音。美语中鼻化的情况比较多,有的人甚至连很多辅音都鼻化,因而欧洲人,尤其是
英国人,认为鼻化音是美国突出的特征。如右图:
上下唇:双唇可以平展、收圆、张大、缩小或完全闭合。用来发双唇音如/b/ /p/ /m/和
唇齿音如/f/ /v/之类辅音。发元音时需要控制口型,或张开、或缩小、或闭合、或扁平、或
收圆等。
舌位:它可以前伸或后缩,抬高或放低,平伸或反卷,还可以靠近或接触牙齿、齿龈、
硬腭、软腭等器官。舌尖是舌头的最前端,它是最灵活的部分,可以接触到牙齿、齿龈和硬
腭,许多辅音就是这样发出来的。舌前部可以低卧在口腔下部,也可以上抬至口腔中的任何
高度直至贴住硬腭。舌后部同样可以平卧在口腔底部,也可以抬高至任何高度直至贴住软腭。
前元音、中元音和后元音就是靠舌头不同部分位置的高低控制。要体会舌头的位置,可以倒
吸一口气感觉舌位。
软腭:它上抬或下垂,从而开放或阻塞气流通向口腔或鼻腔的通道。腭是口腔的屋顶,
它把口腔和鼻腔分隔开来。大部分是硬的,就在正上方,是硬腭;靠后的部分逐渐变软,就
是软腭。软腭再往里,下端变尖的部分就是小舌。
声带:它可以收紧,在气流通过时发生振动;也可以松弛,在气流通过时不振动。
上下齿:上门牙是重要的发音器官,下齿一般只起辅助作用。除/f/,/v/这样的唇齿音
外,英语中的/θ//ð/音是汉语中没有的齿音。
齿龈:牙根突起部分,又叫齿槽。上齿龈:上牙后面突起部分是上齿龈,它在硬腭的前
面。可以用舌尖接触到全部齿龈和硬腭。上齿龈在英语发音中特别重要,以下这些辅音都是
舌头贴住或者接近齿龈发出的:/d/ /t/ /n/ /l/ /r/ /s/ /z/ /ʃ/ /ʒ//tʃ//dʒ/ 。汉语的
d 和 t 是用舌尖贴住上牙发出的音,而英语的/d/和/t/则是由舌尖贴住上齿龈发出的音。这
些细微的差别,会影响发音的质量。
喉头:肺部呼出的空气经过喉管到达的第一个地方。
气管:喉头以下呼吸经过的管状部分就是气管。
咽腔:喉头上面舌的后面上接鼻腔的那部分空腔。
口腔:口内双唇以里上腭以下的空腔部分。
鼻腔:鼻子内部固定的空腔,不能改变形状。它只在发鼻音时充当共鸣腔而已。
学话起,应用发音器官模仿大人,练习母语各种发音。天天实践到能够流利说话,发音已成
为一种自动化动作。所以,人们学习自己的母语,一般不必去研究发音器官的动作和部位等。
当成年人学习一种外国语时情况变得不同。一方面母音发音习惯以年深日久,根深蒂固,改
变起来不太容易。另一方面,成年人听力灵敏度和发音器官的灵敏度也不如小孩。在这种情
况下,单凭感性模仿很不够,需要懂得一些必要的语音学知识,利用理论指导实践。
人类语音的能源肺。肺一刻不停地进行呼吸,英语跟汉语一样,是用呼出的气流构成语
音。肺部呼出的气流通过支气管汇合进入气管,再一直上去,经过喉头;喉头内有声带,声
带是两条并生的、弹性肌肉组织构成的韧带。声带可以随意开合,两条声带当中的通带叫做
声门。发清辅音时,声门是大开的;发元音和浊辅音时,声带松弛闭拢,气流不断由缝隙中
冲出,使声带发生振动,产生响音;当声带紧闭,把气流阻塞住,然后突然打开,气流爆破
而出,这种声音叫做声门塞音,是不吐气的清音。
气流通过声门,再向上经过咽头就进入口腔或鼻腔。发音时,气流经过咽头后,有三种
可能流出的通路。
一种软腭向上升起,阻住通往鼻腔的导流,气流只能从口腔出来,叫做口腔音。所有元
音和除鼻音以外的辅音都是口腔音。发这种音时,软腭的位置和气流的通路如左图。
一种软腭自然下垂,同时口腔中某部分有阻碍,所以气流只能从鼻腔里流出,构成了鼻
音。鼻辅音发音就是这种情况。如图中。
一种软腭自然下垂,口腔中又没有任何阻碍,气流可以同时从口腔和鼻腔中流出,成为
鼻化元音。美语中鼻化的情况比较多,有的人甚至连很多辅音都鼻化,因而欧洲人,尤其是
英国人,认为鼻化音是美国突出的特征。如右图:
上下唇:双唇可以平展、收圆、张大、缩小或完全闭合。用来发双唇音如/b/ /p/ /m/和
唇齿音如/f/ /v/之类辅音。发元音时需要控制口型,或张开、或缩小、或闭合、或扁平、或
收圆等。
舌位:它可以前伸或后缩,抬高或放低,平伸或反卷,还可以靠近或接触牙齿、齿龈、
硬腭、软腭等器官。舌尖是舌头的最前端,它是最灵活的部分,可以接触到牙齿、齿龈和硬
腭,许多辅音就是这样发出来的。舌前部可以低卧在口腔下部,也可以上抬至口腔中的任何
高度直至贴住硬腭。舌后部同样可以平卧在口腔底部,也可以抬高至任何高度直至贴住软腭。
前元音、中元音和后元音就是靠舌头不同部分位置的高低控制。要体会舌头的位置,可以倒
吸一口气感觉舌位。
软腭:它上抬或下垂,从而开放或阻塞气流通向口腔或鼻腔的通道。腭是口腔的屋顶,
它把口腔和鼻腔分隔开来。大部分是硬的,就在正上方,是硬腭;靠后的部分逐渐变软,就
是软腭。软腭再往里,下端变尖的部分就是小舌。
声带:它可以收紧,在气流通过时发生振动;也可以松弛,在气流通过时不振动。
上下齿:上门牙是重要的发音器官,下齿一般只起辅助作用。除/f/,/v/这样的唇齿音
外,英语中的/θ//ð/音是汉语中没有的齿音。
齿龈:牙根突起部分,又叫齿槽。上齿龈:上牙后面突起部分是上齿龈,它在硬腭的前
面。可以用舌尖接触到全部齿龈和硬腭。上齿龈在英语发音中特别重要,以下这些辅音都是
舌头贴住或者接近齿龈发出的:/d/ /t/ /n/ /l/ /r/ /s/ /z/ /ʃ/ /ʒ//tʃ//dʒ/ 。汉语的
d 和 t 是用舌尖贴住上牙发出的音,而英语的/d/和/t/则是由舌尖贴住上齿龈发出的音。这
些细微的差别,会影响发音的质量。
喉头:肺部呼出的空气经过喉管到达的第一个地方。
气管:喉头以下呼吸经过的管状部分就是气管。
咽腔:喉头上面舌的后面上接鼻腔的那部分空腔。
口腔:口内双唇以里上腭以下的空腔部分。
鼻腔:鼻子内部固定的空腔,不能改变形状。它只在发鼻音时充当共鸣腔而已。