如题所述
温州童谣,源于明清,根植民间,广为流传。这些富有民俗风情的曲调,寓教于乐,通过朗朗上口的词句讲述生活故事和道德道理,是知识传播的重要载体。如平阳水头镇,方言交融的环境中,劳动人民创作的童谣贴近儿童生活,既反映民风,又寓含教育意义。
随着时代变迁,普通话普及,方言童谣面临着被遗忘的挑战。《童谣·童心·童画》作为地方艺术课程,通过收集、诵唱和绘画,让孩子们体验到民俗文化的丰富,同时提升他们的艺术素养。不同年龄段对温州童谣的了解情况显示出,传承工作仍有待加强。
鲁剑光先生,作为《叮叮当》的曲作者,对童谣的遗忘深感忧虑,但仍有老人将这一艺术传承给下一代。鹿城区通过“我是文明小市民”活动,抵制不良童谣,编印《文明童谣300首》,其中小学生的作品富有生活智慧,如节约用水、文明礼貌等内容,既实用又易于传唱,成为规范行为和传播文明的载体。
瓦市小学将学生守则编成童谣,南浦集团学校则通过表演和比赛,让学生在快乐中学习。文明童谣不仅启蒙思想,还在鹿城区的活动中,通过音乐化和表演形式,使文明礼仪深入人心,成为孩子们成长的金钥匙。
扩展资料
温州童谣流传于明清时代,是温州方言文化教育中一朵绚丽的奇葩,曾以其自身魅力给予一代又一代温州儿童独特而又有效的教育。本课题主要是从温州童谣的内容、特点、来源、功能着手来了解其丰富的内涵,并以问卷调查的形式了解温州居民、老师学生和外来游客的认知情况。研究和挖掘温州童谣不仅可使温州传统文化得以流传,还有助于温州民俗旅游事业的开发。
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