《明天要远足》教学实录

在"明天要远足"的教学实践中，重点在于引导学生深入体验儿童诗中的童趣与情感，以及提升他们的认字、朗读和书写能力。首课时，通过多媒体和生字卡片，学生学习并识别11个生字，特别是关注"目"偏旁的字，如"睡、海、吗"等，通过朗读指导和随文识字，强化字词记忆。

次课时，教学内容进一步深化。通过复习检查和朗读课文，学生不仅巩固旧知，还能理解诗歌内容，特别是第二、三小节，通过情感朗读，体会人物心理与大自然的描绘。书写教学中，教师细致讲解"才"、"明"、"同"、"学"等字的笔顺、拼音和组词，培养良好的书写习惯。

教学设计中，强调朗读的多样性和情感表达，如齐读、分角色读和小组表演朗诵，旨在激发学生的阅读兴趣和表达能力。同时，课后作业鼓励学生给父母朗读课文，进一步巩固课堂学习成果。《语文课程标准》的要求在教学中得到体现，一年级学生在规范书写中培养习惯，感受《明天要远足》带来的童真与快乐。

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