以《打开另一扇窗》为话题的高中记叙作文怎么写

短短的一篇文章,让我深切地体会到了为孩子“开启另一扇窗” 的必要与重要.文中提到了奥托.瓦拉赫是一名著名的化学家,获得了非凡的成就,然而就在他的童年却经历了颇多曲折.在文学老师、 艺术老师都宣布他是“不可造就的人才”的时候,一位化学老师认为他做事一丝不苟,具备做化学试验应有的素质与品格.建议他试学化学.就这一发现让奥托.瓦拉赫登上上化学领域的科学高峰.任何一位幼儿都有巨大的潜能,所缺的并不是能力,而是教师正确的引领.教育好比一棵树撼动另一棵树,是一朵云推动另一朵云,是一颗心灵唤醒另一颗心灵,教育是充满智慧的爱的艺术.教育学生就是这样,要仔细观察学生,对所观察到的情况进行思考、分析和总结.多多了解学生的兴趣爱好,想方设法找到发挥学生潜能的最佳点.当他们在某一方面看到失望时,轻轻为他们找开一扇能看到美丽风景的“窗”,也许这就是教育的真谛!一批又一批学成归来的记者编辑,感叹“ 经济数量学和市场营销学在美国报业中的极致运用”,发现“ 东西方在新闻报道倾向上如此巨大的反差”,细究“ 美国人对国际新闻的热情为什么远远不如我们中国人”…… 集团党委书记、社长张秉礼读完赴美学习散论集《打开另一扇窗》 之后,有一种如愿以偿的欣慰：“送这么多人到美国培训,也许体验的意义要大于具体所学,观念的撞击要大于概念化的灌输.现在从结果来看,他们未虚此行,在他们比较思考的背后,是这一代年轻的报人愿意主动背负的责任,是一种壮大党的新闻事业的责任”.据《新闻实践》了解,宁报集团在“双百”人才工程中,选拔中青年业务骨干重点培养对象,同样坚持走群众路线,充分发扬民主,全方面、多层次、多角度地识人选“苗”,对人才实施全方位的扫描和考察.在个人申报的基础上,推荐人选必须广泛征求群众意见； 拟定培养人选后,须在集团内部公示；确无异议后,才可列入培养对象.此后,每个培养对象被要求三年内在学识、 成果以及职称上“更上一层楼”,须有适合自身特点的成才规划,而集团职能部门则以个性化、差异化的“1＋1”的方法,分别把培养条件落实到每个对象的身上.

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