如题所述
提醒家长:小孩语言障碍问题一定要去国内最好的语言矫正机构
科学研究表明，2～4岁是孩子学习语言的关键期，一旦错过了关键期，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。著名的“印度狼孩”就是这样。虽然辛格博士花了很多精力去恢复其语言和人性，但仍然收效甚微。所以，家长要抓住和把握孩子学习语言的关键期去培养他的语言能力。
第一点：注意语言与思维的关系
第二点：要有目的、有计划地进行训练
第三点：创造良好的语言学习环境
首先要确实是不是孩子的舌系带过短的问题。如果没有问题，可以采取一些方法，帮助孩子逐渐把话说清楚：
（1）多陪孩子说话：
（2）注意发音的纠错：
纵使孩子说话有错，也不要经常直斥其非，打击他的自信。例如当孩子把“叔叔”说成“笃笃”，大人可以说：“对了，是叔叔呀，叔叔很喜欢你呢！”一般孩子，只要有良好的模仿对象，听多了自然会自我纠正。同时，还可以做一些小的口器的练习，比如吹乒乓球游戏等。
（3）以身作则：
家长自己的发音、咬字要正确，还要说完整句子，学习阶段，要多听才讲得好。若孩子不懂得说结构正确的话，将会影响学习。
幼儿早期语言障碍的表现
（1）年龄已大于1岁，还只能发元音。
（2）超过1岁半，小儿发音还不正确，在大多数话中有音节区分不清的。
（3）超过2岁半还不会讲话。
（4）超过3岁，说话还不能连成句子。
（5）超阶级过5岁，还把难发音换成易发音，还有不少造句错误，语言还不流利，语言的节奏、速度和抑扬都表现得异常。
（6）患儿说话吃力，感到为难，并能自我意识到。
答：婴幼儿语言智力的培养，离不开父母的指导和优质的语言环境，理想的发展语言的家庭环境包括：
（1）摆放孩子感兴趣的玩具、物品和材料，让他们边探索边学习说出它们的名称和功能；
（2）带孩子走出家门去商店、动物园、公园，从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验，增加学习和表达的愿望；
（3）鼓励孩子与人交往，因为语言智能发展是人类特性。当孩子想表达时，消极词汇变成积极词汇，由听到说才成为可能；
