如何判断孩子是叛逆,还是有心理疾病?

青春期的孩子特别不好管,说是叛逆又觉得有点叛逆过头了,担心孩子可能是心理疾病,所以应该如何判断孩子是叛逆还是心理疾病呢?

在儿童的心理发展过程中,会有一段时间突然出现性情急躁、不听话的情况,不愿让别人干涉他们的事。这种现象常发生在学龄前儿童,多属正常现象。但也有一些孩子存在较明显的逆反心理,影响了心身健康和与周围人的关系。

孩子进入叛逆期的表现

1、认为大人的话有漏洞,大人的批评常常引起他们反感,反应激烈;

2、和父母唱反调,不理睬父母,不喜欢按照别人说的去做;

3、如果家长再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦;

4、破坏性行为过多,比如生气就撕书,摔东西;

5、跟其他孩子经常发生冲突,容易动手。

有以上情况,说明你的孩子很有可能进入叛逆期!

孩子叛逆期是什么时候

人有三个叛逆期,不同的叛逆期,有不同的个性发展、心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同。

1、2-3岁时,出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现,称“宝宝叛逆期”。

2、6-8岁时,则来到人生第二个叛逆期,称为“儿童叛逆期”。

3、12-18岁时,是人生第三个叛逆期,这是大家最常见熟知的“青春叛逆期。

孩子叛逆期发展特征

1、感受并学习处理更多的情绪;

2、是个追求自主的探险家;

3、变得更为依赖;

4、公然挑战父母,爱说不要;

5、以为自己是宇宙的中心。

孩子叛逆的心理原因

逆反心理的形成并非一朝一夕,其形成的原因包括: 我已经长大了,我能行,为什么我不能,不断地试探家长的底线,想受到更多的关注,在表达自己的观点。

宝宝小时候很听话,但是到了一定的年龄,宝宝就变得不听话了,而且做父母的越教育宝宝,宝宝就越反抗,那为什么宝宝会变得这么不听父母的话呢?下面跟大家分析下原因,希望对各位父母有所帮助。

1、期望不切实际

现在的家长不免有望子成龙、望女成凤之心,他们往往忽视了孩子自身的素质和能力,不太考虑他们的兴趣、爱好,要求孩子接受自己煞费苦心设计好的蓝图,要他们去做一时还难以做到的事情,其结果只能是适得其反,甚至一事无成,这种拔苗助长的做法很容易引起孩子的对立情绪。正确的做法应该是,家长提出的要求,应比孩子的实际能力略高一点。”使他们经过努力,都能圆满完成任务,享受到成功的喜悦。这样,孩子就会不断增强自信心和成就感。

2、过于严厉损伤孩子自尊心

现在,有些家长还是满脑子的“不打不成材”的观念。认为“严”就是体罚,很少考虑孩子的自尊心,随意在外人面前揭孩子的短处,甚至讽刺、挖苦,有时还要对孩子动武。正确的做法是,理解孩子,尊重孩子,把他们当成一个开始有独立意识的小伙伴,有事商量着来办,平等相待,循循善诱,以理服人,以情动人。千万不可居高临下,以势压服。

3、压抑孩子的好奇心

孩子的探索心理特别强,世界对他们来说充满神秘和惊奇,大人司空见惯,不以为然的事物,他们都要问问、玩玩、摸摸,有时就难免会闯祸。如果家长不了解他们的好奇心,认为这是胡闹,不分青红皂白地呵斥、打骂孩子,就很自然地会引起他们的不满情绪。明智的家长应该这样告诉孩子:你想知道的事情,我们也很想知道,你如果告诉爸爸妈妈,我们会想办法帮你解答问题的。这样,既满足了孩子的好奇心,又使他们懂得了不少道理。
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第1个回答  2019-06-14
孩子的状态,与我们的亲子关系和教养方式相关,一方面就目前你的描述来看肯定是有点心理问题的,但不知这种情况有多久了,是不是遇到了重大的生活事件,你的描述还是有点简单,其实,不管是叛逆还是心理问题孩子可以通过心理咨询做调整。
另一方面,为了更好的改善亲子关系,帮助孩子度过这个困难时期,建议家长可先做心理咨询。先疏导自己的焦虑,无助的情绪,通过改善关系和沟通方式,更好的陪伴孩子成长。
如需心理援助,可私M,尽早对孩子进行心理干预效果越好,心理类的问题比较棘手,若是拖至神经症阶段,那么可能就需要花费更多的时间和精力来调整了!
第2个回答  2019-04-26
青春期的孩子叛逆是很正常的,一般这时候的小孩,情绪波动比较大,而且你说什么他非要跟你反着来,跟你顶着干,总之,你叫他干什么?他总是要反其道而行之,这不属于心理疾病,这是每个小孩跨入青春期必经的之路,我想你以前也应该经历过,基本上我们每个人都有这样一个过程!
第3个回答  2019-04-26
青春期一般都比较叛逆,如果成年了,还叛逆,那是因为你太有钱了,太宠爱你的孩子了。心理疾病,一般分不清好与坏的,最容易有心理疾病了本回答被网友采纳
第4个回答  2019-05-27
叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。可以打下 (⑤) * (⒐)*(Э) * (O)*(Ⅱ)*(⑦)*二(⑦)问问 精神分裂症是一组病因未明的重性精神病,多在青壮年缓慢或亚急性起病,临床上往往表现为症状各异的综合征,涉及感知觉、思维、情感和行为等多方面的障碍以及精神活动的不协调。

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