如题所述
早期基础阶段教育体系（Early Years Foundation Stage,即 EYFS）是英格兰政府提出的早教框架，包含一系列要求所有学校和早期教育工作者必须执行的规定。为确保儿童健康、安全学习和发展，它设立所有早期医疗服务提供者必须满足的标准。此外，EYFS提出推动早期教学和学习的要求，广泛的知识和技能确保儿童做好“入学准备”。具体包括：设定早期学习和发展的7个领域；给出孩子在5岁时应达到的预期水平，即“早期学习目标（ELGs）”；指导专业早期教育者在学习新技能和知识时参与孩子的游戏和活动。
EYFS要求在落实早教计划的过程中，必须包含7个学习和发展领域。这些学习和发展领域的技能非常重要且相互联系，需要分阶段培养。第一阶段用于激发孩子的好奇心和学习热情，并培养他们向他人学习的能力；第二阶段提高孩子四项具体技能。
第一阶段
沟通和语言
让孩子有机会体验丰富的语言环境; 提高他们表达自己的信心与技巧; 培养他们在各种情况下说话和倾听的能力。
身体发育
与孩子积极互动; 提高他们的身体协调与自我控制能力；帮助孩子了解身体活动的重要性，并为他们做出与食物有关的健康选择。
个人、社交与情感
包括帮助孩子培养对自己和他人的积极意识; 建立积极的关系，培养对他人的尊重; 培养社交技能，学习如何管理自己的感受; 了解群体中的适当行为; 并对自己的能力充满信心。
第二阶段
识字
鼓励孩子将声音与字母联系起来，并帮助她们阅读和书写。最重要的是，必须让孩子获得各种阅读材料（书籍，诗歌和其他书面材料）以激发兴趣。
数学
提高孩子计算、理解和使用数字的技能，包括进行简单的加减法运算和描述形状、空间与度量。
理解世界
指导孩子通过探索和观察人、方位、技术去了解物质世界和生活环境。
艺术与设计
让孩子们体验各种媒介和材料，并通过艺术，音乐、运动、舞蹈、角色扮演等各种活动提供机会和鼓励，与她们分享想法与感受。
早期学习目标
沟通和语言
听和注意力：孩子在各种情况下都能认真倾听，并通过相关评论、提问或行动回应所听到的内容。在参与其他活动时，会注意别人所说的并做出适当的回应。
理解：孩子能遵照涉及若干想法或行动的指示，能回答关于经历、故事或事件“如何”和“为什么”的问题。
说：孩子能有效地表达自己，表达对听众需求的认识。
身体发育
移动与控制：孩子在大小运动中表现出良好的控制和协调能力，安全、自信地在允许空间里活动，并能有效地处理设备和工具（例如用于书写的铅笔）。
保持健康：孩子知道锻炼身体健康的重要性，能健康饮食；了解如何保持健康和安全；能成功地管理自己的基本卫生和个人需求，包括穿衣和独立上厕所。
个人、社交与情感
自信和自我意识：孩子有信心尝试新的活动，并说出为什么比其他人更喜欢某些活动；敢于在一个熟悉的小组中发言、谈论想法、表达是否需要帮助。
管理感受和行为：孩子学会如何表达感受，能讲述自己和他人的行为及其后果，并知道某些行为是不可接受的；作为小组或班级的一部分工作，懂得理解并遵守规则，能根据不同的情况调整自己的行为或改变通行规矩。
建立关系：孩子能与他人合作，表现出对他人需求和感受的敏感性，并与成年人和其他孩子建立了积极的关系。
识字
阅读：孩子能阅读并理解简单的句子。
写作：孩子能使用语音知识以及用与发音相匹配的方式写出文字；能写出被自己和他人理解的简单的句子。
数学
数字：孩子能够计数，将从1到20的数字按顺序排列并说明哪个数字比给定数字多或少；能学会解决包括加倍，减半和分享的问题。
形状，空间和尺寸：孩子能使用日常语言来谈论尺寸、重量、容量、位置、距离、时间和金钱用以比较数量和对象，并解决实际问题。
理解世界
人和社区：孩子能在家庭成员面前谈论过去和现在的事件；知道其他孩子并不总是喜欢同样的事情；了解自己和他人家庭、社区和社会传统的相同与不同。
世界：孩子了解与地点、物体、材料和生物相关的异同；能直接谈论自己的生活环境的特征以及讲述与环境如何彼此不同；对动物和植物进行观察，能解释一些事情发生的原因，并谈论变化。
技术：孩子能认识到在家庭和学校等场所为了达到特定的目的而使用了一系列技术手段。
艺术与设计
探索和使用媒体和材料：孩子能唱歌、创造音乐和跳舞，并尝试改变它们的方式；安全地使用和探索各种材料、工具和技术，试验颜色、设计、纹理的形式和功能。
富有想象力：孩子运用自己所学对媒体和材料进行深入了解；能通过设计、艺术、音乐、舞蹈、角色扮演来表达自己的想法和感受。
四个指导原则
除此之外，EYFS还提出了四个应在小孩早年成长期间实践应用的四个指导原则，涵盖了包括有特殊教育需要和残疾的儿童在内的所有儿童的教育和照顾，理解这四项原则能使家长与早期教育者对孩子的早期教育更科学、包容。
1.每个孩子都是独特的，他们在不断学习的过程中能够收获知识，并变得灵活、自尊和自信。
2.孩子能通过积极的关系变得强大和独立。
3.孩子在有利于满足需求、积累经验的环境中能更好地学习与发展。
4.孩子通过不同的方式、以不同的学习速度提高。
