我们是反方，希望回答者主要帮我想出自由辩论时间内的回答以及问题。
对方如果老是问我们高中阶段开设心理课就是塑造人格的过程，我方该如何回答
对方要是问我们高中近年来出现因学习及高考后自杀，跳楼事件，我方该如何回答
对方要是问我们高中学习压力大，需要强健的人格来排解压力，我方该作何解释
对方问题：高中阶段最重要的就是做人，只懂得读书，不懂得做人，不仅交不到好友，也得不到老师的喜爱
对方问题：高中阶段学会做人，对以后步入社会有很大的帮助，即情商重于智商
对方问题：德智体美劳，德放在第一位，你作何解释，请正面回答
对方的问题：高中阶段，一个知识渊博的人，人格却不好，你会与他做朋友吗，反之一个人格好的人……
最后，希望回答者多提供问题、回答，告诉我们，辩论赛成功的因素，方法。我方总是在自由辩论上翻找材料回答对方问题的时间用的太多，无法立刻回答对方。（小提示：不要查网上的回答哦，网上的回答我们差不多已经打印下来的，希望你能用你的智慧，帮助我们）
虽然我水平不高，不过还是试着回答一下你的问题吧。
高中阶段开设心理课就是塑造人格的过程这点我方不予否认，但是请问对方辩友，难道就因为高中开设心理课就能说明人格塑造比知识积累重要吗？如果按课程来算，心理课占据总课程的多少呢？很明显不多，这就说明了知识积累比人格塑造重要了。也可以这样说，心理课上我们不仅仅是塑造人格，也是学习心理知识的过程，既然如此，为何对方辩友只是说了人格塑造这个功能呢？
请问对方辩友因学习压力过大而选择自杀的人有多少呢？很明显这种概率是很少的，对方辩友这是以偏概全了。
对方辩友，高中阶段最重要的是什么我们还在辩论，请不要拿出结论来证明你的过程，而且这是一个比较性辩题，我方认为知识积累重要，也没有认为人格塑造不重要。
对方辩友明显跑题了，请对方辩友证明情商重于智商。
请问对方辩友放在第一位的就最重要了吗？那么请对方辩友解释柴米油盐酱醋茶中为何“柴”最重要。
这是一个比较性辩题，我方认为知识积累重要，也没有认为人格塑造不重要。
如果说高中阶段学会做人，对以后步入社会有很大的帮助，我方该如何回答，可否提出一些回答问题，或者问对方的问题
追答高中阶段学习知识对以后步入社会也很有帮助，两者是同等的无法论证对方观点的....问题的话可以从高中生的主要任务，成绩对应试教育的用处以及高中生的本性这几个点建立问题.
