对于排球的扣球有什么技巧~~~？？？

起跳后，先挺胸抬头展腹，手臂屈肘向后上方抬起，身体成反弓形。利用收腹、转体收胸动作发力，带动前臂上甩击球，挥动要有提肩抬肘动作，前臂成弧形快速向前上方抽甩，在肩上方最高点击球。手触球时，用全掌包住球的后上方，使球上旋，急速离手落入对方场区。

：（1）从实验过程中各组的技评达标成绩方差分析结果上看，在技评成绩这项指标上，存在显著性差异；在达标成绩这项指标上，不存在显著性差异；
　　（2）从实验过程中各组在技评达标成绩的多重比较结果看，在技评成绩方面，认知策略组、认知行为策略组同对照组间存在显著性差异；行为策略组同对照组间不存在显著性差异；认知行为策略组同行为策略组间存在显著性差异；认知策略组同行为策略组间不存在显著性差异，但平均成绩优于行为策略组。在达标这项指标上，尽管前面的方差分析结果表明，各组间不存在显著性差异，但认知行为策略组仍同对照组间存在显著性差异；
　　（3）从实验过程中各组运动记忆速度与精确度的方差分析结果看，在运动记忆速度方面，整个教学结束后各组存在显著性差异，平均运动记忆速度存在显著性差异。在运动记忆精确度方面，各指标均存在显著性差异；
　　（4）对实验过程中各组间运动记忆速度与精确度进行的多重比较结果表明，在运动记忆速度方面，第五次课结束后认知策略、认知行为策略组同对照组间存在显著性差异，而在整个教学结束后的测试中，认知行为策略组同对照组间差异进一步加大，从而使它们在整个教学过程中的平均记忆速度差异也达到了显著水平，认知策略组、认知行为策略组与实验2组间在平均运动记忆速度上存在显著性差异；在整个教学结束后的测试中，认知行为策略组同行为策略组存在显著性差异，而认知策略组同行为策略组间不存在着显著性差异。在运动记忆精确度方面，无论是在视觉表象完型填空和视觉表象辨别再认，还是在记忆精确度平均值这几项指标上，认知策略组、认知行为策略组同对照组之间均存在着显著性差异，认知策略组同行为策略组仅在运动记忆平均值上存在着显著性差异，认知行为策略组同行为策略组在三项指标上均存在显著性差异。
结论：（1）运动记忆策略能对排球正面扣球教学效果产生正面影响，能够使被试的技评成绩得到明显改善；（2）认知策略对排球正面扣球效果能产生较大的正面影响，行为策略对排球正面扣球教学效果的正面影响不大，但当两者在教学中结合起来使用时会对被试的正面扣球技评成绩产生最大的正面影响；（3）认知策略对被试的运动记忆速度与精确度的正面影响较大，行为策略对被试的运动记忆速度与精确度的正面影响不大，但当二者在教学中结合起来使用时会对被试的运动记忆速度与精确度产生最大的正面影响；（4）运动记忆精确度比运动记忆速度对排球正面扣球技评成绩的正面影响要大。

关于扣球的技巧,说白了主要要注意扣球时的上步和上步的时机,击球点和起跳的位置,再就是手上的手型和有效的运用腰腹力量.