(暑期作业一)轻轻掩门的一声清响(苗青)
①小时候临睡前,父亲每每要到我床边帮我掩好被褥,才熄灯关门,安心离去。我喜欢躺在床上,眯着眼,看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起,看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线,渐细,渐细,然后消失尽,并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。
②记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。③还记得八九岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书,出来时小手攥紧了门把手,希望能像父亲一样,让锁洞也轻轻含住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料,关门瞬间的声音还是异常响。④此后,我便开始琢磨关门时的力度,左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好,以至每每有人离开房间,我都会不由自主的竖起耳朵,去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。
⑤渐渐地,我学会在那响声中读人。⑥有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一阵乱闯的风撞上。于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决意要离开得轰动些,于是,他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。⑦相比之下,有些人的离开则如露滴竹叶,那清响着实令人回味。那轻轻的一合,就像为一首短诗画下了一个清脆的句点,言尽二意无穷。于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。⑧记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声,停约几秒,再推门而入。现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候,人跟人之间的点点关怀与温暖,就在于如此不经意的掩门、叩门之间。⑨前些日子回家,看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻地关上门,毫无声响。那感觉,就像是完成了一个多年的夙愿。(选自《中学生文摘》)
1、第①段划线语句手法多样,情感丰富,例如“ ”这个动词以及“ ”这个比喻就形象地表现了父亲掩门的轻柔,从中既可以感受到父亲对孩子的 ,也可以感受到孩子对父亲的 。(4分)
2、第⑤段中说“我学会在那响声中读人”,请从文中概括出作者所“读”到得内容。(4分)
3、请联系上文内容,说说你对第⑨段划线语句的理解。(3分)
4、下面是一位同学阅读本文后的人生感悟,请你将它填写完整。(4分)
我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父母的心灵是子女的最好课堂,从作者对人的阅读中感悟到 ,从作者对那声清响的回味、揣度中感悟到
。受本文的启发,我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节,例如在困难中同学投以我一个鼓励的眼神, , , 。
②记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书,出来时小手攥紧了门把手,希望也能像父亲一样,让锁洞轻轻含住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料,关门瞬间的声音还是异常响。
④此后,我便开始琢磨关门时的左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好,以至每每有人离开房间,我都会不由自主地竖起耳朵,去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。
⑤渐渐地,我学会在那一声响中读人。
⑥有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一阵乱闯的风撞上。于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决意要离开得轰动些,于是,他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下,有些人的离开则如露滴竹叶,那清响着实令人回味。那轻轻的一合,就像为一首短诗画下了一个清脆的句点,言尽而意无穷。于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声,停约几秒,再推门而入。现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次,忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡,耳边传来了一息低微的叩门声,我一度怀疑这是幻觉,但那声细弱蚊蝇的声音再次响起,“睡了吗?”,于是我起身下床。想想是怕惊扰我,才这样小心翼翼吧。
⑨其实,生活中的许多时候,人与人之间的点点关怀与温暖,就在于如此不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响,传递了一份心灵的默契,就像是一首婉约的小夜曲,涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约,竟也在不经意中震撼了彼此的心灵。
⑩前些日子回家,看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻地关上门,毫无声响。那感觉,就像是完成了一个多年的夙愿。
24.阅读全文,说说文章所要表达的中心内容是什么?(2分)
25.结合全文语境,说说第③段中的加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。(2分)
26.第⑤段中写到“渐渐地,我学会在那一声响中读人”,结合⑥⑦两段,说说作者“读”出了什么?(2分)
27.请从内容和结构两方面分析文章结尾段的作用。(2分)
28.在生活中,你一定会有被理解、关爱或理解、关爱他人的经历,请就其中一方面举例,谈谈你的感受。(3分)
答案:
1、示例:人与人之间的点点关怀与温暖,就在于不经意的掩门、叩门之间了。
评分标准:(2分)用自己的语言概括,表意正确也可得分。
2、示例:“蹑手蹑脚”一词形容“我”走路时脚步放得轻松,怕惊扰午睡的父亲,表现了我对父亲的爱和父亲对我做人方面的影响。评分标准:(2分)结合语境解释含义1分,说出该句在文中的表达内容1分。
3、示例:(6)段“读”出轻轻的掩门声告诉我们,这些人“多半欠些细心和体贴”。(7)段“读”出轻轻的掩门声告诉我们,这些人“有一颗细密而饱满的心”。评分标准:(2分)两方面各1分,用自己语言或文中语句,表述清楚完整即可给分。
4、示例:内容——:表达出作者成年后真正感受到了父亲做人方面带给自己的影响。
结构:回扣(呼应)文题;与文章开头照应,升华文章中心。
评分标准:(3分)内容理解 1分,结构三点中答出一点即可得1分,语言表述1分。
5、示例一:每天上学前,父母都会在我的书包里装一袋牛奶,这虽然只是生活中的点滴小事,却让我每天都在感受着温暖的父母之爱。示例二:每天放学后,即使我不是值日,我也会将椅子放在书桌上,以便值日生更容易打扫卫生。能给他人带来方便,是我一大快乐。
评分标准:(3分)结合自己实际1分,内容符合题意1分,语言表述1分。
2、第⑤段中说“我学会在那响声中读人”,请从文中概括出作者所“读”到得内容。(4分)
答:从不关门和大声关门的行为中“读”出了粗心、鲁莽、自私的性格。从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了细心、体贴、关怀的心灵。
3、请联系上文内容,说说你对第⑨段划线语句的理解。(3分)
示例:这句话是对第③段内容的照应,作者心中对当年小心关门仍发出声响一直留有遗憾,现在终于能为父亲无声关门,了却了夙愿。这个感受表明作者学会了通过细枝末节传递对他人的关怀、尊重。
4、下面是一位同学阅读本文后的人生感悟,请你将它填写完整。(4分)
示例:我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父母的心灵是子女的最好课堂,从作者对人的阅读中感悟到人的品格体现于细节之中,从作者对那声清响的回味、揣度中感悟到细心的关怀能给人送去温暖。(答案要有概括升华,不能只是就事论事)受本文的启发,我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节,例如在困难中同学投以我一个鼓励的眼神,在作业本上老师给我们的精心批改,挑灯夜读时母亲为我端上温热的牛奶,在伤心时朋友递给我的一句问候。
参考资料:标准答案
本回答被提问者和网友采纳②记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书,出来时小手攥紧了门把手,希望也能像父亲一样,让锁洞轻轻含住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料,关门瞬间的声音还是异常响。
④此后,我便开始琢磨关门时的左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好,以至每每有人离开房间,我都会不由自主地竖起耳朵,去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。
⑤渐渐地,我学会在那一声响中读人。
⑥有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一阵乱闯的风撞上。于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决意要离开得轰动些,于是,他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下,有些人的离开则如露滴竹叶,那清响着实令人回味。那轻轻的一合,就像为一首短诗画下了一个清脆的句点,言尽而意无穷。于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声,停约几秒,再推门而入。现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次,忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡,耳边传来了一息低微的叩门声,我一度怀疑这是幻觉,但那声细弱蚊蝇的声音再次响起,“睡了吗?”,于是我起身下床。想想是怕惊扰我,才这样小心翼翼吧。
⑨其实,生活中的许多时候,人与人之间的点点关怀与温暖,就在于如此不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响,传递了一份心灵的默契,就像是一首婉约的小夜曲,涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约,竟也在不经意中震撼了彼此的心灵。
⑩前些日子回家,看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻地关上门,毫无声响。那感觉,就像是完成了一个多年的夙愿。
24.阅读全文,说说文章所要表达的中心内容是什么?(2分)
25.结合全文语境,说说第③段中的加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。(2分)
26.第⑤段中写到“渐渐地,我学会在那一声响中读人”,结合⑥⑦两段,说说作者“读”出了什么?(2分)
27.请从内容和结构两方面分析文章结尾段的作用。(2分)
28.在生活中,你一定会有被理解、关爱或理解、关爱他人的经历,请就其中一方面举例,谈谈你的感受。(3分)
答案:
1、示例:人与人之间的点点关怀与温暖,就在于不经意的掩门、叩门之间了。
评分标准:(2分)用自己的语言概括,表意正确也可得分。
2、示例:“蹑手蹑脚”一词形容“我”走路时脚步放得轻松,怕惊扰午睡的父亲,表现了我对父亲的爱和父亲对我做人方面的影响。评分标准:(2分)结合语境解释含义1分,说出该句在文中的表达内容1分。
3、示例:(6)段“读”出轻轻的掩门声告诉我们,这些人“多半欠些细心和体贴”。(7)段“读”出轻轻的掩门声告诉我们,这些人“有一颗细密而饱满的心”。评分标准:(2分)两方面各1分,用自己语言或文中语句,表述清楚完整即可给分。
4、示例:内容——:表达出作者成年后真正感受到了父亲做人方面带给自己的影响。
结构:回扣(呼应)文题;与文章开头照应,升华文章中心。
评分标准:(3分)内容理解 1分,结构三点中答出一点即可得1分,语言表述1分。
5、示例一:每天上学前,父母都会在我的书包里装一袋牛奶,这虽然只是生活中的点滴小事,却让我每天都在感受着温暖的父母之爱。示例二:每天放学后,即使我不是值日,我也会将椅子放在书桌上,以便值日生更容易打扫卫生。能给他人带来方便,是我一大快乐。
评分标准:(3分)结合自己实际1分,内容符合题意1分,语言表述1分。
评分标准:(2分)用自己的语言概括,表意正确也可得分。
2、示例:“蹑手蹑脚”一词形容“我”走路时脚步放得轻松,怕惊扰午睡的父亲,表现了我对父亲的爱和父亲对我做人方面的影响。评分标准:(2分)结合语境解释含义1分,说出该句在文中的表达内容1分。
3、示例:(6)段“读”出轻轻的掩门声告诉我们,这些人“多半欠些细心和体贴”。(7)段“读”出轻轻的掩门声告诉我们,这些人“有一颗细密而饱满的心”。评分标准:(2分)两方面各1分,用自己语言或文中语句,表述清楚完整即可给分。
4、示例:内容——:表达出作者成年后真正感受到了父亲做人方面带给自己的影响。
结构:回扣(呼应)文题;与文章开头照应,升华文章中心。
评分标准:(3分)内容理解 1分,结构三点中答出一点即可得1分,语言表述1分。
5、示例一:每天上学前,父母都会在我的书包里装一袋牛奶,这虽然只是生活中的点滴小事,却让我每天都在感受着温暖的父母之爱。示例二:每天放学后,即使我不是值日,我也会将椅子放在书桌上,以便值日生更容易打扫卫生。能给他人带来方便,是我一大快乐。
评分标准:(3分)结合自己实际1分,内容符合题意1分,语言表述1分。
2、第⑤段中说“我学会在那响声中读人”,请从文中概括出作者所“读”到得内容。(4分)
答:从不关门和大声关门的行为中“读”出了粗心、鲁莽、自私的性格。从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了细心、体贴、关怀的心灵。
3、请联系上文内容,说说你对第⑨段划线语句的理解。(3分)
示例:这句话是对第③段内容的照应,作者心中对当年小心关门仍发出声响一直留有遗憾,现在终于能为父亲无声关门,了却了夙愿。这个感受表明作者学会了通过细枝末节传递对他人的关怀、尊重。
4、下面是一位同学阅读本文后的人生感悟,请你将它填写完整。(4分)
示例:我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父母的心灵是子女的最好课堂,从作者对人的阅读中感悟到人的品格体现于细节之中,从作者对那声清响的回味、揣度中感悟到细心的关怀能给人送去温暖。(答案要有概括升华,不能只是就事论事)受本文的启发,我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节,例如在困难中同学投以我一个鼓励的眼神,在作业本上老师给我们的精心批改,挑灯夜读时母亲为我端上温热的牛奶,在伤心时朋友递给我的一句问候。
参考资料:标准答案