如题所述
内蒙古师范大学《数据驱动的信息化服务及业务管理优化》案例，近日被教育部评选为“2022-2023年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例”。这一评选，是对内蒙古师范大学在信息化建设方面取得的显著成绩的认可。
内蒙古师范大学响应国家政策，编制《内蒙古师范大学教育事业发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要》，旨在加强信息基础设施建设、提供数据服务能力，以加快智慧校园建设的步伐。项目背景下，学校携手希嘉，针对数据治理问题，建立校级数据资产体系，实现“一校一库，一数一源”，消除数据孤岛，全面释放数据效能，促进信息化在业务管理、师生服务中的价值。
内蒙古师范大学通过搭建数据中台、整理数据、促进开放、建设应用等措施，实现了数据在校园内的高效流通。该平台整合了各类数据应用，如表单填报、数据分析，为管理决策提供数据支持，加速信息化服务的落地与协同效率。数据治理项目包括数据统一汇集、确权与标准化，以及建立线上数据资源检索与使用界面，满足校内需求，整合不同来源、不同质量水平的数据，提供定制化服务。
项目成效显著，内蒙古师范大学数据资产规模初具，实现了数据互通、共享及使用的基础搭建。学校数据中心集成了多个业务部门与信息化系统，形成了覆盖教职工、学生管理等业务集市的数据资产表。消除数据孤岛与标准不一致，通过统一数据采集、存储与处理，形成《内蒙古师范大学信息标准》，并建立全链路线上化、白盒化管理，明确数据管理权利与责任。
数据治理还支持多种数据服务形式，发布多个主题数据集、业务信息集市与数据资源清单，提升校内服务效率。通过建设个人中心，增强数据感知与个人认可，实现线上化填报，优化业务管理流程。数据应用方面，构建综合校情大屏与主题分析看板，量化工作开展情况，为管理决策提供支持。
希嘉作为数据管理基础设施及服务供应商，与内蒙古师范大学合作，以数据应用落地为切入点，推动数据资产管理体系的增强与提升，促进业务管理与服务流程的优化与完善。未来，希嘉将持续以技术为驱动，实现数字赋能，提供一站式的数据治理解决方案与服务，助力中国高校数字化转型。
内蒙古师范大学响应国家政策，编制《内蒙古师范大学教育事业发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要》，旨在加强信息基础设施建设、提供数据服务能力，以加快智慧校园建设的步伐。项目背景下，学校携手希嘉，针对数据治理问题，建立校级数据资产体系，实现“一校一库，一数一源”，消除数据孤岛，全面释放数据效能，促进信息化在业务管理、师生服务中的价值。
内蒙古师范大学通过搭建数据中台、整理数据、促进开放、建设应用等措施，实现了数据在校园内的高效流通。该平台整合了各类数据应用，如表单填报、数据分析，为管理决策提供数据支持，加速信息化服务的落地与协同效率。数据治理项目包括数据统一汇集、确权与标准化，以及建立线上数据资源检索与使用界面，满足校内需求，整合不同来源、不同质量水平的数据，提供定制化服务。
项目成效显著，内蒙古师范大学数据资产规模初具，实现了数据互通、共享及使用的基础搭建。学校数据中心集成了多个业务部门与信息化系统，形成了覆盖教职工、学生管理等业务集市的数据资产表。消除数据孤岛与标准不一致，通过统一数据采集、存储与处理，形成《内蒙古师范大学信息标准》，并建立全链路线上化、白盒化管理，明确数据管理权利与责任。
数据治理还支持多种数据服务形式，发布多个主题数据集、业务信息集市与数据资源清单，提升校内服务效率。通过建设个人中心，增强数据感知与个人认可，实现线上化填报，优化业务管理流程。数据应用方面，构建综合校情大屏与主题分析看板，量化工作开展情况，为管理决策提供支持。
希嘉作为数据管理基础设施及服务供应商，与内蒙古师范大学合作，以数据应用落地为切入点，推动数据资产管理体系的增强与提升，促进业务管理与服务流程的优化与完善。未来，希嘉将持续以技术为驱动，实现数字赋能，提供一站式的数据治理解决方案与服务，助力中国高校数字化转型。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
